讀下面文字，完成第1~3題。

那些內(nèi)心高貴的人，即便挫折不斷，即便被壓迫在人生的谷底，他區(qū)別于他人的，是擁有一張從容不迫的純正的臉。臉如同一個(gè)人的心。林肯說，一個(gè)人活到四十歲，就該對自己的臉負(fù)責(zé)。在父母的無私之愛中yùn yù（      ）出的清純美麗的臉，四十年后是否還能夠不染濁塵，無阿諛之風(fēng)、汲汲之氣、躲閃之態(tài)……這取決于我們自己。

古往今來，那些優(yōu)秀的人、內(nèi)心過著嚴(yán)肅生活的人，他們的外表往往是本真的、樸素的。真正的清貴之氣，不是一件精于剪裁的皮草，不是位高權(quán)重的地位，                ，而是一顆對自己、對他人都無比真誠的心。

真正高貴的人，是那些能夠chāo yùe（      ）自我，始終帶著情感前行的人。 

1．請根據(jù)拼音寫出漢字。（        ）（        ）

2．請聯(lián)系上下文，在文段橫線處補(bǔ)寫出一個(gè)句子。

3．用下面的詞語另寫一段話，至少用上其中兩個(gè)。

挫折   從容不迫  無私  真誠   樸素

讀下面文字，完成第1～3題。

    寬容，并不是讓你毫無原則（y9 w8i）退讓。寬容是對那些可寬容的人或事而言的；寬容的核心是愛。寬容不是去對付，去虛與委蛇，而是以心對心去包容，去化解，去讓這個(gè)越發(fā)sh@ g)（　�。�、物化和勢利的粗糙世界變得濕潤一些。而不是什么都要你死我活，什么都要?jiǎng)Π问鎻垼�什么都要________，什么都要________。要相信，用寬容所付出的愛，在以后的日子里總有一天會(huì)得到回報(bào)。

    寬容，是我們自己一幅健康的心電圖；寬容，是________。

（1）根據(jù)拼音寫出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語。

y9 w8i（　　）　　sh@ g)（　�。�

（2）根據(jù)語境，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。

而不是什么都要你死我活，什么都要?jiǎng)Π五髲垼�什么都要________，什么都要________。

（3）仿寫。

寬容，是我們自己一幅健康的心電圖；寬容，是________

閱讀下面文段，完成第1-5題。

智慧的美麗

①那天晚上看王小丫主持的《開心辭典》，我流了淚。

②這不是一個(gè)煽情的節(jié)目， 因?yàn)槔锩嬗幸环N真實(shí)和聰明，還有那份期待和緊張。

 ③是那個(gè)人感動(dòng)了我。他的家庭夢想都是為了家人，沒有自己一件東西。他有個(gè)妹妹在加拿大，妹妹有電腦沒有打印機(jī)，于是他想得到一臺(tái)打印機(jī)給遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。王小丫問，那你怎么給妹妹送去？他說，我再要兩張去加拿大的往返機(jī)票啊，讓我的父母去送，他們想女兒了。聽到這兒，我就有些感動(dòng)，作為兒子，他是孝順的；作為兄長，他是體貼的。

④主持人也很感動(dòng)，她問，那你為什么還要一臺(tái)電腦給你父母?他說，因?yàn)楦改负芟肽钸h(yuǎn)在萬里之外的妹妹，所以，他要給他們一臺(tái)電腦，讓他們把郵件發(fā)給她，也讓妹妹把思念寄回家。

  ⑤這就是他的家庭夢想，全為了家人。主持人問，有把握嗎?他笑著，當(dāng)然。要回答12道，而每一道題都機(jī)關(guān)重重，要達(dá)到頂點(diǎn)談何容易?答到第6題時(shí)他顯得很茫然，這時(shí)他使用了第一條熱線，讓現(xiàn)場觀眾幫助他。結(jié)果他幸運(yùn)地通過了，但他很平靜，甚至有些沮喪，主持人很奇怪，因?yàn)橐�是別的選手早就歡呼雀躍了，為什么他這么平靜?他答，他覺得很不好意思，為什么那么多的人都會(huì)這道題而他不會(huì)。

⑥答題依然繼續(xù)，懸念也越來越大了，人們也越來越緊張。到最后一題時(shí)，我手心里的汗都出來了，好像我是那個(gè)盼著得到一臺(tái)打印機(jī)、兩張往返加拿大機(jī)票和一臺(tái)電腦的人。僅僅為了他的孝順和對妹妹的寵愛，也應(yīng)該讓他答對吧。

⑦最后一題出來了，六選一，是有關(guān)水資源的。

⑧他靜靜地看著這道題，好久沒有說話，他的父母也在臺(tái)下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能把答案告訴他一樣。

⑨這時(shí)他使用了最后一條求助熱線，把電話打給了遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。電話接通了，他卻久久不說話，對面的妹妹著急了，哥，快說呀，要來不及了。因?yàn)橹挥?0秒時(shí)間。

⑩王小丫著急了，快說吧，不要浪費(fèi)時(shí)間了，這是你最后的機(jī)會(huì)了!

⑾他沉默了一會(huì)兒，說了：妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？妹妹說，當(dāng)然想。坐在電視機(jī)前的我著急了，天啊，這是什么時(shí)候了，怎么慢悠悠的，難道他要放棄最后的沖刺嗎？我?guī)缀跻�生氣了，怎么有這樣冷靜的人啊？怎么還說這些沒邊沒沿的話？

⑿他又說了：“那讓咱爸咱媽去看你好嗎？”妹妹說：“太好了！真的嗎？”他點(diǎn)頭，很自信的說：“是的，你的愿望馬上就能實(shí)現(xiàn)了�！比缓髸r(shí)間到，電話斷了。

⒀天啊，我一下子明白了，這道題他根本就會(huì)，答案早就胸有成竹！他只是想給妹妹打個(gè)電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹早點(diǎn)分享!

⒁我的眼淚一下流了出來，為他的智慧，為他超平常人的冷靜和美麗。

⒂果然他輕輕地說出了答案，我看出王小丫的感動(dòng)和難言，王小丫說，從來沒有見過像你這樣的選手。

⒃是的，從來沒有，像他一樣的冷靜和智慧，在最后的關(guān)頭，在久久的沉默之后，給大家?guī)�來了滿懷的喜悅。而坐在臺(tái)下的父母，眼角也悄悄地濕了。

  ⒄我從來沒有想到，智慧也會(huì)如此美麗。它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個(gè)美好而機(jī)智的晚上，輕舞飛揚(yáng)。

1、第①自然段中有一句話“我流了淚”，你認(rèn)為“我”流淚的原因是什么？這句話在全文中的作用是什么?

2、請你細(xì)讀第⑤自然段，根據(jù)答題人的表現(xiàn)，談?wù)劥痤}人是一個(gè)怎樣的人。

3、揣摩第⑨自然段中畫線句子中表現(xiàn)了他怎樣的心理，請描述出來。(40—60個(gè)字。)

4、請你談?wù)勎闹写痤}人“智慧的美麗”具體表現(xiàn)在什么地方?

5、最后一個(gè)自然段中畫線句子的含義是什么?

閱讀下面文字，完成第（1）～（4）題。

回憶魯迅先生（節(jié)選）

蕭紅

　　魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。

　　魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。

　　青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的�！�…但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來看，常�？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光。

　　魯迅先生吃的是清茶，其余不吃別的飲料�？Х�、可可、牛奶、汽水之類，家里都不預(yù)備。

　　魯迅先生的休息，不聽留聲機(jī)，不出去散步，也不倒在床上睡覺，魯迅先生自己說：

　　“坐在椅子上翻一翻書就是休息了。”

　　魯迅先生從下午兩三點(diǎn)鐘起就陪客人，陪到五點(diǎn)鐘，陪到六點(diǎn)鐘，客人若在家吃飯，吃過飯又必要在一起喝茶，或者剛剛吃完茶走了，或者還沒走就又來了客人，于是又陪下去，陪到八點(diǎn)鐘，十點(diǎn)鐘，常常陪到十二點(diǎn)鐘。從下午兩三點(diǎn)鐘起，陪到夜里十二點(diǎn)……

　　客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時(shí)候了，可是魯迅先生正要開始工作。

　　全樓都寂靜下去，窗外也是一點(diǎn)聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那綠色的臺(tái)燈下開始寫文章了。

　　許先生說雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。

　　大家都起來了，魯迅先生才睡下。

　　魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了。太陽照著隔院子的人家，明亮亮的；照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。

　　魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。

　　一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。

（1）本文以記實(shí)的筆法，對魯迅先生生前的一些生活瑣事進(jìn)行了翔實(shí)的敘述。說說從下面句子的描述中，可以看出魯迅先生怎樣的性格特征？

①魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜�！�…常常是笑得咳嗽起來。

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②魯迅先生走路很輕捷，……仿佛不顧一切地走去。

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（2）魯迅先生對于青年人寫信太草率“深惡痛絕”，可為什么“他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信”，并“常�？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光”？

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（3）選文倒數(shù)第二段描寫魯迅先生的書桌，對突出人物形象有很重要的作用，尤其是加粗的詞語“整整齊齊”“壓”“站”用得貼切。請說說這些詞語好在哪里。

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（4）你積累過魯迅先生的哪些名句，試寫出兩句。

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閱讀下面文字，完成第（1）～（3）題。

“克隆人之父”描述未來

　　“不久的將來，除了醫(yī)療應(yīng)用，通過把一些信號(hào)輸入大腦，人們可能會(huì)通過腦電波煮咖啡甚至開車，可以像電腦一樣下載知識(shí)或者干脆就是別人的一個(gè)夢……”昨天上午，第一只克隆羊的制造者凱斯·坎貝爾博士和首次將芯片植入自己手臂被稱為是世界上第一個(gè)電子人的奇云·沃里克博士來到廣州，在參加英國科技前沿研討會(huì)時(shí)，奇云·沃里克如是說。

　　記者：沃里克教授，您好，通過您的講演，讓我們大致了解了您通過在自己身體內(nèi)植入電子芯片，和電腦相連，用腦電波來直接傳達(dá)信息，成為電子人。那么，將來是否能夠通過植入芯片傳遞情感？或者一出生就輸入百科全書的內(nèi)容不需要再學(xué)習(xí)？

　　奇云·沃里克：我認(rèn)為通過思維來控制一切是有可能的事情。但需要一個(gè)外部的電動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)。目前這個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)是在體外的，我相信在未來，將可以把發(fā)動(dòng)機(jī)放入體內(nèi)。至于情感，是非常復(fù)雜的信息，但令人興奮的是，人的一些簡單的動(dòng)作也能表達(dá)人的情緒，（這時(shí)，沃里克先生突然大叫一聲，令全場一驚，之后大家笑起來）我年輕的時(shí)候，看過一本科幻小說《終結(jié)者》，我相信未來我們也能做到科幻小說所說的那樣，通過機(jī)器傳遞人的情感。至于輸入百科全書沒有必要，但我們可以在腦袋里輸入幾種程序，如學(xué)會(huì)幾門語言、會(huì)打高爾夫等，讓學(xué)習(xí)變得迅速輕易，同時(shí)為教育提供一些可行方向，創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)基本方式。

　　記者：您曾提到芯片植入體內(nèi)后，你感到和電腦融為一體，那么究竟是您控制電腦還是電腦控制您？你還提出“由電腦控制的人類一定比正常的人要高級(jí)得多”，請解釋一下其中的含義？

　　奇云·沃里克：究竟是誰控制誰，這是一個(gè)很好的問題。如果人和電腦之間形成一個(gè)相互交流的體系，也沒什么不好啊。目前看起來是電腦控制人。

（馮榕）

（1）為何稱奇云·沃里克為電子人？他有何特點(diǎn)？

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（2）奇云·沃里克對芯片能否傳遞情感是如何回答的？

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（3）假如你是記者，你準(zhǔn)備對二位博士提什么問題？

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閱讀下面文字，完成第（1）～（4）題。

兒子的創(chuàng)意

畢淑敏

　　有一天，兒子突然說：“我準(zhǔn)備到日本旅游一次�！币�?yàn)樗��?jīng)常異想天開，我置之不理。

　　他說：“咦，你為什么不表態(tài)？難道不覺得我很勇敢嗎？”

　　我說：“是啊是啊，很勇敢�？墒郎嫌行┦虏⒉粏问怯赂揖蛪蛴�。比如這件事吧，還得有錢�！�

　　他很鄭重地說：“這上面寫著，舉辦一個(gè)有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者，免費(fèi)到日本觀光旅游�！闭f著，把一本海外刊物遞給我。

　　我看也不看地說：“關(guān)于宗教，你懂得多少？關(guān)于建筑，你懂得多少？金牌銀牌歷來都只有一塊，多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧�！�

　　他毫不氣餒地說：“可是我有創(chuàng)意啊。比如這個(gè)博物館里可以點(diǎn)燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛；比如這個(gè)博物館里可以賣齋飯，讓參觀的人色香味立體地感受宗教；比如……”

　　我打斷他說：“別比如了，人家征的是建筑創(chuàng)意，要像悉尼的貝殼狀歌劇院，有獨(dú)特的風(fēng)格。我記得你小時(shí)候連積木都搭不好，還侈談什么建筑！”

　　十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦，自語道：“在地面挖一個(gè)巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個(gè)博物館蓋在底下……”

　　我說：“噢，那不成了地下宮殿？”

　　兒子不理我，遐想著說：“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墻，這樣參觀的人們時(shí)時(shí)刻刻會(huì)感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升，會(huì)有人的自豪感。地面部分設(shè)計(jì)成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索……”他在空中比畫了一個(gè)上大下小的圖形。

　　我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會(huì)有水涌出來。你想過沒有？再說什么樣的建筑材料，可以長久地保持你所要求的透明度？還有你設(shè)計(jì)的飛梯，空中的螺旋狀，多危險(xiǎn)！還有……”

　　兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師們需要解決的問題，不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽，您知道什么是創(chuàng)意嗎，那就是最富于創(chuàng)造性的意見��！”

　　我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句，對于一個(gè)學(xué)生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個(gè)好成績了�！�

　　獨(dú)生子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。

　　很長時(shí)間過去了，在我們幾乎將這件事淡忘的時(shí)候，兒子收到了一個(gè)那家征文舉辦部門寄來的、寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發(fā)獎(jiǎng)儀式。兒子苦惱地說：“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎(jiǎng)?wù)摺！?/P>

　　當(dāng)我們把這件事完全忘記的時(shí)候，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去參加那天隆重的發(fā)獎(jiǎng)儀式，他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎(jiǎng)，獎(jiǎng)牌及獎(jiǎng)金他們沒法轉(zhuǎn)來。

　　兒子放學(xué)回來，還沒摘書包，我就把信給他。他看了一眼，然后淡淡地說：“銀牌啊？我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一個(gè)人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個(gè)銀牌吧�！�

　　我瞠目結(jié)舌。停了一會(huì)兒才問他：“你為什么這么想到日本去呢？”

　　他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機(jī)最好玩了，我去了就可以買一臺(tái)回來玩��！”

（1）通讀全文，請概括文章所寫的主要內(nèi)容。（不超過26個(gè)字）

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（2）兒子說自己很“勇敢”，從全文來看，他的“勇敢”在文中有哪些具體表現(xiàn)？請寫出其中兩點(diǎn)。

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（3）請分別列出文中母親和兒子對“創(chuàng)意”的看法，并就他們其中的一種看法，談?wù)勀愕囊庖姟?/P>

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（4）從文章的畫線句子中，你能看到“兒子”有什么樣的性格特點(diǎn)？請列出兩點(diǎn)，并分別作簡要分析。

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閱讀下面文字，完成17-20題（20分）

一包花生     

①海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn)，無數(shù)大樹和房子被摧毀，包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)校——艾萊特小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名，同時(shí)也是個(gè)人名，他是城里的一位富翁。

②以前，小鎮(zhèn)沒有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書。后來，鎮(zhèn)長想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學(xué)校建成后，為表示感謝，鎮(zhèn)長把富翁的名字定為小學(xué)的校名。但一場海嘯把這所學(xué)校完全摧毀了！

③ 鎮(zhèn)長為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。

④幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門�！鞍�萊特先生，學(xué)校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助！”鎮(zhèn)長說�！拔乙呀�(jīng)幫助過你們一次了，為什么我要再次幫助你們？”艾萊特說完，轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長只好無奈地離開，這時(shí)艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物，我給你一包花生吧！”說完他把一包花生遞到了鎮(zhèn)長手上。

⑤鎮(zhèn)長回到鎮(zhèn)上。孩子們見到他，紛紛站起身來問：“艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了嗎？”“非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆�！毙ｉL帶著愧意說。孩子們看著鎮(zhèn)長手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭�！安贿^，如果把這些花生種到地里去，不就可以長出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長說�！疤�好了！我們的學(xué)校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧！”孩子紛紛應(yīng)和著說。說干就干，鎮(zhèn)長立刻和孩子老師們一起動(dòng)手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時(shí)間一天天過去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。

⑥一天，鎮(zhèn)長從這里經(jīng)過，看到了這番景象， 心想：                 。 于是鎮(zhèn)長就每天帶領(lǐng)孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹木。半年之后，原先的廢墟上已經(jīng)堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，鎮(zhèn)長再次陷入了沉思。

⑦這天，鎮(zhèn)長正呆呆地看著在太陽下讀書的孩子們，突然聽到從遠(yuǎn)處傳來一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車往這邊駛來。車上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車子上跨了下來，朝那片綠油油的花生地看了看，問：“這是？”“那是您資助給我們的花生，我們沒有吃掉，種了起來！”鎮(zhèn)長說。“哦！”艾萊特帶著贊賞的神色點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來又指著那一堆材料說，“那又是什么呢？”“我們沒有錢用來造學(xué)校，只能自己動(dòng)手，那就是我們自己準(zhǔn)備的材料！”鎮(zhèn)長說。艾萊特點(diǎn)了點(diǎn)頭，圍著正在讀書的孩子們轉(zhuǎn)了一圈，然后坐上馬車離開了！

⑧三天后，鎮(zhèn)長收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信，信上寫著：“尊敬的鎮(zhèn)長！你對孩子們的愛深深感動(dòng)了我，雖然校園依舊沒有重建起來，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒有填飽你們每個(gè)人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是本身就熱愛勞動(dòng)的人。真正改變命運(yùn)的，永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)！”信的落款上，寫著的名字是——艾萊特。                    （選自《意林 少年版》 2010年第4 期，有刪改）

17 請用簡潔的語言在方框內(nèi)寫出主要的故事情節(jié)（每處不超過4個(gè)字）( 3 分）

①          —籌款遭拒—②         —    ③         —富翁來訪—得到善款

18 閱讀第⑥段，按要求答題。( 3 分）

（1）加點(diǎn)詞語“這番景象”指什么？

答：                                                                           

                                                                              

（2）請結(jié)合語境，在橫線處補(bǔ)寫鎮(zhèn)長的心理活動(dòng)。（30字左右）

答：                                                                          

                                                                               

19  文章主要刻畫了兩個(gè)人物，一個(gè)是鎮(zhèn)長，一個(gè)是富翁，你最欣賞哪個(gè)人物？請說明理由。( 3 分)

答：                                                                          

                                                                               

20 結(jié)合文章最后一段，談?wù)勀銓︽溄硬牧现惺苤�者家長的看法。（字?jǐn)?shù)不超過80字）（4 分）

【鏈接材料】叢飛，深圳著名歌手，在他37歲的短暫人生中，先后參加了400多場義演，捐贈(zèng)錢物近300萬元，是178名貧困孩子的“代理爸爸”。叢飛身患重病后，曾接到受助者家長的電話：“你不是說好要將我的孩子供到大學(xué)畢業(yè)嗎？他現(xiàn)在正在讀初中，你就不肯出錢了？你這不是坑人嗎？” 當(dāng)對方得知叢飛正患病住院沒錢繼續(xù)捐助時(shí)，就問：“那你什么時(shí)候治好病出來掙錢��？”

答：                

閱讀下面文字，完成17-20題（20分）

一包花生     

①海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn)，無數(shù)大樹和房子被摧毀，包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)�！�—艾萊特小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名，同時(shí)也是個(gè)人名，他是城里的一位富翁。

②以前，小鎮(zhèn)沒有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書。后來，鎮(zhèn)長想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學(xué)校建成后，為表示感謝，鎮(zhèn)長把富翁的名字定為小學(xué)的校名。但一場海嘯把這所學(xué)校完全摧毀了！

③ 鎮(zhèn)長為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。

④幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門�！鞍�萊特先生，學(xué)校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助！”鎮(zhèn)長說�！拔乙呀�(jīng)幫助過你們一次了，為什么我要再次幫助你們？”艾萊特說完，轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長只好無奈地離開，這時(shí)艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物，我給你一包花生吧！”說完他把一包花生遞到了鎮(zhèn)長手上。

⑤鎮(zhèn)長回到鎮(zhèn)上。孩子們見到他，紛紛站起身來問：“艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了嗎？”“非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆�！毙ｉL帶著愧意說。孩子們看著鎮(zhèn)長手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭。“不過，如果把這些花生種到地里去，不就可以長出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長說�！疤�好了！我們的學(xué)校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧！”孩子紛紛應(yīng)和著說。說干就干，鎮(zhèn)長立刻和孩子老師們一起動(dòng)手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時(shí)間一天天過去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。

⑥一天，鎮(zhèn)長從這里經(jīng)過，看到了這番景象， 心想：                 。 于是鎮(zhèn)長就每天帶領(lǐng)孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹木。半年之后，原先的廢墟上已經(jīng)堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，鎮(zhèn)長再次陷入了沉思。

⑦這天，鎮(zhèn)長正呆呆地看著在太陽下讀書的孩子們，突然聽到從遠(yuǎn)處傳來一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車往這邊駛來。車上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車子上跨了下來，朝那片綠油油的花生地看了看，問：“這是？”“那是您資助給我們的花生，我們沒有吃掉，種了起來！”鎮(zhèn)長說�！芭�！”艾萊特帶著贊賞的神色點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來又指著那一堆材料說，“那又是什么呢？”“我們沒有錢用來造學(xué)校，只能自己動(dòng)手，那就是我們自己準(zhǔn)備的材料！”鎮(zhèn)長說。艾萊特點(diǎn)了點(diǎn)頭，圍著正在讀書的孩子們轉(zhuǎn)了一圈，然后坐上馬車離開了！

⑧三天后，鎮(zhèn)長收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信，信上寫著：“尊敬的鎮(zhèn)長！你對孩子們的愛深深感動(dòng)了我，雖然校園依舊沒有重建起來，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒有填飽你們每個(gè)人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是本身就熱愛勞動(dòng)的人。真正改變命運(yùn)的，永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)！”信的落款上，寫著的名字是——艾萊特。                    （選自《意林 少年版》 2010年第4 期，有刪改）

17 請用簡潔的語言在方框內(nèi)寫出主要的故事情節(jié)（每處不超過4個(gè)字）( 3 分）

①          —籌款遭拒—②         —    ③         —富翁來訪—得到善款

18 閱讀第⑥段，按要求答題。( 3 分）

（1）加點(diǎn)詞語“這番景象”指什么？

答：                                                                           

                                                                              

（2）請結(jié)合語境，在橫線處補(bǔ)寫鎮(zhèn)長的心理活動(dòng)。（30字左右）

答：                                                                          

                                                                               

19  文章主要刻畫了兩個(gè)人物，一個(gè)是鎮(zhèn)長，一個(gè)是富翁，你最欣賞哪個(gè)人物？請說明理由。( 3 分)

答：                                                                          

                                                                               

20 結(jié)合文章最后一段，談?wù)勀銓︽溄硬牧现惺苤�者家長的看法。（字?jǐn)?shù)不超過80字）（4 分）

【鏈接材料】叢飛，深圳著名歌手，在他37歲的短暫人生中，先后參加了400多場義演，捐贈(zèng)錢物近300萬元，是178名貧困孩子的“代理爸爸”。叢飛身患重病后，曾接到受助者家長的電話：“你不是說好要將我的孩子供到大學(xué)畢業(yè)嗎？他現(xiàn)在正在讀初中，你就不肯出錢了？你這不是坑人嗎？” 當(dāng)對方得知叢飛正患病住院沒錢繼續(xù)捐助時(shí)，就問：“那你什么時(shí)候治好病出來掙錢��？”

答：