8、請(qǐng)仔細(xì)觀察下邊漫畫《壓歲錢！壓誰錢？》，回答其后問題。

（1）說說你對(duì)漫畫“壓歲錢！壓誰錢？”的理解？

（2）請(qǐng)你結(jié)合漫畫《壓歲錢！壓誰錢？》，對(duì)今年給你壓歲錢的長(zhǎng)輩（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等）說點(diǎn)什么？（選擇一對(duì)象，注意說話的語氣和語境）

8、（1）不設(shè)統(tǒng)一答案，與下面的示例意思接近亦可。

示例：“壓歲錢！”——民間習(xí)俗，過春節(jié)時(shí)，長(zhǎng)輩給小孩子賀新年的錢，含有暖暖的親情。“壓誰錢？”——“誰”是“歲”的諧音，一語中的，說明現(xiàn)在變味的“壓歲錢”更像“人情債”，而且數(shù)目也越來越大，越來越多的長(zhǎng)輩不堪其“壓”，以致喘不過氣來。

（2）不設(shè)統(tǒng)一答案，注意符合說話對(duì)象、語氣和語境即可。

示例：爸爸媽媽，你們又辛苦了一年，過去兒子無知，現(xiàn)在兒子懂事了，知道你們的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力都大，上有老，下有小，今年的壓歲錢就免了吧，歲末用吉利的話祝福我吧！

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：湖北省月考題 題型：探究題

　　閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。為了解中學(xué)生閱讀的實(shí)際情況，某學(xué)校開展了以“讀書 與交流”為主題的一系列語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是一部分活動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下活動(dòng)任務(wù)。
⑴為了解中學(xué)生課外閱讀情況，活動(dòng)小組就此對(duì)350名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。
中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表如下：
讀書計(jì)劃情況
讀書筆記情況
有無計(jì)劃
百分比
是否做讀書筆記
百分比
有計(jì)劃
10．1％
每讀必做
0％
有時(shí)有計(jì)劃
31．3％
憑興趣做
24．6％
沒有計(jì)劃
58．6％
從不做
75．4％
從上表可以看出，中學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問題：一是                                                ；二是                                                 。
⑵為了學(xué)生閱讀的方便，學(xué)校提議在教室里增設(shè)“圖書角”。面對(duì)這一提議，學(xué)生反應(yīng)不一，展開了辯論。反方認(rèn)為沒有必要。理由是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒有時(shí)間閱讀；教室本身就比較狹小，設(shè)置“圖書角”影響了活動(dòng)的空間；另外，圖書也容易遺失和損壞。假如你是正方，請(qǐng)你針對(duì)反方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行反駁。
                                                                                                               
⑶請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊漫畫《壓歲錢！壓誰錢？》，回答其后問題。
①說說你對(duì)漫畫《壓歲錢！壓誰錢？》的理解。
                                                                                                               
②請(qǐng)你結(jié)合漫畫《壓歲錢！壓誰錢？》，對(duì)今年給你壓歲錢的長(zhǎng)輩（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等）說點(diǎn)什么？（選擇一對(duì)象，注意說話的語氣和語境）
                                                                                                               

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