科目:初中語文 來源:山東省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
蘇 軾
游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。
山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將由發(fā)唱黃雞。
1.填空
①蘇軾是宋朝的___________和__________,號___________,他和父親____________、弟弟___________并稱____________。
②劃橫線句是這首詞的小序,簡要地介紹了作者寫這首詞的
____________和____________。
③詞中由眼前之景感悟到人生哲理的句子是______________________________
2.選擇
①從詞中的意境可以推知作者游清泉寺的季節(jié)是( )
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
②景物描寫體現(xiàn)作者什么樣的心情?( )
A.惆悵苦悶 B.清新愉快 C.悲觀失敗 D.消極厭世
3.理解“誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。”
①這幾句用了哪幾種句式?
答:______________________________________________
②讀了這幾句,我們很自然地想起岳飛《滿江紅》中的鼓舞人們更奮發(fā)有為的名句:______________________________________________________________________
科目:初中語文 來源:2006年初中語文總復習上冊 題型:048
讀蘇軾的《浣溪沙》,完成下題。
山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少,門前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞。
(1)詞的上闋描寫了“蘭芽浸溪”、“沙路無泥”、“暮雨規(guī)啼”三幅畫面。請你展開想像,用簡潔的語言描述一下其中的一幅圖畫。
(2)詞的下闋由寫景轉入抒懷,請結合全詞內容,試從句意、哲理、作者情感等方面中的一點,談談你的理解。
(3)從所積累的古詩詞曲的名句中(課內外不限),找出與“誰道人生無再少,門前流水尚能西”一句句意相反的句子來,寫在下面。
科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習 初二語文 語文出版社(新課標) 語文版 題型:013
下面對蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析,不正確的一項是( 。
浣溪沙
蘇軾
游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。
山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白女唱黃雞。
A.上闋寫景,山下小溪邊,長著矮小嬌嫩的蘭花,松間沙路潔凈無塵,畫面清新優(yōu)美,淡雅寧靜。
B.“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲,正所謂鳥鳴山更幽,突出了環(huán)境的靜謐。
C.下闋轉入抒懷,“門前流水尚能西”句,寫詞人由西流的溪水,想到“人生無再少”,因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。
D.全詞情景交融,恬淡優(yōu)美的景色,富有情趣的語言,充滿人生哲理的議論,表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
江城子·密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
中考練兵
1.古人用語往往一字傳神。“千騎卷平岡”句中“ ”字用得好,妙在: 。
2. “會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”是這篇詞中的名句,請說說你的理解。
3.仔細觀察下邊這幅圖,圖中所展示的畫面是詞中的哪一句?
4.下面對這首詞的賞析,不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; )
A.這首詞上闋濃墨重彩地描繪了出獵時的場面,下闋生動形象地刻畫了一位挽弓勁射的志士形象,反映出詩人的豪情狂態(tài)和關心國家命運的愛國精神。
B.詞中“卷”字極具表現(xiàn)力,既寫出了出獵時千騎奔騰的壯闊場景,又表現(xiàn)了出獵者情緒高昂的豪邁氣概,為凸顯“老夫”的狂放形象營造氛圍。
C.詩人在詞中多次用典,以孫權、魏尚自比,以“天狼”借指敵人,直接表達自己期盼重被朝廷重用、馳騁沙場、殺敵報國的強烈愿望。
D.詩人用語剛勁,揮灑自如,融敘事、言志、用典為一體,完成了藝術形象的塑造,體現(xiàn)出詩人粗獷、豪放的風格。
新題演練
5.詞中對出獵場面的描寫,表達了詞人的何種情懷?
6.“遣馮唐”“射天狼”兩個典故,分別表達了什么意思?
7.你覺得這首豪放詞豪放在哪里?
1+1拓展
浣溪沙
蘇軾
山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。
1.下面對蘇軾《浣溪沙》一詞的賞析,不正確的一項是( )
A.上闋寫景,山下小溪邊,長著矮小嬌嫩的蘭草,松間沙路潔凈無塵,畫面清新優(yōu)美,淡雅寧靜。
B.“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲。杜鵑啼血是愁苦的象征,這句做到了情景交融。
C.下闋轉入抒懷,“門前流水尚能西”句,寫詞人由西流的溪水,想到“人生無再少”,因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。
D.全詞語言淺顯,音韻和諧,情、景、理交融。
2.下闋表現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度?
3.《江城子·密州出獵》寫的是一次出獵,《浣溪沙》寫的是一次出游。從這兩首詞中,你讀出了一個怎樣的蘇軾?
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.首句七字既點出了游清泉寺時的時令,也點明了蘭溪之名的由來。 |
B.次句寫漫步溪邊,“松間沙路凈無泥”化用了白居易的“沙路潤無泥”。蘇軾將“潤”改為“凈”,更加突出了蘭溪的潔凈和一塵不染。 |
C.“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”點出了凈無泥的原因,同時又烘托出自己貶官黃州期間的凄涼環(huán)境和沉郁、悲涼的羈旅之情。 |
D.尾句反用白居易《醉歌》“黃雞催曉丑時鳴”“鏡里朱顏看已失”的詩意,認為即使到了暮年,也不應有那種“黃雞催曉”、朱顏已失的衰頹心態(tài),體現(xiàn)了作者在貶謫期間曠達振作的精神狀態(tài)。 |
A.上片只是寫實景,其內心所喚起的應是對大自然的喜愛及對人生的回味,這就引出了下片的對人生的哲思。 |
B.江水的東流不返,正如人的青春年華只有一次一樣,都是不可抗拒的自然規(guī)律,曾使古今無數(shù)人為之悲嘆。而作者此際面對著眼前西流的蘭溪水,卻產生奇妙的遐想:既然溪水可以西流,人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢?作者說的人生之“再少”,就是道教徒所企求的“返老還童”。 |
C.全詩用淺俗的語言,但“淺淺語亦覺不凡”,充分體現(xiàn)了作者善于駕馭語意,并使其蘊含韻味的能力,而句中折射的哲理、積極和高亢的情調,千百年來更是感動了無數(shù)的讀者。 |
D.全詞的特點是即景抒慨,寫景純用白描,細致淡雅;抒慨昂揚振拔,富有哲理。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學年廣西灌陽縣八年級上學期期末質量檢測語文試卷 題型:詩歌鑒賞
詩歌鑒賞。閱讀《浣溪沙》完成小題。(6分)
浣溪沙
蘇軾
游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。
山下蘭芽短浸溪, 松間沙路凈無泥,蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少? 門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。
【小題1】.對這首詞內容理解不當?shù)囊豁検牵?nbsp; )(3分)
A.首句七字既點出了游清泉寺時的時令,也點明了蘭溪之名的由來。 |
B.次句寫漫步溪邊,“松間沙路凈無泥”化用了白居易的“沙路潤無泥”。蘇軾將“潤”改為“凈”,更加突出了蘭溪的潔凈和一塵不染。 |
C.“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”點出了凈無泥的原因,同時又烘托出自己貶官黃州期間的凄涼環(huán)境和沉郁、悲涼的羈旅之情。 |
D.尾句反用白居易《醉歌》“黃雞催曉丑時鳴”“鏡里朱顏看已失”的詩意,認為即使到了暮年,也不應有那種“黃雞催曉”、朱顏已失的衰頹心態(tài),體現(xiàn)了作者在貶謫期間曠達振作的精神狀態(tài)。 |
A.上片只是寫實景,其內心所喚起的應是對大自然的喜愛及對人生的回味,這就引出了下片的對人生的哲思。 |
B.江水的東流不返,正如人的青春年華只有一次一樣,都是不可抗拒的自然規(guī)律,曾使古今無數(shù)人為之悲嘆。而作者此際面對著眼前西流的蘭溪水,卻產生奇妙的遐想:既然溪水可以西流,人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢?作者說的人生之“再少”,就是道教徒所企求的“返老還童”。 |
C.全詩用淺俗的語言,但“淺淺語亦覺不凡”,充分體現(xiàn)了作者善于駕馭語意,并使其蘊含韻味的能力,而句中折射的哲理、積極和高亢的情調,千百年來更是感動了無數(shù)的讀者。 |
D.全詞的特點是即景抒慨,寫景純用白描,細致淡雅;抒慨昂揚振拔,富有哲理。 |
科目:初中語文 來源:2013屆廣西灌陽縣八年級上學期期末質量檢測語文試卷 題型:詩歌鑒賞
詩歌鑒賞。閱讀《浣溪沙》完成小題。(6分)
浣溪沙
蘇軾
游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。
山下蘭芽短浸溪, 松間沙路凈無泥,蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少? 門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。
1..對這首詞內容理解不當?shù)囊豁検牵?nbsp; )(3分)
A.首句七字既點出了游清泉寺時的時令,也點明了蘭溪之名的由來。 |
B.次句寫漫步溪邊,“松間沙路凈無泥”化用了白居易的“沙路潤無泥”。蘇軾將“潤”改為“凈”,更加突出了蘭溪的潔凈和一塵不染。 |
C.“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”點出了凈無泥的原因,同時又烘托出自己貶官黃州期間的凄涼環(huán)境和沉郁、悲涼的羈旅之情。 |
D.尾句反用白居易《醉歌》“黃雞催曉丑時鳴”“鏡里朱顏看已失”的詩意,認為即使到了暮年,也不應有那種“黃雞催曉”、朱顏已失的衰頹心態(tài),體現(xiàn)了作者在貶謫期間曠達振作的精神狀態(tài)。 |
2..對這首詞賞析不當?shù)囊豁検牵?nbsp; )(3分)
A.上片只是寫實景,其內心所喚起的應是對大自然的喜愛及對人生的回味,這就引出了下片的對人生的哲思。 |
B.江水的東流不返,正如人的青春年華只有一次一樣,都是不可抗拒的自然規(guī)律,曾使古今無數(shù)人為之悲嘆。而作者此際面對著眼前西流的蘭溪水,卻產生奇妙的遐想:既然溪水可以西流,人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢?作者說的人生之“再少”,就是道教徒所企求的“返老還童”。 |
C.全詩用淺俗的語言,但“淺淺語亦覺不凡”,充分體現(xiàn)了作者善于駕馭語意,并使其蘊含韻味的能力,而句中折射的哲理、積極和高亢的情調,千百年來更是感動了無數(shù)的讀者。 |
D.全詞的特點是即景抒慨,寫景純用白描,細致淡雅;抒慨昂揚振拔,富有哲理。 |
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