13、沒想到,我如此幸運,是一瞬間忽然涌上心頭的感恩;沒想到,我如此渺小,是生活中對自己生命的深刻反思;沒想到,我如此堅強,是在經(jīng)歷風(fēng)雨終見彩虹后的欣慰;沒想到……正是在這些“沒想到”中,我們重新認(rèn)識了生活,重新認(rèn)識了自我,重新認(rèn)識了人生,一步步走向成熟。請以“沒想到,                   ”為題,寫一篇記敘文。

要求:1.先把題目補充完整;

      2.字?jǐn)?shù),500字以上;

      3.書寫工整,書面整潔,文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

 

 

13、略

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

沒想到,我如此幸運,是一瞬間忽然涌上心頭的感恩;沒想到,我如此渺小,是生活中對自己生命的深刻反思;沒想到,我如此堅強,是在經(jīng)歷風(fēng)雨終見彩虹后的欣慰;沒想到……正是在這些“沒想到”中,我們重新認(rèn)識了生活,重新認(rèn)識了自我,重新認(rèn)識了人生,一步步走向成熟。請以“沒想到,                   ”為題,寫一篇記敘文。

要求:1.先把題目補充完整;

      2.字?jǐn)?shù),500字以上;

      3.書寫工整,書面整潔,文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀理解。

感謝生命

 、倌鞘且粋萬物復(fù)蘇的春天,我漫步在北京朝陽門外大街上,忽然發(fā)現(xiàn)天空中飄著許許多多纖維狀的白色物,一大片一大片,像下雪似的,但又比雪花更綿薄更柔軟,紛紛揚揚,連天扯地。街上的人們,穿行在這漫天漫地的乳白色霧中,任它輕輕地飄在身上,緩緩地從身邊擦過,靜靜地落在腳邊的地上,漫不經(jīng)心地掛在林陰道的樹枝上。一時間,大街上像披上了一層薄如蟬翼的白紗……

  ②后來,有人告訴我,這是楊絮。依靠風(fēng)力在傳播種子。

 、圻@是我第一次親眼見到植物自己播種生命的方式,我完全被震撼了。

 、芪业男睦锖喼背惺懿蛔∵@份欣喜和景仰之情。我伸出一只手,只一瞬,便有一片悄悄地落入我的手心,像一朵小小的白云,載著希冀的夢幻。我不忍驚擾它美好的夢境,松開手,讓它隨風(fēng)飄去。我看見它在風(fēng)中紛飛旋舞,一忽兒上,一忽兒下,一忽兒左,一忽兒右,像在向我招手,又像在微笑。很快地,它與天空中無數(shù)羽毛交融在一起,帶著一粒種子的希望,飄向它夢幻的草地與湖畔,去撒下一地可見的生命。

 、菡l見了這種場面也不會無動于衷,誰都不能不被這種生命不計成本、不惜一切代價的付出和投資所感動。在它辛勞的飄散中,仿佛聽見一種聲音在殷切地呼喚,那是它在呼喚每一粒種子落入黑乎乎的泥土,綻出一枚嫩綠新芽,在春天里瘋長,散發(fā)著生命的芬芳。這是它的心愿。但是這些成千上萬飄飛著的楊絮,也許只有一顆種子能夠遇到一片沃土,助它生根、發(fā)芽,長成一株濃蔭蔽日的參天大樹。而其余的種子,因為土地的貧瘠,盡管艱難地生長,終究無法蔚然成蔭,而早早地夭折在胚胎中。但它依然如故,在這個季節(jié)從不失約地如期而至,自始至終不間斷潛心這項浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動,只管耕耘,不問收獲。

  ⑥我在想,楊絮日日夜夜不知倦怠地飄送,是因為它生命本能的使然,還是一種強烈生命意識的覺醒,想在創(chuàng)造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒?是它深諳生命的無常,才將自己所有的精髓毫無保留地撒向人間,最大限度地展示一種生命過程,還是它將生命的價值,隱逸在這令人感泣的茫茫無際的生命絕唱和制造里?

 、呶也挥勺灾鞯芈(lián)想到人類的生命,對于人類生命的起源,不是人類學(xué)家的我們,是用不著在這件事上刨根問底糾纏不休的。真正值得我們深思的命題在于:在大自然生命的啟悟下,我們應(yīng)該懂得怎樣感謝生命,珍惜生命,把握生命。

 、嘤纱宋覀儧]有理由不對生命投以虔誠的謝意和崇高的敬畏。畢竟,生命屬于每個人只有一次。即使在人生的道路上,事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了,也不必悲觀,不要絕望。要知道,生存本身就是一種資本,一種幸運,一種對不公平命運勇敢的蔑視和挑戰(zhàn)啊。

(1)結(jié)合上文內(nèi)容,簡要概括第③節(jié)中“我完全被震撼了”的原因。

_________________________________________

(2)寫出第④節(jié)“像一朵小小的白云,載著希冀的夢幻”中“希冀的夢幻”的具體內(nèi)容。

____________________________________________

(3)簡要回答作者從楊絮紛飛飄落的景象中所得到的啟示。

____________________________________________

(4)整體感悟文章內(nèi)容,按要求答題。

結(jié)合作者對生命的感悟,簡要闡述我們應(yīng)當(dāng)如何感謝生命。

____________________________________________

(5)寫出你對文章感悟最深之處,說明理由。

____________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀理解。

感謝生命

 、倌鞘且粋萬物復(fù)蘇的春天,我漫步在北京朝陽門外大街上,忽然發(fā)現(xiàn)天空中飄著許許多多纖維狀的白色物,一大片一大片,像下雪似的,但又比雪花更綿薄更柔軟,紛紛揚揚,連天扯地。街上的人們,穿行在這漫天漫地的乳白色霧中,任它輕輕地飄在身上,緩緩地從身邊擦過,靜靜地落在腳邊的地上,漫不經(jīng)心地掛在林陰道的樹枝上。一時間,大街上像披上了一層薄如蟬翼的白紗……

 、诤髞,有人告訴我,這是楊絮。依靠風(fēng)力在傳播種子。

 、圻@是我第一次親眼見到植物自己播種生命的方式,我完全被震撼了。

 、芪业男睦锖喼背惺懿蛔∵@份欣喜和景仰之情。我伸出一只手,只一瞬,便有一片悄悄地落入我的手心,像一朵小小的白云,載著希冀的夢幻。我不忍驚擾它美好的夢境,松開手,讓它隨風(fēng)飄去。我看見它在風(fēng)中紛飛旋舞,一忽兒上,一忽兒下,一忽兒左,一忽兒右,像在向我招手,又像在微笑。很快地,它與天空中無數(shù)羽毛交融在一起,帶著一粒種子的希望,飄向它夢幻的草地與湖畔,去撒下一地可見的生命。

 、菡l見了這種場面也不會無動于衷,誰都不能不被這種生命不計成本、不惜一切代價的付出和投資所感動。在它辛勞的飄散中,仿佛聽見一種聲音在殷切地呼喚,那是它在呼喚每一粒種子落入黑乎乎的泥土,綻出一枚嫩綠新芽,在春天里瘋長,散發(fā)著生命的芬芳。這是它的心愿。但是這些成千上萬飄飛著的楊絮,也許只有一顆種子能夠遇到一片沃土,助它生根、發(fā)芽,長成一株濃蔭蔽日的參天大樹。而其余的種子,因為土地的貧瘠,盡管艱難地生長,終究無法蔚然成蔭,而早早地夭折在胚胎中。但它依然如故,在這個季節(jié)從不失約地如期而至,自始至終不間斷潛心這項浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動,只管耕耘,不問收獲。

  ⑥我在想,楊絮日日夜夜不知倦怠地飄送,是因為它生命本能的使然,還是一種強烈生命意識的覺醒,想在創(chuàng)造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒?是它深諳生命的無常,才將自己所有的精髓毫無保留地撒向人間,最大限度地展示一種生命過程,還是它將生命的價值,隱逸在這令人感泣的茫茫無際的生命絕唱和制造里?

  ⑦我不由自主地聯(lián)想到人類的生命,對于人類生命的起源,不是人類學(xué)家的我們,是用不著在這件事上刨根問底糾纏不休的。真正值得我們深思的命題在于:在大自然生命的啟悟下,我們應(yīng)該懂得怎樣感謝生命,珍惜生命,把握生命。

 、嘤纱宋覀儧]有理由不對生命投以虔誠的謝意和崇高的敬畏。畢竟,生命屬于每個人只有一次。即使在人生的道路上,事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了,也不必悲觀,不要絕望。要知道,生存本身就是一種資本,一種幸運,一種對不公平命運勇敢的蔑視和挑戰(zhàn)啊。

1)結(jié)合上文內(nèi)容,簡要概括第③節(jié)中“我完全被震撼了”的原因。

_________________________________________

2)寫出第④節(jié)“像一朵小小的白云,載著希冀的夢幻”中“希冀的夢幻”的具體內(nèi)容。

____________________________________________

3)簡要回答作者從楊絮紛飛飄落的景象中所得到的啟示。

____________________________________________

4)整體感悟文章內(nèi)容,按要求答題。

結(jié)合作者對生命的感悟,簡要闡述我們應(yīng)當(dāng)如何感謝生命。

____________________________________________

5)寫出你對文章感悟最深之處,說明理由。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,回答問題。
感謝生命
 、倌鞘且粋萬物復(fù)蘇的春天,我漫步在北京朝陽門外大街上,忽然發(fā)現(xiàn)天空中飄著許許多多纖維狀的白色物,一大片一大片,像下雪似的,但又比雪花更綿薄更柔軟,紛紛揚揚,連天扯地。街上的人們,穿行在這漫天漫地的乳白色霧中,任它輕輕地飄在身上,緩緩地從身邊擦過,靜靜地落在腳邊的地上,漫不經(jīng)心地掛在林陰道的樹枝上。一時間,大街上像披上了一層薄如蟬翼的白紗……
  ②后來,有人告訴我,這是楊絮。依靠風(fēng)力在傳播種子。
 、圻@是我第一次親眼見到植物自己播種生命的方式,我完全被震撼了。
 、芪业男睦锖喼背惺懿蛔∵@份欣喜扣景仰之情。我伸出一只手,只一瞬,便有一片悄悄地落入我的手心,像一朵小小的白云,載著希冀的夢幻。我不忍驚擾它美好的夢境,松開手,讓它隨風(fēng)飄去。我看見它在風(fēng)中紛飛旋舞,一忽兒上,一忽兒下,一忽兒左,一忽兒右,像在向我招手,又像在微笑。很快地,它與天空中無數(shù)羽毛交融在一起,帶著一粒種子的希望,飄向它夢幻的草地與湖畔,去撒下一地可見的生命。
 、菡l見了這種場面也不會無動于衰,誰都不能不被這種生命不計成本、不惜一切代價的付出和投資所感動。在它辛勞的飄散中,仿佛聽見一種聲音在殷切地呼喚,那是它在呼喚每一粒種子落入黑平平的泥土,綻出一枚嫩綠新芽,在春天里瘋長,散發(fā)著生命的芬芳。這是它的心愿。但是這些成千上萬飄飛著的楊絮,也許只有一顆種子能夠遇到一片沃土,助它生根、發(fā)芽、長成一株濃陰蔽日的參天大樹。而其余的種子,因為土地的貧瘠,盡管艱難地生長。終究無法蔚然成陰,而早早地夭折在胚胎中。但它依然如故,在這個季節(jié)從不失約地如期而至,自始至終不間斷潛心這項浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動,只管耕耘,不問收獲。
 、尬以谙,楊絮日日夜夜不知倦怠地飄送,是因為它生命本能的使然,還是一種強烈生命意識的覺醒,想在創(chuàng)造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒?是它深諳生命的無常,才將自己所有的精髓毫無保留地撒向人間,最大限度地展示一種生命過程,還是它將生命的價值,隱逸在這令人感泣的茫茫無際的生命絕唱和制造里?
 、呶也挥勺灾鞯芈(lián)想到人類的生命,對于人類生命的起源,不是人類學(xué)家的我們,是用不著在這件事上刨根問底糾纏不休的。真正值得我們深思的命題在于:在大自然生命的啟悟下,我們應(yīng)該懂得怎樣感謝生命,珍惜生命,把握生命。
 、嘤纱宋覀儧]有理由不對生命投以虔誠的謝意和崇高的敬畏。畢竟,生命屬于每個人只有一次。即使在人生的道路上,事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了,也不必悲觀,不要絕望。要知道,生存本身就是一種資本,一種幸運,一種對不公平命運勇敢的蔑視和挑戰(zhàn)啊。
1.結(jié)合下文內(nèi)容,簡要概括第③段中“我完全被震撼了”的原因。
____________________________________
2.寫出第④段“像一朵小小的白云,載著希冀的夢幻”中“希冀的夢幻”的具體內(nèi)容
____________________________________
3.簡要回答作者從楊絮紛飛飄落的景象中所得到的啟示。
____________________________________
4.整體感悟文章內(nèi)容,按要求答題。
(1)縱觀全文,楊絮紛飛飄落的景象引起作者對楊絮______方式的驚嘆,進而引發(fā)出對_________的思考,提出濃縮的人生感悟的理念。
(2)結(jié)合作者對生命的感悟,簡要闡述我們應(yīng)當(dāng)如何感謝生命。
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5.寫出你對文章感悟最深之處,并說明理由。(不超過70字)
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,回答問題。
感謝生命
  ①那是一個萬物復(fù)蘇的春天,我漫步在北京朝陽門外大街上,忽然發(fā)現(xiàn)天空中飄著許許多多纖維狀的白色物,一大片一大片,像下雪似的,但又比雪花更綿薄更柔軟,紛紛揚揚,連天扯地。街上的人們,穿行在這漫天漫地的乳白色霧中,任它輕輕地飄在身上,緩緩地從身邊擦過,靜靜地落在腳邊的地上,漫不經(jīng)心地掛在林陰道的樹枝上。一時間,大街上像披上了一層薄如蟬翼的白紗……
 、诤髞,有人告訴我,這是楊絮。依靠風(fēng)力在傳播種子。
 、圻@是我第一次親眼見到植物自己播種生命的方式,我完全被震撼了。
  ④我的心里簡直承受不住這份欣喜和景仰之情。我伸出一只手,只一瞬,便有一片悄悄地落入我的手心,像一朵小小的白云,載著希冀的夢幻。我不忍驚擾它美好的夢境,松開手,讓它隨風(fēng)飄去。我看見它在風(fēng)中紛飛旋舞,一忽兒上,一忽兒下,一忽兒左,一忽兒右,像在向我招手,又像在微笑。很快地,它與天空中無數(shù)羽毛交融在一起,帶著一粒種子的希望,飄向它夢幻的草地與湖畔,去撒下一地可見的生命。
 、菡l見了這種場面也不會無動于衷,誰都不能不被這種生命不計成本、不惜一切代價的付出和投資所感動。在它辛勞的飄散中,仿佛聽見一種聲音在殷切地呼喚,那是它在呼喚每一粒種子落入黑平平的泥土,綻出一枚嫩綠新芽,在春天里瘋長,散發(fā)著生命的芬芳。這是它的心愿。但是這些成千上萬飄飛著的楊絮,也許只有一顆種子能夠遇到一片沃土,助它生根、發(fā)芽、長成一株濃陰蔽日的參天大樹。而其余的種子,因為土地的貧瘠,盡管艱難地生長。終究無法蔚然成陰,而早早地夭折在胚胎中。但它依然如故,在這個季節(jié)從不失約地如期而至,自始至終不間斷潛心這項浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動,只管耕耘,不問收獲。    
 、尬以谙,楊絮日日夜夜不知倦怠地飄送,是因為它生命本能的使然,還是一種強烈生命意識的覺醒,想在創(chuàng)造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒?是它深諳生命的無常,才將自己所有的精髓毫無保留地撒向人間,最大限度地展示一種生命過程,還是它將生命的價值,隱逸在這令人感泣的茫茫無際的生命絕唱和制造里?
 、呶也挥勺灾鞯芈(lián)想到人類的生命,對于人類生命的起源,不是人類學(xué)家的我們,是用不著在這件事上刨根問底糾纏不休的。真正值得我們深思的命題在于:在大自然生命的啟悟下,我們應(yīng)該懂得怎樣感謝生命,珍惜生命,把握生命。
 、嘤纱宋覀儧]有理由不對生命投以虔誠的謝意和崇高的敬畏。畢竟,生命屬于每個人只有一次。即使在人生的道路上,事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了,也不必悲觀,不要絕望。要知道,生存本身就是一種資本,一種幸運,一種對不公平命運勇敢的蔑視和挑戰(zhàn)啊。
1.結(jié)合下文內(nèi)容,簡要概括第③段中“我完全被震撼了”的原因。
 _______________________________________________
2.寫出第④段“像一朵小小的白云,載著希冀的夢幻”中“希冀的夢幻”的具體內(nèi)容。
 _______________________________________________
3.簡要回答作者從楊絮紛飛飄落的景象中所得到的啟示。
_______________________________________________
4.整體感悟文章內(nèi)容,按要求答題。
(1)縱觀全文,楊絮紛飛飄落的景象引起作者對楊絮方式的驚嘆,進而引發(fā)出對的思考,提出濃縮的人生感悟的理念。
_______________________________________________  
(2)結(jié)合作者對生命的感悟,簡要闡述我們應(yīng)當(dāng)如何感謝生命。
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5.寫出你對文章感悟最深之處,并說明理由。(不超過70字)
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科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《感謝生命》,完成下面問題。
  那是一個萬物復(fù)蘇的春天,我漫步在北京朝陽門外大街上,忽然發(fā)現(xiàn)天空飄著許許多多纖維狀的色物,一大片一大片,像下雪似的,但又比雪花更綿薄更柔軟,紛紛揚揚,連天扯地。街上的人們,穿行在這漫天漫地的乳白色霧中,任它輕輕地飄在身上,緩緩地從身邊擦過,靜靜地落在腳邊的地上,漫不經(jīng)心的掛在林陰道的樹枝上。一時間,大街上像上了一層如蟬翼的白紗……
  后來,有人告訴我,這是楊絮,依靠風(fēng)力在傳播種子。
  這是我第一次親眼見到植物自己播種生命的方式,我完全被震撼了。
  我的心里簡直承受不住這份欣喜和景仰之情。我伸出一只手,只一瞬,便有一片悄悄地落入我的手心。像一朵小小的白云,載著希冀的夢幻。我不忍驚擾它的美好的夢境,松開手,讓它隨風(fēng)飄去。我看見在風(fēng)中紛飛旋舞,一忽兒上,一忽兒下,一忽兒左,一忽兒右,像在向我招手,又像在微笑。很快地,它與天空中無數(shù)羽毛交融在一起,帶著一粒種子的希望,飄向它夢幻地草地與湖畔,去撒下一地可見的生命。
  誰見了這種場面也不會無動于衷,認(rèn)都不能不被這種生命不計成本,不惜一切代價的付出和投資所感動。在它辛勞的飄散中,仿佛聽見一種聲音在殷切地呼喚,那是它在呼喚每一粒種子落入黑乎乎的泥土,綻出一枚嫩綠新芽,在春天里瘋長,散發(fā)著生命的芬芳,這是它的心愿。但是這些成千上萬飄飛著的楊絮,也許只有一顆種子能夠遇到一片活土,助它生根、發(fā)芽,長成一株濃陰蔽日的參天大樹。而其余的種子,因為土地的貧瘠,盡管艱難地生長,終究無法蔚然成陰,而早早地夭折在胚胎中。但它依然如故,在這個季節(jié)從不失約地如期而至,自始至終不間斷潛心這項浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動,只管耕耘,不問收獲。
  我在想,楊絮日日夜夜不知倦怠的飄送,是因為它生命本能的使然,還是一種強烈生命意識的覺醒,想在創(chuàng)造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒?是它深諳生命的無常,才將自己所有的精髓毫無保留地撒向人間,最大限度地展示一種生命過程,還是它將生命的價值,隱逸在這令人感泣的茫茫無際的生命力絕唱和制造里?
  我不由自主地聯(lián)想到人類的生命,對于人類生命的起源,不是人類學(xué)家的我們,是用不著在這件事上刨根問底糾纏不休的。真正值得我們深思的命題在于:在大自然生命的啟悟下,我們應(yīng)該懂得怎樣感謝生命,珍惜生命,把握生命。
  由此我們沒有理由不對生命投以虔誠的謝意和崇高的敬畏。畢竟,生命屬于每個人只有一次。即使在人生的道路上,事業(yè)、前途、家庭都如泡沫一樣破滅了,也不必悲觀,不要絕望。要知道,生存本身就是一種資本,一種幸運,一種對不公平命運勇敢的蔑視和挑戰(zhàn)啊。
1、結(jié)合上下文,請你用自己的話簡要概括文中“植物播種生命的方式”的具體內(nèi)容?
 __________________________________________________
2、文中說柳絮“像一朵小小的白云,載著希冀的夢幻”,請你根據(jù)文章內(nèi)容,說說柳絮的夢想是什么?
 __________________________________________________
3、請你簡要回答“我”從柳絮紛飛飄落的景象中得到的感悟。
 __________________________________________________
4、請你用簡要的語言,聯(lián)系我們的實際,談?wù)劚疚慕o你帶來的啟示。
 __________________________________________________

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面選文,完成下列小題。
感謝生命
  那是一個萬物復(fù)蘇的春天,我漫步在北京朝陽門大街上,忽然發(fā)現(xiàn)天空中飄著許多纖維狀的白色物,一大片一大片,像下雪似的,但又比雪花更綿薄更柔軟,紛紛揚揚,連天扯地。街上的人們,穿行在這漫天漫地的乳白色霧中,任它輕輕地飄在身上,緩緩地從身邊擦過,靜靜地落在腳邊的地上,漫不經(jīng)心地掛在林陰道的樹枝上。一時間,大街上像披上了一層薄如蟬翼的白紗……   
  后來,有人告訴我,這是楊絮。依靠風(fēng)力在傳播種子。     
  這是我第一次親眼見到植物自己播種生命的方式,我完全被震了。   
  我的心里簡直承受不住這份欣喜和景仰之情。我伸出一只手,只一瞬,便有一片悄悄地落入我的手心,像一朵小小的白云,載著希冀的夢幻。我不忍驚擾它美好的夢境,松開手,讓它隨風(fēng)飄去。我看見它在風(fēng)中紛飛旋舞,一忽兒上,一忽兒下,一忽兒左,一忽兒右,像在向我招手,又像在微笑。很快地,它與天空中無數(shù)羽毛交融在一起,帶著一粒種子的希望,飄向它夢幻的草地與湖畔,去撒下一地可見的生命。 
  誰見了這種場面也不會無動于衷,誰都不能不被這種生命不計成本、不惜一切代價的付出和投資所感動。在它辛勤的飄散中,仿佛聽見有一種聲音在殷切地呼喚,那是它在呼喚每一粒種子落入黑乎乎的泥土,綻出一枚嫩綠新芽,在春天里瘋長,散發(fā)著生命的芬芳,這是它的心愿。但是這些成千上萬飄飛著的楊絮,也許只有一顆種子能夠遇到一片沃土,助它生根,發(fā)芽,長成一株濃陰蔽日的參天大樹。而其余的種子,因為土地的貧瘠,盡管艱難地生長,終究無法蔚然成蔭,而早早地夭折在胚胎中。但它依然如故,在這個季節(jié)從不失約地如期而至,自始至終不間斷地潛心這項浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動,只管耕耘,不問收獲。   
  我在想,楊絮日日夜夜不知倦怠地飄送,是因為它生命本能的使然,還是一種強烈生命意識的覺醒,想在創(chuàng)造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒?是它深諳生命的無常,才將自己所有的精髓無保留地撒向人間,最大限度地展示一種生命過程,還是它將生命的價值,隱藏在這令人感泣的茫茫無際的生命絕唱和制造里?    
  我不由自主地聯(lián)想到人類的生命,對于人類生命的起源,不是人類學(xué)家的我們,是用不著在這件事上刨根問底糾纏不休的。真正值得我們深思的命題在于:在大自然生命的啟悟下,我們應(yīng)該懂得怎樣感謝生命,珍惜生命,把握生命。    
  由此我們沒有理由不對生命投以虔誠的謝意和崇高的敬畏。畢竟,生命屬于每個人只有一次。即使在人生的道路上,事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了,也不必悲觀,不要絕望。要知道,生存本身就是一種資本,一種幸運,一種對不公平命運勇敢的蔑視和挑戰(zhàn)!
1.簡要概括第三段中“我完全被震撼了”的原因。
答:____________________________________。
2.寫出第四段“像一朵小小的白云,載著希冀的夢幻”中,“希冀的夢幻”具體指的是什么。
答:____________________________________。
3.簡要回答作者從楊絮紛飛飄落的景象中所得到的啟示。
答:____________________________________。
4.整體感知文章內(nèi)容,按要求答題。
①縱觀全文,楊絮紛飛飄落的景象引起作者對楊絮_______方式的驚嘆,進而引發(fā)出對_______的思考,提出濃縮的人生感悟的理念。
②結(jié)合作者對生命的感悟,簡要闡述我們應(yīng)如何感謝生命。
答:____________________________________。
5.寫出你對文章感悟最深之處,并說明理由。(不超過70個字)
答:____________________________________。 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀選文,回答1—6題。

發(fā)現(xiàn)詩意

劉心武

鄰居小焦曾跟我抱怨:“我簡直像住在‘女生宿舍’。∫粋進入了更年期,一個進入了青春反叛期!”聽他細說,發(fā)現(xiàn)他妻子的更年期綜合癥并不嚴(yán)重,倒是女兒焦姝的青春反叛如雷似電。 

    前一陣,他女兒放學(xué)剛進家門,還沒跟父母照面,就大聲嚷嚷:“什么也別問我!”然后進了自己房間,“嘭”的一摔門。做好飯,隔門喚她吃飯,要么根本不理睬,要么忽然破門,而出,氣沖沖地說:“就知道吃飯、吃飯!除了吃飯,你們還懂得什么?”開始他們還試圖教誨她,后來知道那只會使其反叛加劇,就干脆沉默。我曾安慰過小焦:“對此不要過分焦慮,估計焦妹多半只是在家里反叛,在學(xué)校里大概要收斂得多。隨著年齡的增長,生理發(fā)育和心理成長會漸趨平衡!

    前些時候小焦報告我好消息:焦妹不僅不那么反叛了,還能主動跟父母交流。她那間屋的門也不再關(guān)死,有時虛掩,有時敞開。以前她在屋里鼓搗電腦,絕對不許父母“偷看”,現(xiàn)在她會高興地招呼他們過去,同看她從網(wǎng)上鏈接來的信息或博客文章,還樂于跟他們進行討論。小焦問:“難道青春反叛期的癥候能不治而愈嗎?”

    昨天焦姝來我家還書,她向我道出個中緣由。原來,她班上跟她最合得來的果果的母親因病去世了。果果跟她說:“真的很后悔,到遺體告別的時候,我才意識到,其實我一直沒有怎么認(rèn)真地注視過媽媽……”果果這話,以及果果眼里罕見的淚光,讓她心里咯噔一下,仿佛不小心觸了電。那天晚上,她睡不著,起來上衛(wèi)生間,路過爸媽臥室,臥室里有燈光,她朝里面望,望見媽媽坐在梳妝臺前。方便完出了衛(wèi)生間,她發(fā)現(xiàn)媽媽還坐在梳妝臺前。爸爸出差不在家,媽媽為什么不好好睡覺?再細看,媽媽是在那里翻弄一些小東西。

她以前也沒有長時間地、認(rèn)真地注視過媽媽。她此刻細觀,驚訝地發(fā)現(xiàn)媽媽原來那么中看,卻已有了衰老的跡象。從側(cè)面望去,媽媽像一個半明半暗的剪影。媽媽所擺弄的,她終于看清楚了,是爸爸歷次出差給媽媽帶回來的小首飾,那些項鏈呀、手鏈呀、戒指呀、耳環(huán)呀、領(lǐng)飾胸針呀,沒有一樣是貴重的。最貴的一個,大概是爸爸在回國的飛機上買來的免稅的施華洛世奇水晶手鐲。媽媽每次得到禮物,總是歡喜一陣,戴上幾天,然后就收起來再不見蹤影。

    那晚,焦妹在爸媽臥室門外偷覷了許久,媽媽一直沒有發(fā)現(xiàn)她,她也因此許久以來第一次仔細地觀察了媽媽。媽媽將那小首飾一一從小匣子里取出,端詳,撫摸,嘴角漾出滿足的、幸福的笑意。有一個玉石吊墜,媽媽戴著招待客人時,一位阿姨不留情面地跟她說:“便宜貨!假的!絕非和田玉,連俄羅斯菜玉也不是!”媽媽當(dāng)時很不自在,想說什么,但語塞。當(dāng)時,焦妹卻覺得那阿姨很為自己“解恨”,心里想:臭美什么?以后少教訓(xùn)我吧!但那晚在臥室門外細觀媽媽的動作表情,焦妹忽然看到了媽媽的內(nèi)心深處。她親切地?fù)崦莻“假玉吊墜”,回味著生命里那個最親近的人給予她的愛意……焦妹說那是她人生中第一個不眠之夜,但又是一個甜蜜之夜。她忽然覺悟,這個原來讓她處處不屑和憤慨的世界上,確有彌足珍貴和讓人心儀的因素——可以稱為詩意的東西……

我聽了后祝福她:“好啊,從身邊最平凡瑣屑的場景里,發(fā)現(xiàn)了詩意,這說明你脫離了青春反叛期,進入了詩意享受期!”

   人們常問:為什么青春產(chǎn)生詩歌?焦姝的個案給了我們一個明晰的回答,是的,正如你想到的,焦妹告別后,留下一個小本本給我,那是她的第一本短詩集。

(選自《讀者》2009年04期)

1.閱讀全文后,請你回答第一段在文中有什么作用?

2.聽了果果的話,焦姝為什么會“心里咯噔一下,仿佛不小心觸了電”?

3.文中劃線句運用了哪些描寫方法?有什么作用?

4.焦姝青春反叛期的癥候“不治而愈”的原因是什么?

5.有多少少男少女像焦姝一樣,有青春反叛期的癥候,在家的表現(xiàn)也是“如雷似電”。閱讀本文后,請你以焦姝為例幫他們找出原因,提出建議。

6.青春是產(chǎn)生詩歌的時期。那么怎樣才能發(fā)現(xiàn)詩意呢?請閱讀下面詩歌,回答(1)~(2)題。

詩意地生活{節(jié)選)

馬萬輝

我一直相信

境由心生

                                                我們的生活很平凡

少有大事件

卻有小樂趣

我們需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼

去捕捉

去感知”

那讓我們快樂的瞬間

我們應(yīng)該努力

把本來平凡的生活

盡量過得生機盎然

充滿樂趣和美感

(1)閱讀詩歌后,請你談?wù)剬善x文中“詩意”的理解。

(2)這首詩歌表達了作者怎樣的思想感情?

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科目:初中語文 來源:發(fā)散思維大課堂蘇教版九年級語文(下) 蘇教版 題型:048

閱讀下文,完成下題。

祈求

 、傥以(jīng)在長城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的干燥湛藍的天空下,蒼勁古樸的長城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。長城上的風(fēng)揚起老人的白發(fā),鼓動每一個人的衣襟。他展開那面墨跡未干的鷹旗,雄鷹起伏振翅,直欲破空而上。

 、陉柟庹赵诖蟮厣,也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間,我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈,一種沉淀壓抑已久的力量的猛然爆發(fā):天空、陽光、長城、老人、長風(fēng)、鷹。

 、勰遣皇俏业谝淮我姷晋棧瑓s是我第一次為鷹震撼。

 、芎髞碓谝粋偶然的機會我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝,其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。不知為什么,我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹高傲、敏銳、兇猛、無畏,它從不躲避風(fēng)雨,永不留戀巢穴的溫暖與安樂。鷹是天地間飛翔的精靈。

 、菸?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)。聽說公園里來了個動物展覽團,我想起了鷹,于是我去了。

 、迯挠鹈念伾腕w形可以看出:那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支棱突兀,腿上有一根粗大的鐵鏈,它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯,仿佛在看什么,又什么也沒看到。

 、咭粋小孩,忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋頭的鷹。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事,因為他還在得意地笑。那只鷹猛地昂起了頭,有力的頸部彎曲成了一個矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么,它閃電般地直掠下來。

 、嗳欢情L不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它,它猛然回墜,被倒吊在高高的鷹架上,晃來晃去。那年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn),它冷漠地看了看腳下的同伴,又把茫然的目光投向遠方。

 、崮莻被嚇呆的小孩這時才清醒過來,悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹  A  扔去,又嘿嘿地笑起來,一邊撿石塊,一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅,掙扎著,發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。我分明感到一種蒼涼而強烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我  B  攔住那個小孩,叫他滾!

 、恸棟u漸停止了掙扎,靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢想、榮耀和驕傲。四下沉悶,天地間只有蟬在不停地叫。

  我不知道鷹是否會流淚。

  那夜我在山頂坐了很久。天上有月,月旁有星;山頂有風(fēng),山腳有樓。我在山頂大夢一場,一顆淚珠從天上落到我的手上。

  清晨我再去看那兩只鷹的時候,蒼老的鷹依然倒吊著,只是剛剛死去。喂鷹的人說,野生的鷹是沒法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。

  天空是藍色的,一切都很安靜。我想起北方的天空、陽光和鼓動衣襟的長風(fēng),想起傷痕累累的長城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么,但我想那一定是一只被束縛的鷹對祖先血脈相承的東西的渴求——它一生未曾飛翔。

  我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們,給鷹一顆翱翔的心,讓高飛的靈魂永不沉淪。

1.結(jié)合語境,按要求填空。

(1)將第④段中的陳述句“鷹是天地間飛翔的精靈”改為反問句。

答:__________________________。

(2)根據(jù)具體情境在第⑨段的A、B兩處橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

答:__________________________。

(3)運用對偶知識,在橫線上填寫體現(xiàn)雄鷹特點的詞語,使上下句形成一幅對聯(lián)。

古樸長城踞群山,________雄鷹________。

2.有人認(rèn)為本文的標(biāo)題“祈求”若換成“鷹的遭遇”,可以更加突出鷹的不幸。你贊成這種說法嗎?請結(jié)合對文章主旨的理解,說說你的理由。

答:_________________________。

3.揣摩第⑦段中的語句:“那只鷹猛地昂起了頭,有力的頸部彎曲成了一個矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么,它閃電般地直掠下來!睆闹姓页鰞蓚你認(rèn)為用得最好的動詞,并說說好在哪里。

答:_________________________。

4.古人認(rèn)為:禽有禽語,獸有獸言。本文第⑨段描寫“那只蒼老的鷹聳著翅,掙扎著,發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖!毕胂褚幌拢@只鷹此時究竟想說些什么?

答:_________________________。

5.眼睛是心靈的窗戶。請從文中抄錄出描寫“年輕的鷹”的目光的語句,然后試著分析“年輕的鷹”的目光為什么竟是這樣的。

答:_________________________。

6.下面是英國詩人丁尼生的詩作《鷹》,假設(shè)要把這首短詩引用到《祈求》一文中去,你準(zhǔn)備放在文章的哪一個位置上?說說你的理由。

                鷹

             扭曲的鷹爪扣緊山巖,

             頭接孤峰上的太陽,

             身披如洗的藍天。

             腳下蒼海綻微瀾,

             傲立峰頭閑看,

             劃然落,卻似雷霆下九天。

答:_________________________。

7.答完了第1題至第6題之后,對于《祈求》這篇文章,你是否還有什么個性化的、有新意的閱讀感受想說出來與其他同學(xué)交流的?試就你感受最深的一點再談一談。(加分題,考生可做可不做,2分)

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科目:初中語文 來源:2013屆山東膠南隱珠街道辦事處中學(xué)九年級上學(xué)期末檢測14語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《父愛陷阱》,完成問題。(共15分)
父愛陷阱
那年,他隨父親去狩獵,不慎掉進陷阱里。突如其來的一陣黑暗,使他無法適應(yīng)。他拼命掙扎,拼命呼喊父親,但是這一切都是徒勞的。他清楚,不久前,父親出獵時耳朵受了傷,一直沒康復(fù)。他所有的呼喊,父親可能真的聽不到。
可是,他居然看見井口邊,父親正在伸頭探望。他喜出望外,揮動雙手,大聲地喊著:“爹,我在這兒!爹,我在這兒!”父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗,父親看了一會兒,沒發(fā)現(xiàn)他,就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻,他急得哭了。
他沿著井壁走了一周,沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方,要想離開陷阱,憑他的能力,幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上,等待救援。時間一分一秒地過去,他期待著父親能早點再找到這里,并能發(fā)現(xiàn)他。
井下昏暗潮濕,坐在井底,他感到了陣陣寒意。更糟糕的是,他感覺肚子前所未有地饑餓。父親一時找不到他,可能回村里喊救兵了。他意識到,即使父親能以最快的速度趕回來,也需要兩天的時間,那么,他能堅持兩天嗎?而他現(xiàn)在唯一能做的,只有耐心地等待。
周邊非常安靜,他知道,夜幕開始降臨了。忽然,他聽到一陣窸窸窣窣的聲音,好像是井邊的草叢在響,可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想像,即使是一只常見的獾子跟他同時窩在一個陷阱內(nèi),后果也難以接受。更何況在森林里危險的動物不計其數(shù)。
他提起警覺,掏出獵刀,做好了隨時跟動物拼命的準(zhǔn)備。幸運的是那聲音一會兒又消失了——動物可能轉(zhuǎn)個方向離開了。他松了一口氣,再次坐到地上。
沒多久,困意向他襲來,他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起,他重新提高了警惕。他意識到,在井內(nèi)比在任何地方都危險,他沒有退路,他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久,他又松懈了,只有聽到井口的聲音,他才又振作起來。
夜深了,他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來,那么,他將永遠被困在井內(nèi)。對于他來說,等待或許才是最危險的。想到這里,他再次站起來,沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn),井壁其實都是些松軟的泥土,他掏出獵刀,開始在井壁上挖階梯,挖一步,向上爬一步。他相信,只要他能堅持住,不久就可以爬出陷阱。
他終于成功了!當(dāng)他爬到井口時,黎明的霞光正照射過來,明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣,一屁股坐在草地上。
突然,他一躍而起,好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親!父親竟然就站在一棵大樹后面,靜靜地看著他,身邊的草叢凌亂不堪。那一刻,他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口,任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。
父親滿臉憔悴,看到他,顯得非常興奮,趕忙跑過來擁抱他。他一把將父親推開,氣急敗壞地說:“我沒有你這個見死不救的父親!”父親伸出的手僵住了,愣了愣,顯得很愧疚:“對不起!
他說:“你知道我在井里多么期盼著你來救我。而你,竟然就一直守在井口看著我痛苦。”
父親說:“我知道你掉入陷阱,但是我也知道,憑你的能力你能順利爬出陷阱。因為井壁的土質(zhì)很松軟,只要有把獵刀就能順利爬出來,而你身上就有一把獵刀。整個晚上我都守在井口,一步不敢離開,因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你,我不得不用腳踩草叢制造聲音。幸運的是,昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。我知道,你習(xí)慣了等待救助。但是,更多的情況下你等不到救援,你必須學(xué)會自救!這就是我挖這口陷阱的初衷。”
一瞬間,他的雙眼濕潤了,他理解了父親的苦心。他撲進父親懷里,喃喃地說:“爹,對不起!”父親擁抱著他,開心地笑了。
那年,他才十三歲,卻一夜間成熟得像個老獵人。
(選自《父愛故事》,有改動)
【小題1】本文記敘了“他”狩獵時掉進陷阱后的經(jīng)歷。閱讀作品,在橫線上概括相應(yīng)的故事情節(jié)。(4分)
                  
②                  
③ 開始自救并逃出陷阱。
                  
                  
【小題2】結(jié)合文章內(nèi)容,說說為什么“他才十三歲,卻一夜間成熟得像個老獵人”?(4分)            
【小題3】簡要分析作者是怎樣刻畫“父親”這一人物形象的。(不超過150字)(7分)            

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