科目:初中語文 來源:2010年湖北省襄樊市初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試語文試題 題型:022
王維在《使至塞上》中以傳神筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光的名句是:“________,________!
科目:初中語文 來源:浙江省金華地區(qū)2012屆九年級中考模擬語文試題 題型:022
詩人王維在《使至塞上》中以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光的句子是________,________。
科目:初中語文 來源:浙江省衢州地區(qū)2012屆九年級初中學業(yè)考試第二次模擬考試語文試題 題型:022
詩人王維在《使至塞上》中以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光的句子是________,________。
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
閱讀《使至塞上》,選出對這首詩的理解和分析不恰當?shù)囊豁検?/p>
使至塞上(王維)
單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。
大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎,都護在燕然。
科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《使至塞上》一詩,完成22-25題。
王維
單車欲問邊,屬國過居延。
征蓬出漢塞,歸雁入胡天。
大漠孤煙直,長河落日圓。
蕭關(guān)逢候騎,都護在燕然。
22.蘇軾評價王維的詩畫是“詩中有畫,畫中有詩”,最能夠體現(xiàn)出這個特點的詩句是( )
A.單車欲問邊,屬國過居延。
B.征蓬出漢塞,歸雁入胡天。
C.大漠孤煙直,長河落日圓。
D.蕭關(guān)逢候騎,都護在燕然。
23.下列說法不正確的一項是( )
A.第一、二句敘事,寫詩人以使者的身份,輕車簡從,要到遙遠的西北邊塞去慰問將士。
B.第三、四句敘事兼抒情,以“蓬”“雁”自比,暗寫詩人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。
C.第五、六句“直”“圓”兩字精煉傳神,線條簡約,描繪的景物不多,但畫面開闊、意境雄渾。
D.第七、八句寫詩人經(jīng)過長途跋涉到達邊塞,偵察兵蕭關(guān)卻騎馬來報:“長官正在燕然前線!
24.下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是( )
A.全詩敘寫了出使的路線、沿途看到的風光以及聽到候騎報告的最新戰(zhàn)況,內(nèi)容與題目緊緊相扣。
B.第二聯(lián)描寫塞上秋景:隨風而去的枯蓬飄出塞外,南飛的大雁掠過北方少數(shù)民族居住的上空,畫面靜謐而溫馨。
C.第三聯(lián)描繪了烽火臺上筆直的狼煙,蜿蜒曲折的黃河映襯著渾圓的落日,景色雄奇壯觀,氣勢恢宏。
D.第四聯(lián)寫途中遇到偵察騎兵,得知都護在前線打破敵軍的軍情,顯示出朝廷使臣對邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。
25.下列對詩歌賞析不正確的一項是( )
A.本詩重點筆墨在于寫景,以大漠、秋景為背景,用征、歸雁、孤煙、長河、日圓等景物,組成一幅塞外風光圖。
B.第二聯(lián)用“出”、“入”描繪動態(tài)景物,第三聯(lián)用“直”、“圓”描繪靜態(tài)景物,動靜結(jié)合,使畫面富于變化,意境深遠。
C.黃河橫貫大漠,望不到盡頭。一個“長”字,既抓住了景物的特征,又表達了詩人獨特的審美感受。
D.“大漠孤煙直,長河落日圓”兩句雄渾開闊,堪稱千古絕句,體現(xiàn)這首詩歌哀婉消沉的藝術(shù)特色。
科目:初中語文 來源:2011年四川省遂寧市初中畢業(yè)學生學業(yè)考試語文試卷 題型:013
閱讀《使至塞上》,選出對這首詩的理解和分析不恰當的一項是
使至塞上(王維) 單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎,都護在燕然。
A.首二句交待此行目的、到達地點和作詩緣由,“欲問邊”,是出使的目的。
B.頷聯(lián)是詩人借蓬草自況,寫飄零之感。古詩中說到蓬草,大多是自嘆身世。由“歸雁”一詞知道,這次出使邊塞的時間是秋天。
C.頸聯(lián)中,詩人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光!按竽聼熤,長河落日圓”,筆力蒼勁,意境雄渾,視野開闊,被王國維贊為“千古壯觀”的名句。
D.本詩通過寫詩人出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光,表達了詩人由于被排擠而孤獨、寂寞、悲傷、飄零的孤寂心情。詩中既反映了邊塞生活,同時也流露出作者對都護的贊嘆。
科目:初中語文 來源: 題型:
補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)
(l) 王維在《使至塞上》中以傳神的筆墨刻畫奇特壯美的塞外風光的千古名句是: , 。
(2) 《論語》中闡述學習和思考的辯證關(guān)系的語句是: , 。
(3) 《茅屋為秋風所破歌》中的詩句以“ , ”坦露了詩人“忘我為人”的闊大胸襟和恤民情懷。
(4) 龔自珍在《己亥雜詩》中以“ , ”寄寓了雖已辭官卻仍系念國家前途命運的情志與追求。
(5) 蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詞句“ , ,
”,對人事與自然作哲理性思考,展示出樂觀曠達的情懷。
科目:初中語文 來源:期末題 題型:填空題
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