23、請(qǐng)以 “收獲雙倍的快樂”為題，寫一篇文章。
要求：
（1）如出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，一律用“××”表示。
（2）文體自定，詩歌除外。字?jǐn)?shù)不少于600字。
23、略
科目：初中語文 來源： 題型：
請(qǐng)以 “收獲雙倍的快樂”為題，寫一篇文章。
要求：
（1）如出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，一律用“××”表示。
（2）文體自定，詩歌除外。字?jǐn)?shù)不少于600字。
科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
1．一只小鷹出生六七天后，母鷹為了防止它學(xué)會(huì) 爬行，就會(huì)對(duì)它進(jìn)行殘酷的訓(xùn)練，讓它生命的第一反 應(yīng)就是飛翔。因?yàn)榉市袑?duì)鷹來說是恥辱，而飛翔則是高貴和勇敢的象征。等小鷹能飛起來了，母鷹就會(huì)把它們翅膀中的大部分骨骼折斷，然后把它們從高處推下去。小鷹雖然因折斷了翅膀中的骨骼而渾身劇痛，但它必須掙扎著飛翔，否則就會(huì)摔死。掙扎使它們的翅膀得到了供血，在短時(shí)間內(nèi)便可痊愈，而痊愈后的翅膀?qū)?jiān)硬如鐵，更具力量。
2．有很多小鷹在翅膀中的大部分骨骼被折斷后，沒有掙扎著飛翔起來，便墜落到山谷中摔成了一朵朵血淋淋妁駭人之花。
3．有的小鷹長到了可以爬行的時(shí)候，母鷹就把它推到巢邊，讓它向懸崖下張望。崖下的冷風(fēng)和暗淡的光線使它渾身發(fā)抖，想縮回身子進(jìn)入母鷹的懷抱。這時(shí)候母鷹突然從巢中飛出，在崖邊上下起伏，讓身軀畫出漂亮的弧線。母鷹是為了讓小鷹看看飛翔是怎樣的。作為一只鷹，是不應(yīng)該恐懼懸崖和黑暗的。
4．母鷹盤旋一會(huì)兒后，回到巢中，用身體將小鷹一點(diǎn)一點(diǎn)向巢外推去。小鷹嚇得縮緊了身子，巖壁布滿荊棘，有棱角尖利的巖石，還有深不見底的河流和尖叫著跑來跑去的土拔鼠。母鷹長鳴一聲，用力將小鷹推了出去，小鷹哀叫著，身體在空中飄來飄去。母鷹將小鷹推向崖谷的同時(shí)，振翅而起，飛向山谷后面去了。小鷹在墜落中想攀住樹枝和藤蔓，但都沒有成功。眼看就要落地了，宅突然在掙扎中展開了雙翅，盤旋出一條漂亮的弧線，向上飛起。
5．它緩緩地向上飛行，最后落在山頂?shù)囊粔K石頭上。崖谷依然幽暗而無聲，小鷹看著深崖，好像剛剛才認(rèn)識(shí)它似的，久久沒有轉(zhuǎn)動(dòng)一下頭顱。后來，小鷹發(fā)出一聲嗚叫，從石頭上向遠(yuǎn)方飛去。天空高遠(yuǎn)，陽光熾烈，它慢慢變成了一個(gè)小黑點(diǎn)。
6．鷹的生存中充滿很多游戲規(guī)則。鷹時(shí)常會(huì)對(duì)捕獲的獵物抓而又放，放而又抓，一直到將它們折騰得筋疲力盡。鷹有時(shí)會(huì)毫無懼色地?fù)湎虮人髷?shù)倍的動(dòng)物，追逐和嚇唬它們，以此驗(yàn)證自己的膽量；有時(shí)還會(huì)從巢中興奮地飛到空中追逐飛行的昆蟲，學(xué)習(xí)這些飛行小動(dòng)物進(jìn)攻和逃避進(jìn)攻的方法，以增強(qiáng)自己的捕食技巧。天氣好的時(shí)候，鷹會(huì)在天空中翱翔、翻飛，速度疾如箭矢，令人驚嘆。大多數(shù)鳥兒都喜歡陽光、草地、鮮花和河流，喜歡從中尋找快樂，享受幸福。鷹卻不，它們總是待在光線昏暗的山林里，或隱身于洞穴中，不管外面怎樣熱鬧，它們從來都不會(huì)張望。
7．鷹不會(huì)等死，它感到自己快不行了的時(shí)候，就飛到懸崖中，在巖壁上把自己撞死。懸崖深不見底，所以誰也不會(huì)見到鷹的尸骨。
8．鷹的壽命與其他鳥類相比可謂最長，它可以活到七十歲。而要維持如此長的壽命，它就必須在四十歲時(shí)為自己的生命作出一個(gè)重要的決定。這個(gè)決定是無比痛苦的，卻可以讓它的生命獲得新生。原來，在高空飛翔、在荒野中抓捕獵物的鷹到四十歲左右時(shí)，它那尖利的雙爪便開始老化，不能苒像以前那樣伸展自如地抓捕獵物；它的喙上也已經(jīng)結(jié)上一層又長又彎的繭，一動(dòng)便可碰到胸膛，對(duì)進(jìn)食阻礙很大；最讓它痛心的是，雙翅上的羽毛也厚厚地堆積在一起，使它不能再像以往一樣在天空中輕盈地飛翔。
9．這時(shí)候，它面臨著一個(gè)艱難的選擇：要么等死，要么經(jīng)過一個(gè)非常痛苦的過程，讓生命獲得新生。
10．鷹都會(huì)選擇讓生命新生。首先，它會(huì)在飛翔中突然撞向懸崖，把結(jié)繭的喙狠狠地磕在巖石上。它會(huì)用很大的力氣，一下子便把老化的喙和嘴巴連皮帶肉磕掉。它滿嘴流著血飛回洞穴，忍著劇痛等待新喙長出。
11．新喙終于長了出來，它立刻進(jìn)行第二道工序，用新喙把雙爪上的老趾甲一個(gè)個(gè)拔掉。那同樣又是一次血淋淋的更新。不久，新的趾甲長出來了，它緊接著進(jìn)行第三道工序，用新的趾甲把舊的羽毛扯掉，再等五個(gè)月，新的羽毛又長出來了。只有經(jīng)過這一系列殘酷的更新，鷹才可以再次在藍(lán)天上飛翔，并收獲三十年的生命。
12．它的這一系列生命更新充滿了危險(xiǎn)，極有可能使自己疼死或餓死，但它依舊勇于向自己挑戰(zhàn)，勇于讓自己在死亡的邊緣獲得再生。 （摘自《散文》2009年第10期，有刪改）
（1）本文讓我們對(duì)雄鷹有了比較全面的了解，第11段寫道：“只有經(jīng)過這一系列殘酷的更新，鷹才可以再次在籃天上飛翔。”“這一系列”的“更新”具體指哪些？請(qǐng)用簡潔的語言概括出來。
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（2）文章第1段說，“等小鷹能飛起來了，母鷹就會(huì)把它們翅膀中的大部分骨骼折斷，然后把它們從高處推下去”。揣摩一下母鷹此時(shí)的心理，試將其心理活動(dòng)寫在下面。
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（3）認(rèn)真閱讀下列各句，體會(huì)作者在加粗詞語里所蘊(yùn)含的情感。
①有很多小鷹在翅膀中的大部分骨骼被折斷后， 沒有掙扎著飛翔起來，便墜落到山谷中摔成了一朵朵血淋淋的駭人之花。
②眼看就要落地了，它突然在掙扎中展開了雙翅，盤旋出一條漂亮的弧線，向上飛起。
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（4）文章題目為“鷹志”，可第⑥段中寫了大多數(shù)鳥兒喜歡尋找歡樂，享受幸福。這樣寫有什么好處？
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科目：初中語文 來源：湖北省黃岡市2010年中考語文試題 題型：048
閱讀下面一篇散文，完成文后每題
鷹志
王族
①一只小鷹出生六七天后，母鷹為了防止它學(xué)會(huì)爬行，就會(huì)對(duì)它進(jìn)行殘酷的訓(xùn)練，讓它生命的第一反應(yīng)就是飛翔。因?yàn)榕佬袑?duì)鷹來說是恥辱，而飛翔則是高貴和勇敢的象征。等小鷹能飛起來了，母鷹就會(huì)把它們翅膀中的大部分骨骼折斷，然后把它們從高處推下去。小鷹雖然因折斷了翅膀中的骨骼而渾身劇痛，但它必須掙扎著飛翔，否則就會(huì)摔死。掙扎使它們的翅膀得到了供血，在短時(shí)間內(nèi)便可痊愈，而痊愈后的翅膀?qū)?jiān)硬如鐵，更具力量。
②有很多小鷹在翅膀中的大部分骨骼被折斷后，沒有掙扎著飛翔起來，便墜落到山谷中摔成了一朵朵血淋淋的駭人之花。
�、圻�有的小鷹長到了可以爬行的時(shí)候，母鷹就把它推到巢邊，讓它向懸崖下張望。崖下的冷風(fēng)和暗淡的光線使它渾身發(fā)抖，想縮回身子進(jìn)入母鷹的懷抱。這時(shí)候母鷹突然從巢中飛出，在崖邊上下起伏，讓身軀畫出漂亮的弧線。母鷹是為了讓小鷹看看飛翔是怎樣的。作為一只鷹，是不應(yīng)該恐懼懸崖和黑暗的。
�、苣跟棻P旋一會(huì)兒后，回到巢中，用身體將小鷹一點(diǎn)一點(diǎn)向巢外推去。小鷹嚇得縮緊了身子，巖壁布滿荊棘，有棱角尖利的巖石，還有深不見底的河流和尖叫著跑來跑去的土撥鼠。母鷹長鳴一聲，用力將小鷹推了出去，小鷹哀叫著，身體在空中飄來飄去。天氣雖未入秋，小鷹卻像一片飄零的葉片，要過早地落到崖底去。母鷹將小鷹推向崖谷的同時(shí)，振翅而起，飛向山后面去了。小鷹在墜落中想攀住樹枝和藤蔓，但都沒有成功。眼看就要落地了，它突然在掙扎中展開了雙翅，盤旋出一條漂亮的弧線，向上飛起。
�、菟従彽叵蛏巷w行，最后落在山頂?shù)囊粔K石頭上。崖谷依然幽暗而無聲，小鷹看著深崖，好像剛剛才認(rèn)識(shí)它似的，久久沒有轉(zhuǎn)動(dòng)一下頭顱。后來，小鷹發(fā)出一聲鳴叫，從石頭上向遠(yuǎn)處飛去。天空高遠(yuǎn)，陽光熾烈，它慢慢變成了一個(gè)小黑點(diǎn)。
�、搡椀纳嬷谐錆M很多游戲規(guī)則。鷹時(shí)常會(huì)對(duì)捕獲的獵物抓而又放，放而又抓，一直到將它們折騰得筋疲力盡。鷹有時(shí)會(huì)毫無懼色地?fù)湎虮人髷?shù)倍的動(dòng)物，追逐和嚇唬它們，以此驗(yàn)證自己的膽量；有時(shí)還會(huì)從巢中興奮地飛到空中追逐飛行的昆蟲，學(xué)習(xí)這些飛行小動(dòng)物進(jìn)攻和逃避進(jìn)攻的方法，以增強(qiáng)自己的捕食技巧。天氣好的時(shí)候，鷹會(huì)在天空中翱翔、翻飛，速度疾如箭矢，令人驚嘆。大多數(shù)鳥兒都喜歡陽光、草地、鮮花和河流，喜歡從中尋找快樂，享受幸福。鷹卻不，它們總是待在光線昏暗的山林里，或隱身于洞穴中，不管外面怎樣熱鬧，它們從來都不會(huì)張望。
�、啁棽粫�(huì)等死，它感到自己快不行了的時(shí)候，就飛到懸崖中，在巖壁上把自己撞死。懸崖深不見底，所以誰也不會(huì)見到鷹的尸骨。
�、帔椀膲勖c其他鳥類相比可謂最長，它可以活到七十歲。而要維持如此長的壽命，它就必須在四十歲時(shí)為自己的生命做出一個(gè)重要的決定。這個(gè)決定是無比痛苦的，卻可以讓它的生命獲得新生。原來，在高空飛翔、在荒野中抓捕獵物的鷹到四十歲左右時(shí)，它那尖利的雙爪便開始老化，不能再像以前那樣伸展自如地抓捕獵物；它的喙上也已經(jīng)結(jié)上一層又長又彎的繭，一動(dòng)便可碰到胸膛，對(duì)進(jìn)食阻礙很大；最讓它痛心的是，雙翅上的羽毛也厚厚地堆積在一起，使它不能再像以往一樣在天空中輕盈地飛翔。
�、徇@時(shí)候，它面臨著一個(gè)艱難的選擇：要么等死，要么經(jīng)過一個(gè)非常痛苦的過程，讓生命獲得新生。
�、恸椂紩�(huì)選擇讓生命新生。首先，它會(huì)在飛翔中突然撞向懸崖，把結(jié)繭的喙狠狠地磕在巖石上。它會(huì)用很大的力氣，一下子便把老化的喙和嘴巴連皮帶肉磕掉。它滿嘴流著血飛回洞穴，忍著劇痛等待新喙長出。
新喙終于長了出來，它立刻進(jìn)行第二道工序，用新喙把雙爪上的老趾甲一個(gè)個(gè)拔掉。那同樣又是一次血淋淋的更新。不久，新的趾甲長出來了，它緊接著進(jìn)行第三道工序，用新的趾甲把舊的羽毛扯掉，再等五個(gè)月，新的羽毛又長出來了。只有經(jīng)過這一系列殘酷的更新，鷹才可以再次在藍(lán)天上飛翔，并收獲三十年的生命。
它的這一系列生命更新充滿了危險(xiǎn)，極有可能使自己疼死或餓死，但它依舊勇于向自己挑戰(zhàn)，勇于讓自己在死亡的邊緣獲得再生。
（摘自《散文》2009年第10期，有刪改）
1、本文讓我們對(duì)雄鷹有了比較全面的了解，第⑾段寫道：“只有經(jīng)過這一系列殘酷的更新，鷹才可以再次在藍(lán)天上飛翔�！薄斑@一系列”的“更新”具體指哪些？請(qǐng)用簡潔的語言概括出來。
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2、文章第①段說，“等小鷹能飛起來了，母鷹就會(huì)把它們翅膀中的大部分骨骼折斷，然后把它們從高處推下去”。揣摩一下母鷹此時(shí)的心理，試將其心理活動(dòng)寫在下面。
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3、認(rèn)真閱讀下列各句，體會(huì)作者在加粗詞語里所蘊(yùn)含的情感。
（1）有很多小鷹在翅膀中的大部分骨骼被折斷后，沒有掙扎著飛翔起來，便墜落到山谷中摔成了一朵朵血淋淋的駭人之花。
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（2）眼看就要落地了，它突然在掙扎中展開了雙翅，盤旋出一條漂亮的弧線，向上飛起。
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4、文章題目為《鷹志》，可第⑥段中寫了大多數(shù)鳥兒喜歡尋找歡樂，享受幸福。這樣寫有什么好處？
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5、閱讀下面鏈接材料，聯(lián)系本文，談?wù)勀愕母形颉?/P>
鏈接材料：
鏈接一：漫畫《寵兒》
鏈接二：解除緊張的辦法。
一個(gè)年輕人找到動(dòng)物園的園長說：“我想做一我馴虎師！”
園長說“這可是一份相當(dāng)危險(xiǎn)的工作�！�
年輕人說：“我神經(jīng)總是很緊張。醫(yī)生告訴我唯一的方法，就是去找一份需要高度緊張的工作，這樣就可以忘記其他的恐懼！”
后來，這個(gè)年輕人不
我的感悟：________________________
科目：初中語文 來源：2010年湖北省隨州市中考語文試題 題型：048
閱讀下面一篇散文，完成下題
鷹志 王族�、僖恢恍→棾錾咛旌螅跟棡榱朔乐顾鼘W(xué)會(huì)爬行，就會(huì)對(duì)它進(jìn)行殘酷的訓(xùn)練，讓它生命的第一反應(yīng)就是飛翔。因?yàn)榕佬袑?duì)鷹來說是恥辱，而飛翔則是高貴和勇敢的象征。等小鷹能飛起來了，母鷹就會(huì)把它們翅膀中的大部分骨骼折斷，然后把它們從高處推下去。小鷹雖然因折斷了翅膀中的骨骼而渾身劇痛，但它必須掙扎著飛翔，否則就會(huì)摔死。掙扎使它們的翅膀得到了供血，在短時(shí)間內(nèi)便可痊愈，而痊愈后的翅膀?qū)?jiān)硬如鐵，更具力量。
�、谟泻芏嘈→椩诔岚蛑械拇蟛糠止趋辣徽蹟嗪螅瑳]有掙扎著飛翔起來，便墜落到山谷中摔成了一朵朵血淋淋的駭人之花。
③還有的小鷹長到了可以爬行的時(shí)候，母鷹就把它推到巢邊，讓它向懸崖下張望。崖下的冷風(fēng)和暗淡的光線使它渾身發(fā)抖，想縮回身子進(jìn)入母鷹的懷抱。這時(shí)候母鷹突然從巢中飛出，在崖邊上下起伏，讓身軀畫出漂亮的弧線。母鷹是為了讓小鷹看看飛翔是怎樣的。作為一只鷹，是不應(yīng)該恐懼懸崖和黑暗的。
�、苣跟棻P旋一會(huì)兒后，回到巢中，用身體將小鷹一點(diǎn)一點(diǎn)向巢外推去。小鷹嚇得縮緊了身子，巖壁布滿荊棘，有棱角尖利的巖石，還有深不見底的河流和尖叫著跑來跑去的土撥鼠。母鷹長鳴一聲，用力將小鷹推了出去，小鷹哀叫著，身體在空中飄來飄去。天氣雖未入秋，小鷹卻像一片飄零的葉片，要過早地落到崖底去。母鷹將小鷹推向崖谷的同時(shí)，振翅而起，飛向山后面去了。小鷹在墜落中想攀住樹枝和藤蔓，但都沒有成功。眼看就要落地了，它突然在掙扎中展開了雙翅，盤旋出一條漂亮的弧線，向上飛起。
⑤它緩緩地向上飛行，最后落在山頂?shù)囊粔K石頭上。崖谷依然幽暗而無聲，小鷹看著深崖，好像剛剛才認(rèn)識(shí)它似的，久久沒有轉(zhuǎn)動(dòng)一下頭顱。后來，小鷹發(fā)出一聲鳴叫，從石頭上向遠(yuǎn)處飛去。天空高遠(yuǎn)，陽光熾烈，它慢慢變成了一個(gè)小黑點(diǎn)。
�、搡椀纳嬷谐錆M很多游戲規(guī)則。鷹時(shí)常會(huì)對(duì)捕獲的獵物抓而又放，放而又抓，一直到將它們折騰得筋疲力盡。鷹有時(shí)會(huì)毫無懼色地?fù)湎虮人髷?shù)倍的動(dòng)物，追逐和嚇唬它們，以此驗(yàn)證自己的膽量；有時(shí)還會(huì)從巢中興奮地飛到空中追逐飛行的昆蟲，學(xué)習(xí)這些飛行小動(dòng)物進(jìn)攻和逃避進(jìn)攻的方法，以增強(qiáng)自己的捕食技巧。天氣好的時(shí)候，鷹會(huì)在天空中翱翔、翻飛，速度疾如箭矢，令人驚嘆。大多數(shù)鳥兒都喜歡陽光、草地、鮮花和河流，喜歡從中尋找快樂，享受幸福。鷹卻不，它們總是待在光線昏暗的山林里，或隱身于洞穴中，不管外面怎樣熱鬧，它們從來都不會(huì)張望。
⑦鷹不會(huì)等死，它感到自己快不行了的時(shí)候，就飛到懸崖中，在巖壁上把自己撞死。懸崖深不見底，所以誰也不會(huì)見到鷹的尸骨。
�、帔椀膲勖c其他鳥類相比可謂最長，它可以活到七十歲。而要維持如此長的壽命，它就必須在四十歲時(shí)為自己的生命做出一個(gè)重要的決定。這個(gè)決定是無比痛苦的，卻可以讓它的生命獲得新生。原來，在高空飛翔、在荒野中抓捕獵物的鷹到四十歲左右時(shí)，它那尖利的雙爪便開始老化，不能再像以前那樣伸展自如地抓捕獵物；它的喙上也已經(jīng)結(jié)上一層又長又彎的繭，一動(dòng)便可碰到胸膛，對(duì)進(jìn)食阻礙很大；最讓它痛心的是，雙翅上的羽毛也厚厚地堆積在一起，使它不能再像以往一樣在天空中輕盈地飛翔。
�、徇@時(shí)候，它面臨著一個(gè)艱難的選擇：要么等死，要么經(jīng)過一個(gè)非常痛苦的過程，讓生命獲得新生。
�、恸椂紩�(huì)選擇讓生命新生。首先，它會(huì)在飛翔中突然撞向懸崖，把結(jié)繭的喙狠狠地磕在巖石上。它會(huì)用很大的力氣，一下子便把老化的喙和嘴巴連皮帶肉磕掉。它滿嘴流著血飛回洞穴，忍著劇痛等待新喙長出。
新喙終于長了出來，它立刻進(jìn)行第二道工序，用新喙把雙爪上的老趾甲一個(gè)個(gè)拔掉。那同樣又是一次血淋淋的更新。不久，新的趾甲長出來了，它緊接著進(jìn)行第三道工序，用新的趾甲把舊的羽毛扯掉，再等五個(gè)月，新的羽毛又長出來了。只有經(jīng)過這一系列殘酷的更新，鷹才可以再次在藍(lán)天上飛翔，并收獲三十年的生命。
它的這一系列生命更新充滿了危險(xiǎn)，極有可能使自己疼死或餓死，但它依舊勇于向自己挑戰(zhàn)，勇于讓自己在死亡的邊緣獲得再生。（摘自《散文》2009年第10期，有刪改）
1、本文讓我們對(duì)雄鷹有了比較全面的了解，第⑾段寫道：“只有經(jīng)過這一系列殘酷的更新，鷹才可以再次在藍(lán)天上飛翔。”“這一系列”的“更新”具體指哪些？請(qǐng)用簡潔的語言概括出來。
________________
2、文章第①段說，“等小鷹能飛起來了，母鷹就會(huì)把它們翅膀中的大部分骨骼折斷，然后把它們從高處推下去”。揣摩一下母鷹此時(shí)的心理，試將其心理活動(dòng)寫在下面。
________________
3、認(rèn)真閱讀下列各句，體會(huì)作者在加粗詞語里所蘊(yùn)含的情感。
（1）有很多小鷹在翅膀中的大部分骨骼被折斷后，沒有掙扎著飛翔起來，便墜落到山谷中摔成了一朵朵血淋淋的駭人之花。
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（2）眼看就要落地了，它突然在掙扎中展開了雙翅，盤旋出一條漂亮的弧線，向上飛起。
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4、文章題目為《鷹志》，可第⑥段中寫了大多數(shù)鳥兒喜歡尋找歡樂，享受幸福。這樣寫有什么好處？
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5、閱讀下面鏈接材料，聯(lián)系本文，談?wù)勀愕母形颉?/P>
鏈接材料：
鏈接一：漫畫《寵兒》
鏈接二：解除緊張的辦法。
一個(gè)年輕人找到動(dòng)物園的園長說：“我想做一我馴虎師！”
園長說“這可是一份相當(dāng)危險(xiǎn)的工作�！�
年輕人說：“我神經(jīng)總是很緊張。醫(yī)生告訴我唯一的方法，就是去找一份需要高度緊張的工作，這樣就可以忘記其他的恐懼！”
后來，這個(gè)年輕人不僅成為了著名的馴虎師，而且他的毛病也好了。
我的感悟：________________
科目：初中語文 來源：同步輕松練習(xí) 九年級(jí)語文（上） 題型：048
威廉·亨德利克斯（美）
我滿8歲時(shí)，開始懂事，確信沒有什么比成為報(bào)童更加光榮的了。這樣我的口袋里就會(huì)有錢，可以獨(dú)立。我希望贏得父親承認(rèn)：我有能力做事。
在父親心目中，人人都應(yīng)該盡力把事情做好。他自幼父母雙亡。在大蕭條期間，嚴(yán)厲但仁慈的祖父在得克薩斯州東部一個(gè)小農(nóng)場里把他撫育成人。父親一生中，除了用雙手工作
摘棉花、翻泥土，以及如今在塑料工廠里操作機(jī)器以外，就什么也沒做過。他認(rèn)為教育年輕人學(xué)得一技防身是最重要的。
每天晚上，我們一家六口圍著桌子吃飯時(shí)，父親總會(huì)問：“兒子，你今天在學(xué)校里學(xué)了什么？”于是人人都靜下來看著我。
對(duì)于這個(gè)詢問，我從不知道怎樣回答，只好盯著餐盤，說道：“噢，沒有什么�！�
A．“那就為如退學(xué)，出去工作�！�他會(huì)這樣說，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上隱隱露出微笑。
每晚我都會(huì)躺在床上幻想我的送報(bào)大計(jì)。然而，要實(shí)現(xiàn)這抱負(fù)有兩個(gè)難題：當(dāng)報(bào)童最小要12歲，我還差四年；這工作已經(jīng)有人做了，佛蘭基14歲，個(gè)子差不多是我的兩倍。在我的記憶中，這條送報(bào)路線一直由他負(fù)責(zé)的，看樣子他暫時(shí)是不會(huì)“退休”的。不過，我還是一再請(qǐng)求他，如果他決定不再送報(bào)，就推薦我頂替。他答應(yīng)會(huì)這樣做，于是我充滿了希望。
我身為佛蘭基的義務(wù)助手，對(duì)那條送報(bào)路線差不多和他同樣熟悉。每天下午放學(xué)后，我就騎腳踏車到街角的報(bào)紙分發(fā)站去。到達(dá)時(shí)，佛蘭基和其他報(bào)童都早已經(jīng)在那里。在塵土飛揚(yáng)的混凝土人行道上，到處都是腳踏車、桔紅色的帆布袋、報(bào)紙和橡皮筋。
我們把報(bào)紙卷好之后，佛蘭基會(huì)給我?guī)追�，然后把其余的都堆在他自己那輛結(jié)實(shí)的腳踏車上。他悠然自得地騎著車?yán)@上一戶戶人家的車道。我必須盡全力追趕，才勉強(qiáng)跟上。他毫不費(fèi)力地把一份又一份卷緊了的報(bào)紙拋過橡樹叢枝或鐵圍欄，每次報(bào)紙都能準(zhǔn)確地落在門廊上。
就我所知，送報(bào)的惟一苦事，就是要招攬新主顧，在入夜之后去敲陌生人家的門請(qǐng)求他買你的東西，實(shí)在需要很大的勇氣。但偶爾也會(huì)有人肯買的。
“晚報(bào)？”他們會(huì)說，“我想我們可以試一下。你什么時(shí)候開始送來？”
“現(xiàn)在就開始，好不好？”佛蘭基會(huì)咧嘴笑著說，并且馬上贈(zèng)送一份當(dāng)天的晚報(bào)。我們在街燈下騎車離開時(shí)，他會(huì)說：“一定要給人家一點(diǎn)意料不到的便宜�！�
我這樣做了兩年多，快樂極了。后來在一個(gè)春日的下午，佛蘭基告訴我一個(gè)令我震驚的消息�！拔也恢涝撛鯓訉�(duì)你說，”他一只手搭著我的肩膀說，“布拉克教練要我擔(dān)任主投手，我們每天下午都要練習(xí)，我……我只好放棄送報(bào)�！�
“放棄……”我說不下去。我仍然太小，沒有資格做這工作。我竭力忍著眼淚。
“聽我說，不要灰心，”他說，“我對(duì)送報(bào)經(jīng)理說了你是個(gè)很好的助手，他要見見你。”
那天晚上，我坐在門廊的秋千上，覺得夢想幻滅了。就在這時(shí)，我聽到父親熟悉的腳步聲，他穿著那雙沉重的鞋子慢慢地走過來。他是出來抽煙的�！澳銢]事吧？”他一面點(diǎn)煙斗，一面問，“晚飯時(shí)你幾乎一句話都沒說過�！�
我縮起腳，把雙膝頂在胸前，很不情愿地告訴了他這件事�！斑@可是份很大的工作啊，”他說，“你真的相信你能應(yīng)付得了，能夠勝任嗎？”
“我能，爸爸�！蔽译m然不能完全肯定，卻仍大膽地這樣說。星期日的報(bào)紙頁數(shù)多得驚人，而且必須在日出以前送完可是我會(huì)想辦法。
他再點(diǎn)煙斗，火柴溫暖的光照出他滿臉關(guān)懷的神色。“我陪你去見經(jīng)理，不過我只是去看看。你要自己和他談�！彼f。
我感到很意外，抬起頭看著他。在這以前，我想只靠自己來證明我有能力。但是現(xiàn)在，由于他肯插手，我跨出的這一步似乎比我想像中的要大了。
他轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回屋里，“還有，去見經(jīng)理時(shí)要穿白襯衣，結(jié)領(lǐng)帶�！�
我的兩腳落到了地板上。“但沒有人會(huì)那樣打扮的�！蔽铱棺h說，心想別的孩子會(huì)覺得我多滑稽。
“他們有工作，你沒有�！彼卣f。
“可是……”
“別‘可是’了，”他堅(jiān)定地說，“這是一份真正的工作。如果你不打算重視它，就不要做。”
兩星期后，我緊張地穿上白襯衣，結(jié)了領(lǐng)帶，還穿了星期天去教堂才穿的那雙鞋。我們默不作聲地開車去見面地點(diǎn)附近購物區(qū)里的停車場。那些報(bào)童的集會(huì)快要結(jié)束了，B．父親弓下身子，輕輕按著我的肩膀�！八绻屇阕鲞@份工作，就是違反了規(guī)定�！彼嫖艺f，“那可能會(huì)有什么后果，你是知道的，也許有家人要供養(yǎng)。你一定要做嗎？”
現(xiàn)在已不容變卦了。“是的，爸爸�！蔽艺f，他停頓了一下，注視著我的眼睛。“那么，進(jìn)去吧，讓他看看你是塊什么料子�！彼f，“我在這里等你�！�
我有點(diǎn)動(dòng)搖，我纖小的身軀擠過其他報(bào)童，走近那個(gè)身材矮胖，黑發(fā)開始稀疏的人。
“嘿，看是誰來了？”那經(jīng)理問，“打扮得真光鮮。你一定就是佛蘭基說的那個(gè)年輕人了�！�
“是的，先生�！蔽一卮�，“我知道我年紀(jì)小，但是如果你給我機(jī)會(huì)，我會(huì)成為你最好的報(bào)童的。我熟悉這條路線，我認(rèn)識(shí)各家人。我很可靠你可以問問佛蘭基。”
“我問過佛蘭基了，”他說，然后身子向后靠了靠，打量我一番�！澳銕讱q了？”
“10歲半�！蔽艺f，盡力把語氣裝成像12歲。
他皺起了眉頭。“你不認(rèn)為自己個(gè)子太小處理不了星期日的報(bào)紙嗎？”
“我知道自己會(huì)應(yīng)付得了的。”
“如果天氣寒冷又下雨，怎么辦？”
我的肩膀垂了下來。我知道，這一點(diǎn)我是讓他難倒了，佛蘭基和其他在四周等待的報(bào)童也知道。我默默無語，看著自己的鞋子。
“那我就開車送他。”我父親說，我吃了一驚，轉(zhuǎn)身看到他就站在我身后一兩米的地方�！疤鞖鈵毫拥臅r(shí)候，許多報(bào)童都會(huì)有人幫忙。”他補(bǔ)充說。其實(shí)我也早想到這一點(diǎn)，只是由于自尊心在作祟，才沒有開口請(qǐng)求父親。
經(jīng)理抓抓頭，瞪著我父親，然后看著我。“好吧，我們試用你30天，”他說，“但如果我認(rèn)為你做得不好，就會(huì)找別人代替你。夠公道吧？”他向我伸出手來。
“公道�！蔽艺f，然后把我的小手放在經(jīng)理的手中。
“你什么時(shí)候可以開始？”
我眉開眼笑�！艾F(xiàn)在就開始好不好？”我說。
三年后我們要搬家，我不得不結(jié)束我心愛的送報(bào)生涯。但是我已獲得了一些無價(jià)的東西：我已了解我父親，他也了解了我。我們曾一同做一件沒有把握的事，也一同把那工作做好了。
威廉·亨德利克斯，美國當(dāng)代知名作家。
1．給下列加粗字注音。
推薦( ) 贈(zèng)給( ) 便宜( ) 作祟( )
竭力( ) 混凝土( ) 招攬( ) 勉強(qiáng)( )
2．“我”為什么想要做報(bào)童？甚至將之稱為“夢”？
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3．文章為什么用較長的篇幅寫“我”做佛蘭基的義務(wù)助手的經(jīng)歷？這樣寫的目的是什么？
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4．“我”為什么最終能夠?qū)崿F(xiàn)報(bào)童夢？
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5．文中畫線A、B兩處，對(duì)父親做了哪些描寫，你認(rèn)為父親是怎樣的人？
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6．三年的報(bào)童生活，“我”收獲了什么？
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7．閱讀本文，你有怎樣的感受？結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?shí)現(xiàn)夢想最重要的因素是什么？
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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下文，完成1-5題
沙漠之心
艾準(zhǔn)
①在加州的沙漠里有一個(gè)小鎮(zhèn)叫巴格達(dá)，和那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的巴格達(dá)同名，但這里沒有硝煙和戰(zhàn)場，只有一望無際的沙漠和極美的天空。
②巴格達(dá)有一個(gè)傳說，價(jià)值連城的珠寶“沙漠之心”就藏在小鎮(zhèn)里，誰找到了它就能獲得幸福，這讓巴格達(dá)倍添神秘。
③巴格達(dá)小鎮(zhèn)有一家咖啡館，老板叫安德魯，是個(gè)有著結(jié)實(shí)身板和憨厚笑容的男人，他把這家沙漠小鎮(zhèn)里的咖啡館打理得溫暖而富有生氣，人們都愛來這里坐坐，咖啡館漸漸變成了小鎮(zhèn)人們的休閑中心。一個(gè)夏日，小鎮(zhèn)的平靜生活突然被打破了，一名衣衫襤褸的女子敲開了咖啡館的大門。
④她告訴人們她叫凱特，是紐約大學(xué)考古系的學(xué)生，參加考古活動(dòng)的時(shí)候和老師走散了。她的臉上帶著疲倦，一雙祈求的大眼睛讓安德魯收留了她，從此留在咖啡館打工，賺回校的路費(fèi)。
⑤年輕姑娘凱特成了安德魯?shù)男聨褪�，她熱愛生活、待人熱情，很快就贏得了小鎮(zhèn)居民的喜愛。他們每天像小夫妻一樣九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開店，在落日的黃昏里分享黑咖啡，晚上打烊后一起盤點(diǎn)當(dāng)天的賬目，生活瑣碎而溫馨。
⑥巴格達(dá)咖啡館也在悄悄起著變化：灰暗的火爐被擦亮，老舊的調(diào)酒柜旁放上了綠色的植物。而凱特每天晚上都會(huì)親手給安德魯調(diào)好一杯熱牛奶，讓安德魯每晚都睡得特別香甜。
⑦凱特的細(xì)心和開朗不知不覺打動(dòng)了安德魯，有時(shí)候他甚至?xí)�，如果凱特一直在這里該多好，但他知道這是不可能的，凱特是年輕貌美的大學(xué)生，而他只是一個(gè)在沙漠里守著一家舊咖啡館的中年男人。
⑧一天晚上，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)的安德魯突然被一陣嘈雜的聲音驚醒了，他趕緊出了房門查看，卻看見凱特神色慌張地關(guān)上大門。安德魯沒有追問什么，生活教會(huì)他每個(gè)人都有自己的故事，巴格達(dá)咖啡館又恢復(fù)了平靜。
⑨兩個(gè)月時(shí)間很快過去，安德魯催促凱特該回學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè)。凱特不愿意離開，在朦朧的月光下，凱特從背后偷偷抱住安德魯：“我喜歡你，我知道你也喜歡我，讓我留下來好不好？”凱特期待的眼神溫柔而清澈。
⑩安德魯輕輕地松開了凱特的手，從房間的盒子里拿出了一根古樸的項(xiàng)鏈掛在凱特的脖子上，項(xiàng)鏈上的墜子是一顆普通的彩色石子。
11安德魯告訴凱特，這顆石頭是當(dāng)年?duì)敔斣诙?zhàn)的時(shí)候找到的，在戰(zhàn)火紛飛的年代里，他時(shí)時(shí)帶在身上，佑護(hù)著平安，戰(zhàn)后送給了奶奶。這顆普通的石頭是見證了他們愛情的信物�！八徒o你，希望它能帶給你平安和快樂�！卑驳卖敯巡适�(xiàng)鏈掛在了凱特的脖子上，溫柔地說。
12沒想到第二天，凱特悄然離開了沙漠小鎮(zhèn)，從此銷聲匿跡，仿佛從沒來過，誰都不知道她去了哪里。
13歲月如梭，三年的時(shí)間過去了。第四年的秋天，安德魯收到了一封來自紐約的信：
親愛的安德魯：
很抱歉我曾經(jīng)欺騙你。其實(shí)我是一個(gè)珠寶販子，三年前在你的咖啡店一切都是走私集團(tuán)安排的，只是為了盜取“沙漠之心”。
但我不知不覺愛上了你，所以我選擇了離開……后來我做了很多努力來告別那段不堪的過去。如今我已經(jīng)在紐約大學(xué)就讀一年級(jí)了，我實(shí)現(xiàn)了對(duì)你的承諾，好好生活，也希望得到你的原諒，如果你肯諒解我，就在咖啡館的門前插一束玫瑰花吧。
依然愛你的凱特。
14小鎮(zhèn)咖啡館一如既往地?zé)狒[，只有特別細(xì)心的人才能注意到門前放了一束玫瑰花。一天，安德魯像往常一樣準(zhǔn)備打烊，卻發(fā)現(xiàn)虛掩的門被推開，一個(gè)美麗時(shí)髦的女郎推門走了進(jìn)來。是凱特！激動(dòng)的安德魯深呼吸一口氣，輕輕地拉起她的手，眼睛里泛著淚花卻什么都說不出來。
15其實(shí)，凱特當(dāng)初在給安德魯每天倒的牛奶里加入了安眠藥，安德魯早發(fā)現(xiàn)，他沒有拆穿。他希望有一天凱特能真正坦誠面對(duì)他。
16月光還是那樣溫柔。月光下，凱特臉上仿佛有一層幸福的光暈。凱特調(diào)皮地對(duì)安德魯說：“我還要告訴你一個(gè)秘密，我已經(jīng)找到了‘沙漠之心’�！�
17凱特把頭輕輕靠在安德魯懷里，聽著安德魯溫暖的心跳聲——這個(gè)世界上還有什么珠寶比心愛的人那顆赤忱的心更珍貴的呢？安德魯寵溺地輕揉凱特的卷發(fā)，她脖子上掛著安德魯送的彩石，在月光的照耀下格外閃亮。凱特不知道，其實(shí)它除了是安德魯爺爺奶奶的愛情信物外，還有一個(gè)名字——“沙漠之心”。
18第二天，小鎮(zhèn)的居民看到咖啡館門口插滿了黃玫瑰和紅玫瑰，嬌艷的玫瑰花朵在沙漠中搖曳。黃色傾訴諒解，而紅色象征希望和愛情。
19巴格達(dá)小鎮(zhèn)里依然流傳著那個(gè)傳說——只有擁有一顆坦誠心靈的人，才能找到“沙漠之心”，獲得幸福。
（摘自《知音·海外版》2009年第4期）
1．小說第②段在全文中起什么作用？
2．對(duì)于這篇小說，有幾種不同的理解：①寫凱特尋找珠寶“沙漠之心”的過程；②寫珠寶“沙漠之心”失而復(fù)得的過程；③寫安德魯有一顆珠寶一樣美好的心靈。你同意哪一種？請(qǐng)說說理由。
3．安德魯是一個(gè)怎樣的人？你是從哪些地方看出來的？請(qǐng)舉兩例說說。
4．仔細(xì)揣摩文段16中的劃線句子，結(jié)合文意說說你的理解。這句話表現(xiàn)了凱特怎樣的心情？
5．你從這個(gè)故事中受到了哪些啟發(fā)？請(qǐng)簡要談?wù)劇?/p>
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