按要求完成第1-3題。

一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。

1．用形象生動的語言表達(dá)你報名參加這次活動的愿望。（必須運用一種修辭手法）

2．為這次活動設(shè)計一條宣傳口號。（必須用兩個句式大致整齊的句子，20字以內(nèi)）

3．對這次活動的具體安排提出兩條建議。

閱讀下文，按要求回答問題

——我國運載火箭試驗?zāi)繐粲?/P>

　　天剛黎明，火箭發(fā)射場區(qū)一片緊張的戰(zhàn)斗氣氛。人們盼望已久的發(fā)射運載火箭的試驗就要開始了。

　　高大的發(fā)射塔架，環(huán)抱著乳白色的巨型運載火箭，聳立在發(fā)射場上。各專業(yè)的工程技術(shù)人員對火箭進(jìn)行了起飛前的最后檢查和操作，隨即撤離現(xiàn)場，滿懷激情地等待著發(fā)射時刻的到來。

　　在地下發(fā)射控制室里，指揮員凝視著電子鐘的時間指示，聽取各操作手報告的每一個字，作出決斷，發(fā)出口令：“十分鐘準(zhǔn)備”……“五分鐘準(zhǔn)備”……“一分鐘準(zhǔn)備”……隨著最后幾秒鐘的到來，場區(qū)上的各種跟蹤測量設(shè)備開機(jī)，高速攝影機(jī)、磁帶記錄儀等記錄設(shè)備啟動起來。

　　“點火！”一聲令下，發(fā)射控制臺上年輕的操作員沉著果斷地按下了電鈕�；鸺�發(fā)射場立即傳來連綿不絕的巨大轟鳴聲。這聲音像山崩，像海嘯，震顫大地。巨大的火箭拔地而起，飛速上升，尾部噴著輝煌的火焰，直上云天。

　　“發(fā)射成功了！”人們歡呼著、目送著騰空而去的火龍，心潮像海浪一樣翻滾。

　　多少日日夜夜，無數(shù)戰(zhàn)斗在國防科研陣地上的尖兵，為研制、發(fā)射大型運載火箭付出了多么艱辛的勞動！

　　火箭在藍(lán)天扶搖直上。幾秒鐘后，垂直上升的火箭開始拐彎；幾十秒后，火箭排出的燃?xì)庠诳罩心�成煙霧，宛如一條白練在長空向東南方向延伸；最后在茫茫的天際里，漸漸變成了一個小亮點，穿出了大氣層，從人們的視野中消失了。

　　然而，從我國本土到遠(yuǎn)洋測量船隊，幾百套我國設(shè)計制造的現(xiàn)代化測量通信設(shè)備，卻緊緊“咬”住人們?nèi)庋劭床灰姷男×咙c，精確地測定、記錄和報告著火箭在每瞬間的飛行速度、高度和姿態(tài)。每一秒鐘都有大量的測量數(shù)據(jù)，從四面八方匯集到測控數(shù)據(jù)交換中心。測控中心通過各種精密設(shè)備和線路，把所有參試單位聯(lián)接成一個緊張的戰(zhàn)斗集體，及時地匯集、交換各參試單位之間的數(shù)據(jù)資料，不斷地向各測量臺站報告著火箭飛行數(shù)據(jù)，引導(dǎo)它們準(zhǔn)確地跟蹤火箭；并且把各臺站所測信息和火箭飛行情況及時轉(zhuǎn)送給發(fā)射場區(qū)的計控中心和指揮中心，喜訊不斷傳來：“跟蹤良好！”“工作正常！”“飛行正常！”

　　在飛行控制中心，一排排電視屏幕上，頻頻交換著五顏六色的數(shù)碼，自動記錄儀在顯示板上輕輕地描下了火箭飛行軌跡的曲線。這條曲線，與事前標(biāo)上去的理論彈道曲線緊密地吻合在一起，它形象地告訴人們：火箭內(nèi)部儀器工作正常，火箭飛行正常！

　　火箭在太空飛行了一長段時間后，再次進(jìn)入大氣層，直向太平洋預(yù)定海域飛來，一切正常，勝利在望了。人們個個喜形于色。

　　太平洋上，波光粼粼。飄揚著五星紅旗的一艘艘測量船、打撈船，宛如迎賓的儀仗隊，整齊地排列在火箭預(yù)定落區(qū)的兩側(cè)。人民海軍的一艘艘驅(qū)逐艦在船隊周圍巡邏。一架架遙測直升飛機(jī)飛上了藍(lán)天，配合測量船上的各種測量設(shè)備，捕捉著它的蹤跡。

　　火箭高速向預(yù)定濺落海域飛來。

　　“發(fā)現(xiàn)目標(biāo)！”人們紛紛擁上甲板，目不轉(zhuǎn)睛地向船隊西北上空望去。不一會兒，一個亮點鉆出云層，拉出一道耀眼的白光，直向預(yù)定海域飛來。亮點越來越大，在距離海面還有幾千米高度時，裝有火箭飛行重要參數(shù)的儀器艙，自動從火箭頭部彈射出來，打開降落傘，徐徐飄落海面�；鸺�頭部則“撲通”一聲入海，激起沖天的水柱。儀器艙落水時，熒光染色劑把蔚藍(lán)色的海水染成翠綠色，像一條數(shù)百米長的錦帶漂浮在海面上，絢麗多彩，好看極了！

　　這時早就在附近等待的一艘工作快艇如離弦之箭向落區(qū)開進(jìn)。我打撈直升飛機(jī)迅速向落點飛去。飛機(jī)到達(dá)儀器艙上空，垂直懸停在離洋面三十米的空中。潛水戰(zhàn)士沿著懸梯，跳入海洋，僅用五分二十秒就把儀器艙打撈上來。直升飛機(jī)載著儀器艙，安全飛回打撈船的飛行甲板。

　　至此，我國從本土向太平洋海域發(fā)射的運載火箭，飛越萬里長空，獲得了圓滿成功。

　　“火箭落入預(yù)定海域！”“測量回收任務(wù)完成！”這勝利的消息，通過測量船上強大的通訊電波，迅速傳到祖國各測控臺站，傳到發(fā)射場，傳到首都北京。船隊汽笛長鳴，彩旗飄舞，遠(yuǎn)離祖國的人們在甲板上歡呼、跳躍，爭相握手慶祝。

　　“我們勝利了！”從陸地到海洋，各參加試驗的單位，直到總指揮部的人們，頓時掌聲雷動，歡慶勝利。

1．火箭發(fā)射試驗比較復(fù)雜，人員眾多，場景多變，作者以火箭的________、________、________為線索，依空間順序組織材料：地下發(fā)射控制室→________→火箭直上云天→________→飛行控制中心→________→太平洋上回收，顯得有條不紊。

2．這篇文章可以分成三部分，除開頭和結(jié)尾部分外，中間的主體部分（第③～(15)段）又可分為三層，請你寫出每層的起止段落并分別用一句話概括層意。

第一層（第③～________段）：________

第二層（第________～________段）：________

第三層（第________～(15)段）：________

3．本文除首尾段互相照應(yīng)外，主體部分也多有照應(yīng)之處，請你按要求將照應(yīng)的語句填在下邊的方框處（每個方框填一個字），并指出這樣照應(yīng)有什么好處。

第⑦段中的“火箭在藍(lán)天上扶搖直上”照應(yīng)第④段中的“”。

第⑩段中的“再次進(jìn)入大氣層”照應(yīng)第⑦段中的“”。

第(13)段中的太平洋“西北上空”照應(yīng)第⑦段中的“”。

第(13)段中的“亮點鉆出了云層”照應(yīng)第⑦段中的“”。

這樣前后照應(yīng)的好處是________________________________

4．本文在記敘和描寫的基礎(chǔ)上還運用了議論和抒情的表達(dá)方式，作用是什么？

答：________________________________

尋人啟事

　　①讀尋人啟事的時候，女孩正坐在長椅上，濃濃的樹陰牢牢地籠罩著椅子，就像母愛，寒冷而郁悶，女孩無言。

　　②用女孩的邏輯來講，母親不疼她，母親除了愛好掙錢外，最大的偏好就是苛求她。必須、不準(zhǔn)、專制、獨裁……是女孩給母親的定義，并作為對母親的代稱。

　　③離開這個沒有溫暖的家，女孩蓄謀已久。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計劃變成現(xiàn)實：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會活得很好。別忘了，我很漂亮�！�

　　④讀著留言，女孩感到報復(fù)的快意。

　　⑤令女孩滿意的是，母親第二天就調(diào)動了A市的新聞媒體，登了尋人啟事，這要花很多錢。女孩心里高興。

　　⑥你永遠(yuǎn)找不到我。女孩甩頭向火車站走去。

　　⑦在B市，女孩賣報、做工，只有在離家的時候才能品味到家的溫暖。

　　⑧半個月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道：“女兒，回來吧，媽不再……不再……”女孩開始慚愧。可不能就這么投降，女孩咬咬牙又去了C市。

　　⑨每天晚上，抱著有尋人啟事的報紙入睡，已經(jīng)成了女孩離家后的一種習(xí)慣。在C市的兩個月里，沒有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。

　　⑩后來，女孩終于在《C市日報》上找到了與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂!”短短的幾個字，讓女孩失眠了。

　　  給母親打電話!女孩第一次撥通了那個自己心里默念達(dá)百遍、千遍的號碼。“此用戶尋女未歸，請留言。”掛上電話，女孩已淚流滿面。

　　  合同期總算滿了，女孩風(fēng)塵仆仆地趕回A市，近家情怯，女孩顫抖著手按響了門鈴，開門的卻是個陌生人。

　　  原來，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣掉，去了南方。

　　  第二天，報紙上多了一則尋人啟事：尋母，速歸。

　　1．女孩離家出走的原因是什么?

　　2．第⑥段運用________和________兩種描寫方法，請你猜測女孩此時的心情：________。

　　3．第⑧段畫線處“女兒，回來吧，媽不再……不再……”，請聯(lián)系上下文說說省略號的表達(dá)效果

　　4．試用幾個詞概括女孩的性格特征。

　　5．第⑿段加點詞語“總算”一詞能否刪去?為什么?

　　6．讀過本文，你有何感想，請簡要概括出來。

富有的是精神

謝冕

一個人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的，是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不能偷巧的，一靠積累，二靠思考，綜合起來，才有了創(chuàng)造。但是第一步是積累。積累說白了，就是抓緊時間讀書，一邊讀書，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來。用前人的經(jīng)驗來充實自己，先學(xué)習(xí)前人，而后發(fā)展前人，而后才有自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

但無論怎么說，首先是學(xué)習(xí)，抓緊一切時間學(xué)習(xí)。我的經(jīng)驗是，不要抱怨，更不要拒絕老師提供的那一串長長的書單，那里邊有的道理，你們現(xiàn)在并不理解，但是要接受它，按照那個參考書目或必讀書目，一本一本地讀，古今中外都讀，分門別類地讀。有的書要反復(fù)讀，細(xì)讀；有的書可以走馬觀花，快讀；但是一定要讀。這叫機(jī)不可失，時不再來。

我想告訴大家，我現(xiàn)在從事的工作，應(yīng)付著方方面面工作的，不論是寫文章、說話、論證、作判斷，靠的就是北大本科幾年的讀書的積累。那時還有很多的政治運動，用到學(xué)習(xí)上的時間并不多，但也就是在那些有限的時間里的那些中國文學(xué)、外國文學(xué)、歷史、哲學(xué)、語言學(xué)等方面的積累，支撐著我現(xiàn)時的繁重的工作。雖然時感知識不足，所知者少，但使我有能力去應(yīng)付那千頭萬緒的局面的，還是北大當(dāng)學(xué)生那幾年打下的基礎(chǔ)。

事實上，人一旦走上了工作崗位，現(xiàn)在這樣專注的、系統(tǒng)的、全力以赴的學(xué)習(xí)機(jī)會也就隨之失去了。等到工作臨頭，你發(fā)現(xiàn)羅曼·羅蘭沒有讀過，高爾基沒有讀過，《離騷》沒有讀過，《故事新編》沒有讀過，但丁和普希金也沒有讀過，那時工作逼著你發(fā)言，你只好手忙腳亂地臨時亂翻。那是應(yīng)急，不是學(xué)習(xí)。匆忙中誰能把《約翰·克利斯朵夫》一口吞了下來？即使吞了下來，你又能發(fā)表出什么意見呢？離開了大學(xué)，可以說，你基本上失去了大學(xué)學(xué)習(xí)的條件，那時想起那一串長長的書單，你真是悔之莫及了。

所以，你們到北大來，我第一要勸你們的，是做書呆子。只有先做呆子，然后才能做聰明人。一開始就想做聰明人，什么都沒有，而要裝天才，做神童，那才是真正的呆子。聰明絕頂，目空一切，這是北大學(xué)生容易犯的毛病。我們要杜絕這種小聰明，爭取將來的大智慧。

此外，要學(xué)好語言。不僅本國語言要學(xué)好，外國語也要學(xué)好。那種認(rèn)為中文系學(xué)生不必學(xué)好外語的觀念，是一種短見，是很淺薄的�，F(xiàn)在國門開放，不是閉關(guān)鎖國的時代了，中國要了解世界，世界也要了解中國，要靠語言這座橋梁。

除了外國語，還有本國語。現(xiàn)代漢語要掌握好，寫文章要用語法，不要寫錯別字，文字要漂亮。更重要的，是要掌握好古代漢語，中文系學(xué)生不會直接閱讀古文，是恥辱。不要讀白話《史記》或《論語》今譯之類的書。不是那些書不好，而是中文系學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握好古漢語，直接和莊子和李白用他們當(dāng)年的語言對話。還有，也許已超出了教學(xué)大綱的范圍了，但是我還要講，那就是中文系學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)毛筆字，還要識別繁體字。以上所說，對別人可能是苛求，而對中文系學(xué)生而言，則是必要的和起碼的。

因為文學(xué)是你們的專業(yè)，所以我還要談?wù)勎膶W(xué)，在我的心目中，文學(xué)是非常神圣的。我們講敬業(yè)，就是要對文學(xué)懷有敬畏之心。文學(xué)，有人說起源于勞動，有人說起源于游戲。在文學(xué)的功能中，是有游戲的成分，有讓人愉快讓人輕松的作用。但文學(xué)從根本上說不能等同于游戲，因此，我們不能游戲文學(xué)。

文學(xué)中的優(yōu)秀部分，最有價值的部分，是人類崇高精神的詩化。文學(xué)是一種讓人變得高雅、變得充實、變得聰明、變得有情趣的精神勞作。我們學(xué)習(xí)文學(xué)，是要把文學(xué)當(dāng)作事業(yè)去創(chuàng)造、去發(fā)展、去發(fā)揚光大，而不是把它當(dāng)作手中的玩物。我講這些話不是無的放矢，而是有感于當(dāng)前文學(xué)的某種缺陷和某種失落。

號稱全國最高學(xué)府的北大，物質(zhì)條件很差，有的方面如學(xué)生宿舍則是超乎尋常的差。物質(zhì)的貧乏并不等于精神的貧乏。在精神方面，北大是富有的，是強者，北大的這種富有，足以抵抗那物質(zhì)的貧乏而引以自豪。走在我們前面的，有我們一代又一代的老師，他們一介布衣，終生清貧，但卻是我們永遠(yuǎn)敬重的精神的強者。

1.文中說“我第一要勸你們，是做書呆子。只有先做呆子，然后才能做聰明人”這句話的含意是什么？

2.第七段中作者向?qū)W生提出了哪些要求？

3.作者認(rèn)為文學(xué)是一種讓人變得高雅、變得充實、變得聰明、變得有情趣的精神勞作。聯(lián)系你自己的人生體驗，說一說你對文學(xué)有一種什么樣的感情？

4.北大是無數(shù)莘莘學(xué)子向往的地方，從全文來看，你認(rèn)為它的魅力表現(xiàn)在哪些地方？

閱讀短文，完成各題。

　　家延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來。菊麻雀似的蹦湖進(jìn)門，喊道：“哥來信了�！毖邮褰舆^信又遞給菊：“快拆開念念�！本漳镆荒橌@喜地從灶間跑出，坐到靠墻的一張矮凳上，認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。

　　“我一切都好，只是錢不夠用。春節(jié)路上擠，我不回家過年了�！本找蛔忠活D地念出，臉上的笑容一點點地消失。

　　延叔有些不高興，完了？菊淡淡地說，完了。

　　延叔長長地“嗯”了一聲，倒?jié)M一杯酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對勁兒。忙打起圓場：“收到信就好。訝子在大學(xué)里念書很忙，沒工夫?qū)懺S多話�！�

　　菊問：“回不回信？” 菊娘斜瞟了一眼：“當(dāng)然回。把家里的事告訴哥，讓他安心念書�！�

　　菊趴在桌子上，從書包里翻出幾張草稿紙，紅通通的小手一把攥住筆桿裂開的圓珠筆。延叔嘆了一口氣說：“告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去。叫他放心�！闭f完回頭，“我沒什么說了。”菊娘心領(lǐng)神會，雙手挑到圍裙下，臉上漾出了笑容：“我說兩句。對哥說家里的事都好。秋后老母豬生下了九只崽。今年價好，漲到七塊，有賣頭。賣豬崽的錢還清了去年的債�！�

　　“上個月，那只黑老母雞被隔壁的訝打斷了腿，我心疼了好幾天，找到村上的獸醫(yī)，他說不礙事。現(xiàn)在果然好了，只是有點跛�！毖邮迦鶐妥右还模骸罢f這些干啥？菊，天冷了，叫你哥要當(dāng)心自己，兔得你娘掛念。告訴他家里人身體都好�！本漳镖s緊插上：“我就是晚上困不著，胃老是疼。叫你哥他在大學(xué)里吃飽吃好，想吃啥就吃啥。

　　不要讓人笑話咱。”菊煩透了：“哥是大學(xué)生，這點事都不懂？”延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊喝邊咂嘴說：“菊，把你的學(xué)習(xí)情況給你哥說說。”

　　菊咬起下唇，寫道：“上次期中考試我得了第一名，得了一張獎狀和一枝鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那枝筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下……大學(xué)也發(fā)獎狀嗎？你也要好好學(xué)習(xí)，爭取得到獎狀，讓全家人都高興高興�！�

　　菊寫好抬起頭。延叔又想起什么，叫菊接著寫：“前兩天．上面來了救災(zāi)服。支書說你有出息，特地分給我們家一件半新的昵子大衣，讓你回家過年穿。臘狗說樣式還行，城里都作興。你不回家我就托人寄去�！�

　　菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了簽，簽上說你有小災(zāi)禍，要切切注意�！�

　　菊嚷嚷起來：“沒紙寫了�！毖邮蹇匆妼懥嗣苊苈槁榈娜�大張，說：“就不寫了�！本漳锉阏f：“對，你哥不信這些。再說，寫多了他沒時間看，他的信就那么短�！�

　　延叔端起飯碗扒了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張，延叔瞪著眼前沒了熱氣的幾碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重寫一封�！闭�有滋有味地嚼飯鍋巴的菊愕然睜大了眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信：信收到，錢就寄。

（1）這篇文章圍繞事情的變化和家人對“家書”的感情變化來組織材料。

　　 請按照下面的提示，完成對文章情節(jié)和情感的梳理。

[　　]

　　A．誰言寸草心，報得三春暉。

　　B．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送歸舟。

　　C．烽火連三月，家書抵萬金。

　　D．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

讀下面文章，完成17—20題。（14分）

家 書  胡凱

延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來。菊麻雀似的蹦進(jìn)門，喊道：“哥來信了�！毖邮褰舆^信又遞給菊：“快拆開念念。”菊娘一臉驚喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。

“我一切都好，只是錢不夠用。春節(jié)路上擠，不回家過年了�！本找蛔忠活D地念出，臉上的喜悅一點點地消失。

延叔有些不高興，問：“完了？”菊淡淡道：“完了�！�

延叔長長地“嗯”了一聲，倒?jié)M一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對勁兒，忙打起圓場：“收到信就好。伢子在大學(xué)念書很忙，沒工夫?qū)懺S多話�！�

菊問：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“當(dāng)然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書�！�

菊趴到桌子上，從書包里翻出兩張草稿紙，紅通通的小手一把撰住筆桿裂開的圓珠筆。延叔嘆了一口氣說：“告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去。叫他放心�！闭f完回過頭去，“我沒什么說了�！�菊娘心領(lǐng)神會，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容：

“我說兩句。對哥說家里的事都好。秋后老母豬生下9只崽。今年價好，漲到7塊，有賣頭兒。賣豬崽的錢還清了去年的債。

上個月，那只黑老母雞被隔壁伢子打斷了腿，我心疼了好幾天，找到村上張獸醫(yī)，他說不礙事�，F(xiàn)在果真好了，只是有點跛�！�

延叔腮幫子一鼓：“說這些干啥？菊，天冷了，叫你哥要當(dāng)心自己，免得你娘掛念。告訴他家里人身體都好。”菊娘趕緊插上：“我就是晚上困不著，胃老是痛。叫你哥在學(xué)校吃飽吃好，想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱�！本諢┩噶耍骸案缡谴髮W(xué)生，這點事都不懂？”

延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊咂嘴邊說：“菊，把你的學(xué)習(xí)情況給你哥說說。”

菊咬起下唇，寫道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎狀和一枝鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那枝筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下……大學(xué)里也發(fā)獎狀嗎？你也要好好學(xué)習(xí)，爭取得到獎狀，讓全家都高興高興�！�

菊寫好抬起頭。延叔收回盯著菊飛快移動的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來什么，叫菊接著寫：

“前兩天，上面分來救災(zāi)衣服。隊長說你有出息，特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過年穿。臘狗說樣式還挺流行，城里都作興。你不回家我就托人寄去�！�

菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了簽，簽上說你有小災(zāi)損，要切切注意。”

菊嚷嚷起來：“沒紙寫了�！毖邮逡妼懥嗣苊苈槁榈娜�大張，說：“就不寫了�！本漳锉阏f：“對。你哥不信這些。再說，寫多了他沒時間看，他的信就那么短。”

延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張紙，延叔瞪著眼前沒了熱氣的幾碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重寫一封�！闭�在有滋有味嚼飯鍋巴的菊愕然睜大眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信：

    信收到。錢就寄。                        選自《感動中學(xué)生的100篇微型小說》

17．從經(jīng)濟(jì)狀況來看，你覺得延叔家是一個怎樣的家庭，你是從哪些地方看出來的？(3分）

                                      ▲                                                

18．結(jié)合語境，品析下列句子中加點詞的表達(dá)效果。（4分）

（1）菊娘心領(lǐng)神會，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容

                              ▲                                                  

（2）延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。

                                 ▲                                               

19．這篇小小說匠心獨運，多處運用對比手法。試舉出兩例。 (4分）

                               ▲                                                

20．下面對課文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ▲   ）(3分)

A.全家對菊的哥哥非常思念，覺得有許多話兒要對他說，所以寫了一封密密麻麻三張紙的回信。

B.文中的菊是一個善良好學(xué)的孩子,菊的哥哥則親情淡薄，對家人和家庭漠不關(guān)心。

C.文中四次寫延叔喝酒的行為，細(xì)微的不同，反應(yīng)了延叔內(nèi)心情感的變化，推動了情節(jié)的發(fā)展。

D.延叔最后讓菊把三張家書改成短短的六個字，是不想讓兒子為家里的瑣事操心。

　　閱讀下文，按要求回答問題

——我國運載火箭試驗?zāi)繐粲?/b>