4、下列選項(xiàng)中字音字形全都正確的一項(xiàng)是

A.負(fù)(zǎi)    追本源(sù)       爆怒      得隴望蜀

B.。╠ǎi)    裝作樣(mó)      郵戳      舉一返三

C.水(jí)     妄自。╢ěi)      真諦      水乳交融

D.避(huì)    牽強(qiáng)附會(huì)(qiánɡ)   漂緲      理直氣壯

評(píng)卷人

得分

 

 

二、填空題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

4、C 

二、填空題

 

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:北京模擬題 題型:單選題

下列選項(xiàng)中字音字形全都正確的一項(xiàng)是

[     ]
A.負(fù)(zǎi) 追本源(sù) 爆怒 得隴望蜀
B.。╠ǎi) 作樣(mó) 郵戳 舉一返三
C.水(jí) 妄自薄(fěi) 真諦 水乳交融
D.避(huì) 強(qiáng)附會(huì)(qiáng) 漂緲 理直氣壯

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中字音字形全都正確的一項(xiàng)是

A.負(fù)(zǎi)    追本源(sù)       爆怒      得隴望蜀

B.。╠ǎi)    裝作樣(mó)      郵戳      舉一返三

C.水(jí)     妄自薄(fěi)      真諦      水乳交融

D.避(huì)    牽強(qiáng)附會(huì)(qiánɡ)   漂緲      理直氣壯

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科目:初中語文 來源:中華題王 語文 七年級(jí)上 (新課標(biāo)蘇教版) 新課標(biāo)蘇教版 題型:048

精神的三間小屋(有刪節(jié))

畢淑敏

 、儆幸活w大心,才盛得下喜怒,輸?shù)贸隽α。于是,宜選月冷風(fēng)清竹木蕭蕭之處,為自己的精神修建三間小屋。

 、诘谝婚g,盛著我們的愛和恨。

  ③對(duì)父母的尊愛,對(duì)伴侶的情愛,對(duì)子女的疼愛,對(duì)朋友的關(guān)愛,對(duì)萬物的慈愛,對(duì)生活的珍愛……對(duì)丑惡的仇恨,對(duì)污濁的厭煩,對(duì)虛偽的憎惡,對(duì)卑劣的蔑視……這些復(fù)雜而對(duì)立的情感,林林總總,會(huì)將這間小屋擠得滿滿,間不容發(fā)。你的一生,經(jīng)歷過的所有悲歡離合喜怒哀樂,仿佛以木石制作的古老樂器,鋪陳在精神小屋的幾案上,一任歲月飄逝。在某一個(gè)金戈鐵馬之夜,它們會(huì)無師自通,與天地呼應(yīng),錚錚作響。假若愛比恨多,小屋就光明溫暖,像一座金色池塘,有紅色的鯉魚游弋,那是你的大福氣。假如恨比愛多,小屋就陰風(fēng)慘慘,厲鬼出沒,你的精神悲戚壓抑,形銷骨立。如果想重溫祥和,就得凈手焚香,灑掃庭院。銷毀你的精神垃圾,重塑你的精神天花板,讓一束圣潔的陽光,從天窗灑入。

  ④第二間小屋,盛放我們的事業(yè)。

 、菸也粫缘靡幌伦泳驼覍(duì)了行業(yè)的人,能占多少比例?從大多數(shù)人談到工作時(shí)乏味麻木的表情推算,估計(jì)這樣的幸運(yùn)兒不多。不要輕覷了事業(yè)對(duì)精神的濡養(yǎng)或反之的腐蝕作用,它以深遠(yuǎn)的力度和廣度,挾持著我們的精神,以成為它麾下持久的人質(zhì)。

  ⑥適合你的事業(yè),不靠天賜,主要靠自我尋找。這不但是因?yàn)橄嘁说氖聵I(yè),并非像雨后白樺林中的菌子一樣,俯拾即是,而且因?yàn)槲覀儗?duì)自身的認(rèn)識(shí),也是抽絲剝繭,需要水落石出的流程。你很難預(yù)知,將在18歲還是40歲甚至更滄桑的時(shí)分,才真正觸摸到傾心的愛好。當(dāng)我們太年輕的時(shí)候,因?yàn)樯袩o法真正獨(dú)立,受種種條件的制約,那附著在事業(yè)外殼上的金錢地位,或是其他顯赫的光環(huán),也許會(huì)灼晃了我們的眼睛。當(dāng)我們有了足夠的定力,將事業(yè)之外的贅生物一一剝除,露出它單純可愛的本質(zhì)時(shí),可能已耗費(fèi)半生。然費(fèi)時(shí)彌久,精神的小屋,也定需住進(jìn)你所愛好的事業(yè)。否則,鳩占鵲巢,李代桃僵,那屋內(nèi)必是雞飛狗跳,不得安寧。

  ⑦我們的事業(yè),是我們的田野。我們背負(fù)著它,播種著,耕耘著,收獲著,欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。

 、嗟谌g,安放我們的自身。

 、徇@好像是一個(gè)怪異的說法,我們自己的精神生活,不住著自己,又住著誰呢?

  ⑩可它又確實(shí)是我們常常犯下的重大失誤——在我們的小屋里,住著所有我們認(rèn)識(shí)的人,惟獨(dú)沒有我們自己。我們把自己的頭腦,變成他人思想汽車馳騁的高速公路,卻不給自己的思維,留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道。我們把自己的頭腦,變成搜羅最新信息網(wǎng)羅八面來風(fēng)的集裝箱,卻不給自己的發(fā)現(xiàn),留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒。我們說出的話,無論聲音多么嘹亮,都是別的喉嚨嘟囔過的。我們發(fā)表的意見,無論多么周全,都是別的手指圈劃過的。我們把世界萬物保管得好好,偏偏弄丟了開啟自己的鑰匙。在自己獨(dú)居的房屋里,找不到自己曾經(jīng)生存的證據(jù)。

  三間小屋,說大不大,說小不小。非常世界,建立精神棲息地,是智慧生靈的義務(wù),每人都有如此的權(quán)利,我們可以不美麗,但我們健康;我們可以不偉大,但我們莊嚴(yán);我們可以不完滿,但我們努力;我們可以不永恒,但我們真誠。

  注:李代桃僵:比喻共患難,相愛助,引申為頂替或代人受過。

(1)

給下列加粗字注音。

晃(  ) 、谟( 。

養(yǎng)( 。 、下( 。

(2)

根據(jù)意思在橫線上寫成語。

①低頭就可以揀到,形容數(shù)量多,到處都有,極易得到。

②“我們說出的活,無論聲音多么嘹亮,都是別的喉嚨嘟囔過的!

①________________________

②________________________

(3)

將下列句子所運(yùn)用的修辭手法填在括號(hào)里。

①假若愛比恨多,小屋就光明溫暖,像一座金色池塘。( 。

②我們自己的精神生活,不住著自己,又住著誰呢?(  )

③我們可以不美麗,但我們健康;我們可以不偉大,但我們莊嚴(yán);我們可以不完滿,但我們努力;我們可以不永恒,但我們真誠。( 。

(4)

下列說法不符合文意的一項(xiàng)是

[  ]

A.

在紛繁的世界中,為自己的精神修建三間小屋是必要的,是每個(gè)人都有的權(quán)利。對(duì)每個(gè)人而言,小屋雖小,意義卻是無窮的。

B.

能根據(jù)自己傾心的愛好,找到適合自己的事業(yè)的人很少,但若堅(jiān)持不懈地努力,許多人最終也能找到自己愛好的事業(yè)。

C.

事業(yè)時(shí)時(shí)會(huì)挾持著我們的精神,使我們的精神毫無喘息的機(jī)會(huì),無絲毫的自由。

D.

三間小屋,相對(duì)人類而言,說大不大,因?yàn)樗婕暗亩际莻(gè)人的喜怒哀樂、事業(yè)與生活;相對(duì)個(gè)人而言,說小不小,因?yàn)樗木窨梢员却蟮、海洋、天空都要寬大?/P>

(5)

“讓一束圣潔的陽光,從天窗灑入!睂ⅰ盀⑷搿睋Q成“射入”好嗎?為什么?

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

 、贋槭裁春鋈幌肫疬@副對(duì)聯(lián)呢?因?yàn)橛袔孜慌笥言谡勗捴姓J(rèn)為,古人讀書似乎都沒有什么政治目的,都是為讀書而讀書,都是讀死書的。為了證明這種認(rèn)識(shí)不合事實(shí),才提起了這副對(duì)聯(lián)。而且,這副對(duì)聯(lián)知道的人很少,頗有介紹的必要。

 、谏下(lián)的意思是講書院的環(huán)境便于人們專心讀書。這11個(gè)字生動(dòng)地描寫了自然界的風(fēng)雨聲和人們的讀書聲交織在一起的情景,令人仿佛置身于當(dāng)年的東林書院中,耳朵里好像真的聽見了一片朗誦和講學(xué)的聲音與天籟齊鳴。

  ③下聯(lián)的意思是講在書院中讀書的人都要關(guān)心政治。這11個(gè)字充分表明了當(dāng)時(shí)東林黨人在政治上的抱負(fù)。他們主張不能只關(guān)心自己的家事,還要關(guān)心國家和全世界的大事。那個(gè)時(shí)候的人已經(jīng)知道天下不只是一個(gè)中國,還有許多別的國家。他們把天下事與國家事并提,可見天下事是指的世界大事,不限于本國的事情了。

 、馨焉舷侣(lián)________起來看,它的意思更加________,就是說一面要致力讀書,一面要關(guān)心政治,兩方面要緊密結(jié)合。而且,上聯(lián)的“風(fēng)聲、雨聲”也可以理解為語帶雙關(guān),兼指自然界的風(fēng)雨和政治上的風(fēng)雨。這副對(duì)聯(lián)的意義________是相當(dāng)深長(zhǎng)的。

(1)第④節(jié)橫線上依次應(yīng)填入的雙音節(jié)詞是________、________、________。

(2)第①節(jié)加粗的“這種認(rèn)識(shí)”是指________。

(3)第②節(jié)劃線句可用“________臨其境”來形容。(橫線上限填一字)

(4)對(duì)聯(lián)中的“________”就是天籟。

(5)“他們主張不能只關(guān)心自己的家事,還要關(guān)心國家和全世界的大事”一句中,“只”字不能刪去的理由是:①從意思上講,________。②從句法上講,________。

(6)第①節(jié)中“這副對(duì)聯(lián)知道的人很少”為什么不能改成“很少的人知道這副對(duì)聯(lián)”?

(7)第④節(jié)中的兩個(gè)“風(fēng)雨”的含義是不同的,前一個(gè)“風(fēng)雨”是指________,后一個(gè)“風(fēng)雨”是指________。

(8)下列幾種說法中正確的是(可多項(xiàng)選擇)

[  ]

A.作者提及這副對(duì)聯(lián)是為了證明朋友認(rèn)為古人讀書都沒有政治目的的看法是錯(cuò)誤的。

B.作者是為了讓更多的人知道這副對(duì)聯(lián)才提到這副對(duì)聯(lián)。

C.通過對(duì)對(duì)聯(lián)的分析,自然地引出本文的中心論點(diǎn)。

D.本文的論點(diǎn)可以簡(jiǎn)單地歸結(jié)為“事事關(guān)心”。

E.這副對(duì)聯(lián)證明中國古人讀書都不是讀死書的。

F.作者對(duì)上聯(lián)意思進(jìn)行解釋時(shí),進(jìn)行了生動(dòng)的描寫,這體現(xiàn)了雜文文藝性的特點(diǎn)。

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科目:初中語文 來源:新華東師大版一課一練九年級(jí)語文(H版) 題型:048

  ①為什么忽然想起這副對(duì)聯(lián)呢?因?yàn)橛袔孜慌笥言谡勗捴姓J(rèn)為,古人讀書似乎都沒有什么政治目的,都是為讀書而讀書,都是讀死書的。為了證明這種認(rèn)識(shí)不合事實(shí),才提起了這副對(duì)聯(lián)。而且,這副對(duì)聯(lián)知道的人很少,頗有介紹的必要。

 、谏下(lián)的意思是講書院的環(huán)境便于人們專心讀書。這11個(gè)字生動(dòng)地描寫了自然界的風(fēng)雨聲和人們的讀書聲交織在一起的情景,令人仿佛置身于當(dāng)年的東林書院中,耳朵里好像真的聽見了一片朗誦和講學(xué)的聲音與天籟齊鳴。

 、巯侣(lián)的意思是講在書院中讀書的人都要關(guān)心政治。這11個(gè)字充分表明了當(dāng)時(shí)東林黨人在政治上的抱負(fù)。他們主張不能只關(guān)心自己的家事,還要關(guān)心國家和全世界的大事。那個(gè)時(shí)候的人已經(jīng)知道天下不只是一個(gè)中國,還有許多別的國家。他們把天下事與國家事并提,可見天下事是指的世界大事,不限于本國的事情了。

 、馨焉舷侣(lián)________起來看,它的意思更加________,就是說一面要致力讀書,一面要關(guān)心政治,兩方面要緊密結(jié)合。而且,上聯(lián)的“風(fēng)聲、雨聲”也可以理解為語帶雙關(guān),兼指自然界的風(fēng)雨和政治上的風(fēng)雨。這副對(duì)聯(lián)的意義________是相當(dāng)深長(zhǎng)的。

1.第④節(jié)橫線上依次應(yīng)填入的雙音節(jié)詞是________、________、________。

2.第①節(jié)加粗的“這種認(rèn)識(shí)”是指________。

3.第②節(jié)劃線句可用“________臨其境”來形容。(橫線上限填一字)

4.對(duì)聯(lián)中的“________”就是天籟。

5.“他們主張不能只關(guān)心自己的家事,還要關(guān)心國家和全世界的大事”一句中,“只”字不能刪去的理由是:①從意思上講,________。②從句法上講,________。

6.第①節(jié)中“這副對(duì)聯(lián)知道的人很少”為什么不能改成“很少的人知道這副對(duì)聯(lián)”?

7.第④節(jié)中的兩個(gè)“風(fēng)雨”的含義是不同的,前一個(gè)“風(fēng)雨”是指________,后一個(gè)“風(fēng)雨”是指________。

8.下列幾種說法中正確的是(可多項(xiàng)選擇)

[  ]

A.作者提及這副對(duì)聯(lián)是為了證明朋友認(rèn)為古人讀書都沒有政治目的的看法是錯(cuò)誤的。

B.作者是為了讓更多的人知道這副對(duì)聯(lián)才提到這副對(duì)聯(lián)。

C.通過對(duì)對(duì)聯(lián)的分析,自然地引出本文的中心論點(diǎn)。

D.本文的論點(diǎn)可以簡(jiǎn)單地歸結(jié)為“事事關(guān)心”。

E.這副對(duì)聯(lián)證明中國古人讀書都不是讀死書的。

F.作者對(duì)上聯(lián)意思進(jìn)行解釋時(shí),進(jìn)行了生動(dòng)的描寫,這體現(xiàn)了雜文文藝性的特點(diǎn)。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年上海市黃浦區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題(21分)

當(dāng)語言死亡時(shí)……(有刪改)

①語言瀕危是一種全球現(xiàn)象。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計(jì),全世界7000多種語言,其中一半以上將在本世紀(jì)消亡,80%至90%則在未來的二百年間滅絕。

②語言的消亡速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象——平均每隔兩個(gè)星期就會(huì)有一種語言消失,而且悄無聲息。相比之下,動(dòng)植物的滅絕速度要慢得多。

③根據(jù)聯(lián)合國教科文組織最新發(fā)布的圖表(見下圖),我們不難看出不同國家瀕危語言數(shù)量存在區(qū)別。中國其實(shí)也面臨著同樣的問題。五十六個(gè)民族現(xiàn)有大約130種語言,其中近一半處于衰退狀態(tài),20多種語言處于瀕危境地,比如云南的阿奴語、東北的赫哲語、新疆的塔塔語、甘肅的裕固語等都面臨完全消失的危險(xiǎn)。

說明: 滿分5 manfen5.com

④語言的生命力在于代際的傳承,而不在于人數(shù)。小的語言可以很有活力,大的語言也可以很脆弱。比如中國曾有1000萬左右滿語人,但如今能說滿語的只剩下100多人,隨著最后一批會(huì)說滿語的老人離世,滿語將徹底死亡。也許它的書面語言還會(huì)繼續(xù)存在,但沒有了代際的傳承,它只是一個(gè)無意義的空殼。

 、菝绹Z言學(xué)家哈里森教授說:“想象一下,如果無緣無故的,鯨要滅絕了,或者金字塔要倒塌了,亞馬遜森林被砍伐了,人們都會(huì)非常氣憤,并且想盡辦法阻止,因?yàn)槟切┦侨祟惞餐倪z產(chǎn),是肉眼可見的。其實(shí),語言是更加古老、復(fù)雜、精細(xì)的人類財(cái)富,每一種語言都是一個(gè)結(jié)構(gòu)獨(dú)特的人類存在方式。每種語言都有無限的表達(dá)和搭配的可能性,它們的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語法,以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來,比我們手建的任何建筑都更偉大!

⑥有關(guān)專家認(rèn)為,導(dǎo)致語言消失的主要原因是使用本族語的人數(shù)太少,加之地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后和自然環(huán)境欠佳以及強(qiáng)勢(shì)文化對(duì)弱勢(shì)文化的沖擊。但也有人認(rèn)為,語言本身就有優(yōu)劣,優(yōu)勝劣汰是自然規(guī)律。

          哈里森教授說:“沒有一種語言能壟斷人類的所有表達(dá)。任何一個(gè)學(xué)過兩種語言的人都知道,不同語言之間,總有一些東西是不可翻譯的,某些概念,某些關(guān)于世界的思考方式,在翻譯的過程中,你會(huì)感到一種溝壑,或者遺失!

⑧據(jù)統(tǒng)計(jì),世界上幾乎80%的人集中使用主要的83種語言,剩下的6000多種語言,絕大多數(shù)從未有過文字記載,一切信息只儲(chǔ)存在人們的記憶里,因此當(dāng)我們失去一種語言時(shí),同時(shí)也失去了這種語言中所包含的若干個(gè)世紀(jì)以來關(guān)于時(shí)間、季節(jié)、天文、地理、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、音樂以及種種日常事務(wù)的知識(shí)和思考,就如同失去了一個(gè)寶貴的“人類知識(shí)庫”。

⑨近年來,聯(lián)合國教科文組織一直呼吁,希望各國政府努力拯救語言文化遺產(chǎn),以保護(hù)語言的多樣性。人類學(xué)家瑪格麗塔·米德在談到她對(duì)這個(gè)世界最大的憂慮時(shí)說:“我們的世界將被沖擊成同一的、沒有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態(tài)里!被蛟S,語言的死亡,最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識(shí),而是我們?cè)谀骋粋(gè)早晨醒來時(shí),甚至不記得這個(gè)世界曾經(jīng)有過不一樣的可能性。

1.根據(jù)上下文,選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪湓捥钊氲冖叨螜M線處,使文意連貫。(3分)

A.的確,語言本來就存在優(yōu)劣。

B.那么,語言的優(yōu)劣如何界定呢?

C.不過,語言的優(yōu)劣需要嚴(yán)格判斷。

D.那么,語言到底有沒有優(yōu)劣呢?

2.第③段作者運(yùn)用列圖表的方式直觀而準(zhǔn)確地補(bǔ)充了文本的內(nèi)容,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言介紹你從圖中獲得的信息:⑴    ;⑵    。(4分)(寫出兩點(diǎn)即可)

3.對(duì)上文理解正確的一項(xiàng)是(3分)

A.第④節(jié)通過舉例子具體說明了我國滿語即將消失的事實(shí),引人深思。

B.第⑤節(jié)哈里森的一番話讓我們認(rèn)識(shí)到不應(yīng)該忽視語言的價(jià)值和偉大。

C.根據(jù)第⑧節(jié)可知,很多語言從未有過文字記載,因此存在意義不大。

D.文章結(jié)尾告訴我們:語言死亡所帶來的歷史、文化等的損失并不可怕。

4.選文的題目“當(dāng)語言死亡時(shí)……”意蘊(yùn)豐富,請(qǐng)你根據(jù)上文,在省略號(hào)處補(bǔ)上一些內(nèi)容,寫出語言死亡帶來的后果。(2分)

當(dāng)語言死亡時(shí),                    。

5.根據(jù)要求回答問題:。(9分)

前不久,《申》報(bào)刊登了一則新聞:

“浦東南路華豐路到了,請(qǐng)配合從后門下車,當(dāng)心開門!苯眨785路公交車上,一段不足5秒的上海話報(bào)站引起了熱烈的討論。有人連聲說好,希望推廣,而有人則頗有微詞,認(rèn)為多此一舉,甚至有人覺得“785路用上海話報(bào)站,是歧視外地乘客”。事實(shí)上,785路試行的是三語報(bào)站,但上海話報(bào)站所引起的爭(zhēng)議,還在繼續(xù)。

假設(shè)你是浦東上南公交有限公司的負(fù)責(zé)人,請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,從三個(gè)不同角度對(duì)785路滬語報(bào)站一事進(jìn)行解釋,回應(yīng)人們的質(zhì)疑。

(1)      ;⑵    ;⑶    。

 

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科目:初中語文 來源:北大附中題庫 八年級(jí)語文(第2版)下冊(cè)、第二學(xué)期期中測(cè)試卷(一) 題型:048

追逐古典的夕陽

  當(dāng)20世紀(jì)即將成為古典時(shí),我們遙望漫漫的21世紀(jì)現(xiàn)代文化之路,感到了一絲歷史的蒼涼,亦觸摸到了逝去的舊文化美學(xué)的哀婉之情。我總是喜歡和自己心靈最契合的朋友尋覓這古城里未被現(xiàn)代文明所浸潤(rùn)的文化遺跡和自然景觀:最后一抹古典的夕陽,照耀在寺廟旁那座斑駁陸離的木結(jié)構(gòu)的茶肆酒樓上,一杯清茶,二人對(duì)坐,海闊天空,江山社稷。一縷縷秋風(fēng)吹上了你的心頭,人與自然都沉浸在了無紅塵煩惱的古意之中。

  全球性的現(xiàn)代文明使人類進(jìn)入了一個(gè)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)空,同時(shí),物質(zhì)主義所帶來的文化弊病也被人們所痛陳。倘使物質(zhì)文明需要人類以大自然的破壞為犧牲代價(jià),以人的潔凈靈魂作祭祀的供品的話,那么,在兩種文化的抉擇中,我們更向往古典的、自然的文化與人性。

  懷舊,作為現(xiàn)代文明的悖反,它往往是以一個(gè)貶義詞出現(xiàn)在我們的生活之中。甚至本世紀(jì)的一位偉大的鄉(xiāng)土小說作家也曾說過“回憶是有毒的”的箴言(不管他是用反諷口吻陳述,還是發(fā)自肺腑之言),但我仍然以為懷舊作為一種文化回眸的生存觀念和方式的追覓,自然是人類撫慰自身心靈的一帖精神良方。

  江蘇既是一個(gè)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū),又是一個(gè)古代文化底蘊(yùn)深厚的地方。在春筍般凸起的城市樓群里,你還能找到昔日文化的古韻嗎?你還能覓到大自然的萋萋芳草地嗎?我們盡可以到周邊的小城鎮(zhèn)里去追尋古典文化的神韻,去親吻大自然的芬芳,但那種遠(yuǎn)離自然的人工雕琢之氣已然被現(xiàn)代商業(yè)旅游烘托得一塌糊涂,讓你毫無“漸近自然”的美感,尤其是導(dǎo)游小姐惡俗的文化導(dǎo)語,實(shí)在讓人興味索然。

  近幾年來,我去過蘇州的周莊、同里、甪直,每每都是被擁塞的人群簇?fù)肀薏咧巫,人們似乎不是來尋找一塊寂靜的古典文化氛圍,而是為“到此一游”而走動(dòng)著,這與逛上海的城隍廟、南京路又有什么本質(zhì)的區(qū)別呢?

  古典的人文景觀似乎永遠(yuǎn)不再,而你若想親近一下大自然,恐怕也會(huì)感到失望了。黃山近年來是整潔干凈了,很有點(diǎn)一塵不染的清潔味道。然而,過于整潔的黃山到處都露出了它的人工斧鑿之痕,昔日大自然的神工鬼斧被一把掃帚、一根鐵針掃蕩得干干凈凈。張家界、九寨溝可謂天賜之自然造化,但據(jù)撐船的船家告之,那里的人工污染足以使它們?cè)?1世紀(jì)內(nèi)消失在中國的版圖上!

  現(xiàn)代物質(zhì)文明的飛速發(fā)展,同時(shí)也產(chǎn)生了巨大的文化負(fù)效應(yīng),人在物的面前變得畸形委瑣,自然在物質(zhì)面前也失卻了昔日的風(fēng)采。

  當(dāng)我咀嚼昔日文化的神韻時(shí),當(dāng)我擁抱親吻大自然泥土的芳香時(shí),我才能真正體味到現(xiàn)代物質(zhì)文明所應(yīng)正視的文化危機(jī)。

  我居住在這座有著深厚文化底蘊(yùn)的古城里,我十分喜歡沿著那充滿著古意滄桑的城墻漫步;我也十二分愉悅地留連于中山植物園,感謝蒼天造化,給南京留下了這一片寧靜而典雅的自然去處。在人跡罕至群山環(huán)抱的蒼翠之間,你盡可以在空山鳥語的熱帶雨林中諦聽天籟之音,那幾萬種植物將你包圍在大自然的清新之中,讓你切切實(shí)實(shí)感到遠(yuǎn)離紅塵、漸近自然的妙處。除此而外,中山陵一帶的陵墓文化也讓你領(lǐng)略著“古道、西風(fēng)、瘦馬”的意蘊(yùn),亦足以勾起你對(duì)千古歷史的遐思。只要你肯走近它。

  現(xiàn)代文明造就了人與人之間的隔膜,傾訴孤獨(dú),恐怕是當(dāng)下現(xiàn)代文明病中最好的療救方式,但要找到醫(yī)治靈魂創(chuàng)痛的醫(yī)生是很難的。

  然而,我還是要尋找,找到以后,我們一起坐在世紀(jì)末最后一抹古典的夕陽下,去品嘗這充滿著人文景觀的人文遺跡,去體味這大自然賦予我們的清新芬芳。

(1)

根據(jù)文意說明“古典的夕陽”指的是什么?(1分)

(2)

在兩種文化的抉擇中,作者為什么更向往古典的、自然的文化與人性?(1分)

(3)

人類對(duì)古典文化和自然景觀的破壞表現(xiàn)在哪些方面?(1分)

(4)

從語言特點(diǎn)看,本文有不少富有表現(xiàn)力的句子。從文中畫線的句子中選出你最欣賞的一句,并陳述理由。(2分)

(5)

下列對(duì)這篇散文的分析正確的兩項(xiàng)是(2分)

A.

古典的夕陽只能靠回憶、靠夢(mèng)境、靠文學(xué)來再造,這是人類的幸還是不幸,是喜慶還是悲哀,作者也把握不準(zhǔn)。

B.

南京作為一座有著深厚文化底蘊(yùn)的古城,那未被現(xiàn)代文明所浸潤(rùn)的文化遺跡和自然景觀,讓作者切切實(shí)實(shí)地感受到了遠(yuǎn)離紅塵、漸近自然的妙處。

C.

作者在文中表達(dá)了對(duì)古典的自然的文化景觀的向往,多處運(yùn)用設(shè)問句,也引發(fā)了我們深沉的思索。

D.

結(jié)尾一段再一次表達(dá)對(duì)古典的夕陽的向往與追尋,與開頭三段形成照應(yīng),結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。

(6)

請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn),描述一處自己所在城市的景觀,體現(xiàn)其自然風(fēng)景優(yōu)美、人文底蘊(yùn)深厚、浸潤(rùn)著一抹“古典的夕陽”的特點(diǎn)。100字左右。(2分)

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科目:初中語文 來源:2013屆上海市黃浦區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題(21分)
當(dāng)語言死亡時(shí)……(有刪改)
①語言瀕危是一種全球現(xiàn)象。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計(jì),全世界7000多種語言,其中一半以上將在本世紀(jì)消亡,80%至90%則在未來的二百年間滅絕。
②語言的消亡速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象——平均每隔兩個(gè)星期就會(huì)有一種語言消失,而且悄無聲息。相比之下,動(dòng)植物的滅絕速度要慢得多。
③根據(jù)聯(lián)合國教科文組織最新發(fā)布的圖表(見下圖),我們不難看出不同國家瀕危語言數(shù)量存在區(qū)別。中國其實(shí)也面臨著同樣的問題。五十六個(gè)民族現(xiàn)有大約130種語言,其中近一半處于衰退狀態(tài),20多種語言處于瀕危境地,比如云南的阿奴語、東北的赫哲語、新疆的塔塔語、甘肅的裕固語等都面臨完全消失的危險(xiǎn)。

④語言的生命力在于代際的傳承,而不在于人數(shù)。小的語言可以很有活力,大的語言也可以很脆弱。比如中國曾有1000萬左右滿語人,但如今能說滿語的只剩下100多人,隨著最后一批會(huì)說滿語的老人離世,滿語將徹底死亡。也許它的書面語言還會(huì)繼續(xù)存在,但沒有了代際的傳承,它只是一個(gè)無意義的空殼。
 、菝绹Z言學(xué)家哈里森教授說:“想象一下,如果無緣無故的,鯨要滅絕了,或者金字塔要倒塌了,亞馬遜森林被砍伐了,人們都會(huì)非常氣憤,并且想盡辦法阻止,因?yàn)槟切┦侨祟惞餐倪z產(chǎn),是肉眼可見的。其實(shí),語言是更加古老、復(fù)雜、精細(xì)的人類財(cái)富,每一種語言都是一個(gè)結(jié)構(gòu)獨(dú)特的人類存在方式。每種語言都有無限的表達(dá)和搭配的可能性,它們的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語法,以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來,比我們手建的任何建筑都更偉大!
⑥有關(guān)專家認(rèn)為,導(dǎo)致語言消失的主要原因是使用本族語的人數(shù)太少,加之地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后和自然環(huán)境欠佳以及強(qiáng)勢(shì)文化對(duì)弱勢(shì)文化的沖擊。但也有人認(rèn)為,語言本身就有優(yōu)劣,優(yōu)勝劣汰是自然規(guī)律。
          哈里森教授說:“沒有一種語言能壟斷人類的所有表達(dá)。任何一個(gè)學(xué)過兩種語言的人都知道,不同語言之間,總有一些東西是不可翻譯的,某些概念,某些關(guān)于世界的思考方式,在翻譯的過程中,你會(huì)感到一種溝壑,或者遺失!
⑧據(jù)統(tǒng)計(jì),世界上幾乎80%的人集中使用主要的83種語言,剩下的6000多種語言,絕大多數(shù)從未有過文字記載,一切信息只儲(chǔ)存在人們的記憶里,因此當(dāng)我們失去一種語言時(shí),同時(shí)也失去了這種語言中所包含的若干個(gè)世紀(jì)以來關(guān)于時(shí)間、季節(jié)、天文、地理、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、音樂以及種種日常事務(wù)的知識(shí)和思考,就如同失去了一個(gè)寶貴的“人類知識(shí)庫”。
⑨近年來,聯(lián)合國教科文組織一直呼吁,希望各國政府努力拯救語言文化遺產(chǎn),以保護(hù)語言的多樣性。人類學(xué)家瑪格麗塔·米德在談到她對(duì)這個(gè)世界最大的憂慮時(shí)說:“我們的世界將被沖擊成同一的、沒有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態(tài)里!被蛟S,語言的死亡,最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識(shí),而是我們?cè)谀骋粋(gè)早晨醒來時(shí),甚至不記得這個(gè)世界曾經(jīng)有過不一樣的可能性。
【小題1】根據(jù)上下文,選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪湓捥钊氲冖叨螜M線處,使文意連貫。(3分)

A.的確,語言本來就存在優(yōu)劣。
B.那么,語言的優(yōu)劣如何界定呢?
C.不過,語言的優(yōu)劣需要嚴(yán)格判斷。
D.那么,語言到底有沒有優(yōu)劣呢?
【小題2】第③段作者運(yùn)用列圖表的方式直觀而準(zhǔn)確地補(bǔ)充了文本的內(nèi)容,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言介紹你從圖中獲得的信息:⑴    ;⑵    。(4分)(寫出兩點(diǎn)即可)
【小題3】對(duì)上文理解正確的一項(xiàng)是(3分)
A.第④節(jié)通過舉例子具體說明了我國滿語即將消失的事實(shí),引人深思。
B.第⑤節(jié)哈里森的一番話讓我們認(rèn)識(shí)到不應(yīng)該忽視語言的價(jià)值和偉大。
C.根據(jù)第⑧節(jié)可知,很多語言從未有過文字記載,因此存在意義不大。
D.文章結(jié)尾告訴我們:語言死亡所帶來的歷史、文化等的損失并不可怕。
【小題4】選文的題目“當(dāng)語言死亡時(shí)……”意蘊(yùn)豐富,請(qǐng)你根據(jù)上文,在省略號(hào)處補(bǔ)上一些內(nèi)容,寫出語言死亡帶來的后果。(2分)
當(dāng)語言死亡時(shí),                    。
【小題5】根據(jù)要求回答問題:。(9分)
前不久,《申》報(bào)刊登了一則新聞:
“浦東南路華豐路到了,請(qǐng)配合從后門下車,當(dāng)心開門!苯眨785路公交車上,一段不足5秒的上海話報(bào)站引起了熱烈的討論。有人連聲說好,希望推廣,而有人則頗有微詞,認(rèn)為多此一舉,甚至有人覺得“785路用上海話報(bào)站,是歧視外地乘客”。事實(shí)上,785路試行的是三語報(bào)站,但上海話報(bào)站所引起的爭(zhēng)議,還在繼續(xù)。
假設(shè)你是浦東上南公交有限公司的負(fù)責(zé)人,請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,從三個(gè)不同角度對(duì)785路滬語報(bào)站一事進(jìn)行解釋,回應(yīng)人們的質(zhì)疑。
(1)      ;⑵    ;⑶    。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

“天宮一號(hào)”的云端科技

王令朝

    ①2011年9月29日21時(shí)16分3秒,“天宮一號(hào)”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。“天宮一號(hào)”的背后究竟有著怎樣鮮為人知的技術(shù)秘密呢?

    ②專家指出,一艘合格的航天飛船至少要具備艙段連接和分離、調(diào)姿和制動(dòng)、升力控制、防熱和回收著陸5項(xiàng)技術(shù),才能完成其最基本的飛行任務(wù),“天宮一號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室則更要擔(dān)負(fù)與后續(xù)發(fā)射“神舟八號(hào)”無人飛船自動(dòng)對(duì)接的試驗(yàn)任務(wù),這種無人交會(huì)自動(dòng)對(duì)接也是空間站最基本、最關(guān)鍵、最復(fù)雜的技術(shù)要求。人們?cè)诘孛嫔暇烤谷绾尾拍軐?shí)施對(duì)“天宮一號(hào)”的控制操縱呢?這就要依靠無線電波的宇宙通信。也就是說,人們通過無線電波信號(hào)的這雙無形之手,把控制操縱“天宮一號(hào)”與“神舟八號(hào)”無人飛船自動(dòng)對(duì)接的所有指令精準(zhǔn)地發(fā)送給它們,以完成無人自動(dòng)對(duì)接。

    ③這種宇宙通信與我們平時(shí)使用的手機(jī)等無線通信有所不同。因?yàn)闊o線電波信號(hào)從地球發(fā)射到諸如“天宮一號(hào)”“神舟八號(hào)”等太空探測(cè)器,對(duì)方能夠接收到的功率僅僅為發(fā)射功率的2千萬分之一,它微弱到只相當(dāng)于一片雪花落到地面上的能量,甚至連一個(gè)耗電極小的發(fā)光指示燈也點(diǎn)不亮。為此,中國電信人在我國航天工程起步階段就開始一路“攻城拔寨”,定位、放大、中繼、轉(zhuǎn)發(fā)、接收、抗干擾……攻克了宇宙通信一系列關(guān)鍵技術(shù)。

    ④據(jù)有關(guān)部門透露,自2008年開始,我國就開始著手制定“天宮一號(hào)”的宇宙通信系統(tǒng)方案。與此同時(shí),國家無線電管理局還先后與美國、俄羅斯等國家開展一系列有關(guān)衛(wèi)星通信網(wǎng)絡(luò)的協(xié)調(diào)工作,為“天宮一號(hào)”空間站通信聯(lián)絡(luò)暢通“保駕護(hù)航”。

    ⑤“天宮一號(hào)”從發(fā)射、入軌直至運(yùn)行都將經(jīng)受極其嚴(yán)酷的空間環(huán)境影響,不言而喻,哪怕是任何一個(gè)細(xì)小的部件或環(huán)節(jié)發(fā)生故障或損毀,都會(huì)給“天宮一號(hào)”帶來災(zāi)難性打擊。

    ⑥也許你想不到,一種幾乎覆蓋“天宮一號(hào)”全身、能承受近200℃溫差的特殊潤(rùn)滑材料成了確保太陽帆板機(jī)構(gòu)順利打開和保持在軌正常運(yùn)行的“護(hù)身符”;這種科技人員使盡渾身解數(shù)研制出的黏合劑奇妙無比,它不僅能耐高溫、低溫,韌性高,固化快和壽命長(zhǎng),而且能將任何兩種分離材料牢牢連在一起;一種鋁鋰合金新材料居然使“天宮一號(hào)”艙段“瘦身”10%;即使是火箭外殼涂層和“中國航天”四個(gè)藍(lán)色大字的涂料配方也是歷經(jīng)“千錘百煉”而成的……

    ⑦“天宮一號(hào)”的升空,標(biāo)志著我國將成為繼美國、俄羅斯之后第三個(gè)掌握航天器對(duì)接技術(shù)的國家,向全世界展示了我國科技已具備步入“云端科技”的能力。中央政治局九位常委破天荒地全體出動(dòng)觀看發(fā)射情況以及軍方高度深入?yún)⑴c的消息,一時(shí)間更是引發(fā)了全球新聞界競(jìng)相評(píng)論的熱潮,這其中究竟隱含著什么樣的玄機(jī)?

    ⑧資料顯示,這種“云端科技”與軍事技術(shù)密切相關(guān)。正如加拿大一家媒體在“天宮一號(hào)”成功發(fā)射后指出:“天宮一號(hào)”實(shí)際上就是一架太空戰(zhàn)斗機(jī),一旦它裝載的是核彈頭,便能在全球內(nèi)實(shí)施準(zhǔn)確無誤的核打擊……難怪包括美國等國家在“天宮一號(hào)”項(xiàng)目一開始就密切監(jiān)控動(dòng)向。發(fā)射成功后,各國媒體更是眾說紛紜。然而,這一切都無法詆毀和改變我國航天技術(shù)進(jìn)步的成就。

    (選自《知識(shí)窗》,有刪節(jié))

    8.給下列加點(diǎn)字注音,并解釋其含義。(3分)(1)鮮為人知( )(2)渾身解數(shù)( )(3)詆毀( )

    9.下列句子中加點(diǎn)的詞語可以刪掉嗎?為什么?(4分)(1)“天宮一號(hào)”的升空,標(biāo)志著我國將成為繼美國、俄羅斯之后第三個(gè)掌握航天器對(duì)接技術(shù)的國家。(2)中共政治局九位常委破天荒地全體出動(dòng)觀看發(fā)射情況以及軍方高度深入?yún)⑴c的消息,一時(shí)間更是引發(fā)了全球新聞界競(jìng)相評(píng)論的熱潮。

    10.請(qǐng)選出本文說明順序正確的一項(xiàng)( )(3分)

    A.時(shí)間順序 B.邏輯順序 C.空間順序

    11.文章第③段運(yùn)用了哪幾種說明方法,有何作用?請(qǐng)具體說明。(3分)

    12.“天宮一號(hào)”特有的黏合劑有什么優(yōu)點(diǎn)?(3分)

    13.有人說“科技是一把雙刃劍”,請(qǐng)你結(jié)合“天宮一號(hào)”升空這一事件,談?wù)勀愕目捶。?分)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成小題(21分)
當(dāng)語言死亡時(shí)……(有刪改)
①語言瀕危是一種全球現(xiàn)象。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計(jì),全世界7000多種語言,其中一半以上將在本世紀(jì)消亡,80%至90%則在未來的二百年間滅絕。
②語言的消亡速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象——平均每隔兩個(gè)星期就會(huì)有一種語言消失,而且悄無聲息。相比之下,動(dòng)植物的滅絕速度要慢得多。
③根據(jù)聯(lián)合國教科文組織最新發(fā)布的圖表(見下圖),我們不難看出不同國家瀕危語言數(shù)量存在區(qū)別。中國其實(shí)也面臨著同樣的問題。五十六個(gè)民族現(xiàn)有大約130種語言,其中近一半處于衰退狀態(tài),20多種語言處于瀕危境地,比如云南的阿奴語、東北的赫哲語、新疆的塔塔語、甘肅的裕固語等都面臨完全消失的危險(xiǎn)。

④語言的生命力在于代際的傳承,而不在于人數(shù)。小的語言可以很有活力,大的語言也可以很脆弱。比如中國曾有1000萬左右滿語人,但如今能說滿語的只剩下100多人,隨著最后一批會(huì)說滿語的老人離世,滿語將徹底死亡。也許它的書面語言還會(huì)繼續(xù)存在,但沒有了代際的傳承,它只是一個(gè)無意義的空殼。
 、菝绹Z言學(xué)家哈里森教授說:“想象一下,如果無緣無故的,鯨要滅絕了,或者金字塔要倒塌了,亞馬遜森林被砍伐了,人們都會(huì)非常氣憤,并且想盡辦法阻止,因?yàn)槟切┦侨祟惞餐倪z產(chǎn),是肉眼可見的。其實(shí),語言是更加古老、復(fù)雜、精細(xì)的人類財(cái)富,每一種語言都是一個(gè)結(jié)構(gòu)獨(dú)特的人類存在方式。每種語言都有無限的表達(dá)和搭配的可能性,它們的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語法,以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來,比我們手建的任何建筑都更偉大。”
⑥有關(guān)專家認(rèn)為,導(dǎo)致語言消失的主要原因是使用本族語的人數(shù)太少,加之地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后和自然環(huán)境欠佳以及強(qiáng)勢(shì)文化對(duì)弱勢(shì)文化的沖擊。但也有人認(rèn)為,語言本身就有優(yōu)劣,優(yōu)勝劣汰是自然規(guī)律。
          哈里森教授說:“沒有一種語言能壟斷人類的所有表達(dá)。任何一個(gè)學(xué)過兩種語言的人都知道,不同語言之間,總有一些東西是不可翻譯的,某些概念,某些關(guān)于世界的思考方式,在翻譯的過程中,你會(huì)感到一種溝壑,或者遺失。”
⑧據(jù)統(tǒng)計(jì),世界上幾乎80%的人集中使用主要的83種語言,剩下的6000多種語言,絕大多數(shù)從未有過文字記載,一切信息只儲(chǔ)存在人們的記憶里,因此當(dāng)我們失去一種語言時(shí),同時(shí)也失去了這種語言中所包含的若干個(gè)世紀(jì)以來關(guān)于時(shí)間、季節(jié)、天文、地理、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、音樂以及種種日常事務(wù)的知識(shí)和思考,就如同失去了一個(gè)寶貴的“人類知識(shí)庫”。
⑨近年來,聯(lián)合國教科文組織一直呼吁,希望各國政府努力拯救語言文化遺產(chǎn),以保護(hù)語言的多樣性。人類學(xué)家瑪格麗塔·米德在談到她對(duì)這個(gè)世界最大的憂慮時(shí)說:“我們的世界將被沖擊成同一的、沒有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態(tài)里!被蛟S,語言的死亡,最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識(shí),而是我們?cè)谀骋粋(gè)早晨醒來時(shí),甚至不記得這個(gè)世界曾經(jīng)有過不一樣的可能性。
小題1:根據(jù)上下文,選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪湓捥钊氲冖叨螜M線處,使文意連貫。(3分)
A.的確,語言本來就存在優(yōu)劣。
B.那么,語言的優(yōu)劣如何界定呢?
C.不過,語言的優(yōu)劣需要嚴(yán)格判斷。
D.那么,語言到底有沒有優(yōu)劣呢?
小題2:第③段作者運(yùn)用列圖表的方式直觀而準(zhǔn)確地補(bǔ)充了文本的內(nèi)容,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言介紹你從圖中獲得的信息:⑴    ;⑵    。(4分)(寫出兩點(diǎn)即可)
小題3:對(duì)上文理解正確的一項(xiàng)是(3分)
A.第④節(jié)通過舉例子具體說明了我國滿語即將消失的事實(shí),引人深思。
B.第⑤節(jié)哈里森的一番話讓我們認(rèn)識(shí)到不應(yīng)該忽視語言的價(jià)值和偉大。
C.根據(jù)第⑧節(jié)可知,很多語言從未有過文字記載,因此存在意義不大。
D.文章結(jié)尾告訴我們:語言死亡所帶來的歷史、文化等的損失并不可怕。
小題4:選文的題目“當(dāng)語言死亡時(shí)……”意蘊(yùn)豐富,請(qǐng)你根據(jù)上文,在省略號(hào)處補(bǔ)上一些內(nèi)容,寫出語言死亡帶來的后果。(2分)
當(dāng)語言死亡時(shí),                    。
小題5:根據(jù)要求回答問題:。(9分)
前不久,《申》報(bào)刊登了一則新聞:
“浦東南路華豐路到了,請(qǐng)配合從后門下車,當(dāng)心開門!苯,785路公交車上,一段不足5秒的上海話報(bào)站引起了熱烈的討論。有人連聲說好,希望推廣,而有人則頗有微詞,認(rèn)為多此一舉,甚至有人覺得“785路用上海話報(bào)站,是歧視外地乘客”。事實(shí)上,785路試行的是三語報(bào)站,但上海話報(bào)站所引起的爭(zhēng)議,還在繼續(xù)。
假設(shè)你是浦東上南公交有限公司的負(fù)責(zé)人,請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,從三個(gè)不同角度對(duì)785路滬語報(bào)站一事進(jìn)行解釋,回應(yīng)人們的質(zhì)疑。
(1)      ;⑵    ;⑶    。

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