綜合性學習（6分）

“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”的 “中國式過馬路”，從去年開始就成為輿論熱議的話題。而斑馬線是馬路上人行橫道的標志，紅綠燈更是保障行人和車輛秩序井然的有力工具。但是近年來，行人因闖紅燈交通事故頻發(fā)，教訓慘痛，為此有關部門近日共同發(fā)起了“拒絕中國式過馬路”活動。請你參加相關活動，完成下列任務。

活動一：探究下列材料，簡要寫出你的發(fā)現。

材料1：據浙江公安交管部門統計數據顯示：2012年浙江全省交通事故致死的5000多人中，因車輛、行人闖紅燈導致118人命喪車輪下，行人過馬路不走人行橫道導致180人死亡。

材料2：來自廣州的調查結果表明，約20%的行人認為，斑馬線上就該車讓行人，不管前方是紅燈還是綠燈；約50%的行人認為，走在斑馬線上就安全了，怎么走都可以。

材料3：今年3月1日起，浙江省宣布對8類交通違法行為嚴管嚴懲，3月21日，浙江省公安廳有關負責人向媒體通報：“從3月1日實施嚴管以來，浙江全省已處罰各類交通違法行為近11萬起，其中查處行人闖紅燈行為8283起，過馬路不走斑馬線1622起�！边@一數據遠遠超過了機動車闖紅燈的6757起。

（1）探究發(fā)現：                                                            （1分）   

（2）活動二：為了減少“中國式過馬路”引發(fā)的事故，請你提一條合理的建議。（1分）

（3）活動三：請你以紅路燈的口吻寫一句溫馨提示，提醒行人在過馬路時要注意安全。（2分）

（4）（杭州）根據下面這幅圖片的內容，寫一段描寫性文字。要求語言生動，至少運用一種修辭方法，60字左右。（2分）

綜合性學習。（4分）

近年來，斑馬線上交通事故屢發(fā)，教訓慘痛。某校七年級（1）班發(fā)起“交通安全你我他”活動。請你參加相關活動，完成以下任務。

活動一：探究下列材料，簡要寫出你的發(fā)現。

【材料一】央視2012年10月14日《新聞直播間》節(jié)目播出“中國式過馬路：十字路口1小時600人闖紅燈”，“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”的“中國式過馬路”現象近日引起熱議。

【材料二】斑馬線是馬路上人行橫道的標識�！墩憬�日報》記者現場觀察發(fā)現：約30%的車輛距斑馬線很近時才減速讓行，約40%的車輛由于行人已先讓開而快速通過斑馬線，約30%的車輛強行從斑馬線上的人縫中穿過。

探究發(fā)現：

                                                                              活動二：生活處處有語文，請你仿照示例，以斑

馬線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司機和行人在穿越

斑馬線時注意安全。

【示例】你讓出的是一點時間，收獲的是一份安全和幸福。

溫馨提示：

綜合性學習。（4分）

近年來，斑馬線上交通事故屢發(fā)，教訓慘痛。某校七年級（1）班發(fā)起“交通安全你我他”活動。請你參加相關活動，完成以下任務。

活動一：探究下列材料，簡要寫出你的發(fā)現。

材料一、央視2012年10月14日《新聞直播間》節(jié)目播出“中國式過馬路：十字路口1小時600人闖紅燈”，“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”的“中國式過馬路”現象近日引起熱議。

材料二、斑馬線是馬路上人行橫道的標識�！墩憬�日報》記者現場觀察發(fā)現：約30%的車輛距斑馬線很近時才減速讓行，約40%的車輛由于行人已先讓開而快速通過斑馬線，約30%的車輛強行從斑馬線上的人縫中穿過。

探究發(fā)現：                               ▲                          （2分）                                                                          

活動二：生活處處有語文，請你仿照示例，以斑馬線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司機和行人在穿越斑馬線時注意安全。

【示例】  你讓出的是一點時間，收獲的是一份安全和幸福。

溫馨提示：                               ▲                          （2分）

綜合性學習。（6分）

      斑馬線是馬路上人行橫道的標志。近年來，斑馬線上交通事故屢發(fā)，教訓慘痛。浙江省文明辦和有關部門于近日發(fā)起“我家斑馬線”活動，請你參加相關活動，完成下列任務。

　活動一：探究下列材料，簡要寫出你的發(fā)現。

　材料1：據報道，2006年1月至10月，浙江省有近20人在過斑馬線時遭遇車禍死亡，100多人受傷。南方某小城2008年上半年有8位行人在斑馬線上被車撞死。

材料2：《浙江日報》記者現場觀察發(fā)現：約30 %人車輛距斑馬線很近時才減速讓行，約40%的車輛由于行人已先讓開而快速通過斑馬線，約30 %的車輛強行從斑馬線上的人縫中穿過。

　材料3：來自廣州的調查結果表明，約20%的行人認為，斑馬線上就該車讓行人，不管前方是紅燈還是綠燈；約50 %的行人認為，走在斑馬線上，就安全了，怎么走都可以。

　探究發(fā)現：                 _______（2分）

活動二：下面有三條減少斑馬線事故的建議，你最認同哪一條？請簡述理由。

　建議一：對違規(guī)者進行嚴厲處罰。

建議二：努力提高公民道德素養(yǎng)。

建議三：科學合理地設置斑馬線。

觀點理由：                        （2分）

活動三：請你仿照風景垃圾桶上的宣傳語，以斑馬線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司機和行人在穿越斑馬線時注意安全。

【示例】垃圾桶上的宣傳語：

◆你給我的不是施舍，而是一份愛心！

◆環(huán)境衛(wèi)生100分=99個垃圾桶+您準確無誤的1投！

溫馨提示：                          （2分）