1、下面句中加點詞可用句后括號內(nèi)的詞替換且不改變句意的一項是
A．大致說來，那些門和窗盡量工細而絕不庸俗，即使簡樸而別具匠心。（別出心裁）
B．目前，美國的科學(xué)家們正在制定一個從水源中清除這種有害物質(zhì)的計劃，他們試圖把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細菌注入受污染的地下水中。（企圖）
C．這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。（見賢思齊）
D．他們寧愿循規(guī)蹈矩，落個疲憊不堪，也不肯運用心智去偷懶取巧。（因循守舊）
1、A
科目：初中語文 來源：2010年高級中等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文卷（四川省資陽市） 題型：選擇題
下面句中加點詞可用句后括號內(nèi)的詞替換且不改變句意的一項是（3分）
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A．大致說來，那些門和窗盡量工細而絕不庸俗，即使簡樸而別具匠心。（別出心裁） |
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B．目前，美國的科學(xué)家們正在制定一個從水源中清除這種有害物質(zhì)的計劃，他們試圖把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細菌注入受污染的地下水中。（企圖） |
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C．這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。（見賢思齊） |
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D．他們寧愿循規(guī)蹈矩，落個疲憊不堪，也不肯運用心智去偷懶取巧。（因循守舊） |
科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題
| A．大致說來，那些門和窗盡量工細而絕不庸俗，即使簡樸而別具匠心。（別出心裁） |
| B．目前，美國的科學(xué)家們正在制定一個從水源中清除這種有害物質(zhì)的計劃，他們試圖把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細菌注入受污染的地下水中。（企圖） |
| C．這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。（見賢思齊） |
| D．他們寧愿循規(guī)蹈矩，落個疲憊不堪，也不肯運用心智去偷懶取巧。（因循守舊） |
科目：初中語文 來源： 題型：
下面句中加點詞可用句后括號內(nèi)的詞替換且不改變句意的一項是
A．大致說來，那些門和窗盡量工細而絕不庸俗，即使簡樸而別具匠心。（別出心裁）
B．目前，美國的科學(xué)家們正在制定一個從水源中清除這種有害物質(zhì)的計劃，他們試圖把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細菌注入受污染的地下水中。（企圖）
C．這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。（見賢思齊）
D．他們寧愿循規(guī)蹈矩，落個疲憊不堪，也不肯運用心智去偷懶取巧。（因循守舊）
科目：初中語文 來源： 題型：
下面句中加點詞可用句后括號內(nèi)的詞替換且不改變句意的一項是（3分）
| A．大致說來，那些門和窗盡量工細而絕不庸俗，即使簡樸而別具匠心。（別出心裁） |
| B．目前，美國的科學(xué)家們正在制定一個從水源中清除這種有害物質(zhì)的計劃，他們試圖把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細菌注入受污染的地下水中。（企圖） |
| C．這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。（見賢思齊） |
| D．他們寧愿循規(guī)蹈矩，落個疲憊不堪，也不肯運用心智去偷懶取巧。（因循守舊） |
科目：初中語文 來源： 題型：
| A．大致說來，那些門和窗盡量工細而絕不庸俗，即使簡樸而別具匠心。（別出心裁） |
| B．目前，美國的科學(xué)家們正在制定一個從水源中清除這種有害物質(zhì)的計劃，他們試圖把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細菌注入受污染的地下水中。（企圖） |
| C．這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。（見賢思齊） |
| D．他們寧愿循規(guī)蹈矩，落個疲憊不堪，也不肯運用心智去偷懶取巧。（因循守舊） |
科目：初中語文 來源：2010年高級中等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文卷（四川省資陽市） 題型：單選題
下面句中加點詞可用句后括號內(nèi)的詞替換且不改變句意的一項是（3分）
| A．大致說來，那些門和窗盡量工細而絕不庸俗，即使簡樸而別具匠心。（別出心裁） |
| B．目前，美國的科學(xué)家們正在制定一個從水源中清除這種有害物質(zhì)的計劃，他們試圖把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細菌注入受污染的地下水中。（企圖） |
| C．這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。（見賢思齊） |
| D．他們寧愿循規(guī)蹈矩，落個疲憊不堪，也不肯運用心智去偷懶取巧。（因循守舊） |
科目：初中語文 來源： 題型：
下面句子中加點詞語用括號內(nèi)詞語替換后意思有改變的的一句是( ) (2分)
A.他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制,以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是,以堅毅戰(zhàn)勝頑固,以真理戰(zhàn)勝愚昧。(自命不凡)
B.你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己.（銘肌鏤骨）
C.如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆吹毛求疵之人。（求全責(zé)備）
D.臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。（聲嘶力竭）
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
讀下面文言短文，完成后面題目。
【甲】《愚公移山》（節(jié)選）《列子》
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北�！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，扣石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻，有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年馀力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。
【乙】小兒不畏虎
有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒��；⒆陨缴像Y來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若�；⑹煲暰弥烈允椎钟|，庶幾其一懼；而兒癡，竟不知�；⒁鄬ぷ淙ァＲ饣⒅橙�，先被之以威；而不懼之人，威亦無所施歟!
注釋：①〔浣衣〕洗衣服 ②〔庶幾〕在這里是“希望”的意思。③〔意〕估計
1．解釋加點詞語的含義。
（1）懲山北之塞（ ） （2）固不可徹（ ）
（3）甚矣，汝之不惠（ ） （4）虎亦尋卒去（ ）
2．翻譯下面文言語句
（1）曾不能毀山之一毛，其如土石何？
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（2）虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼。
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3．判斷下面說法的正誤，在后面括號內(nèi)分別打“∨”或“Ⅹ”
A、甲文愚公之妻和智叟對愚公說的話角度不同，但對移山持否定態(tài)度。（ ）
B、乙文中“虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之”，從這句話可以看出：面對兇猛的老虎，婦人急中生智，跳到水里躲起來，其反映之敏捷，動作之迅速令人令人稱贊。
C、甲乙兩文均運用了對比襯托的寫法來突出人物形象。
D、甲文中的“遺男”和乙文中的“二小兒”均閱世不多，天真可愛。
4．甲文愚公“老驥伏櫪，志在千里”，乙文二小兒“初生牛犢不怕虎”。對此你有何感想？請簡要談?wù)劇?/p>
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科目：初中語文 來源： 題型：
（2010·四川省資陽市，4，3分）下面句中加點詞可用句后括號內(nèi)的詞替換且不改變句意的一項是（ ）
A. 大致說來，那些門和窗盡量工細而絕不庸俗，即使簡樸而別具匠心。（別出心裁）
B. 目前，美國的科學(xué)家們正在制定一個從水源中清除這種有害物質(zhì)的計劃，他們試圖把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細菌注入受污染的地下水中。（企圖）
C．這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。（見賢思齊）
D．他們寧愿循規(guī)蹈矩，落個疲憊不堪，也不肯運用心智去偷懶取巧。（因循守舊）
科目：初中語文 來源：山西省期中題 題型：閱讀理解與欣賞
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