1、賞析詩歌,回答1,2題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李 白
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
1.“楊花”在古詩中常常象征____________,詩的首句通過相關(guān)意象,渲染了___________的氣氛。
2.詩的后兩句運用了__________的修辭方法,表現(xiàn)了作者______________的感情。
評卷人 |
得分 |
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二、選擇題
(每空? 分,共? 分)
1、略。
二、選擇題
科目:初中語文 來源: 題型:
賞析詩歌,回答1,2題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李 白
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
1.“楊花”在古詩中常常象征____________,詩的首句通過相關(guān)意象,渲染了___________的氣氛。
2.詩的后兩句運用了__________的修辭方法,表現(xiàn)了作者______________的感情。
科目:初中語文 來源:廣東省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
賞析詩歌,回答1——2小題。 | ||||
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白 | ||||
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1、“楊花”在古詩中常常象征_______,詩的首句通過各種意象,渲染了_______的氣氛。 2、詩的后兩句運用了__________的修辭方法,表現(xiàn)了作者____________的感情。 |
科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:湖南省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,回答后面的問題。 | |
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白 | |
我 寄 愁 心 與 明 月,隨 風(fēng) 直 到 夜 郎 西。 2.下列對本詩的理解和分析,完全正確的一項是( ) A. 詩歌標(biāo)題和第二句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。 B. 詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。 C. 首句寫景兼點時令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。 D. 詩歌想像奇特,氣概超逸,筆勢靈動,體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實主義風(fēng)格。 3.請從修辭和作者情感表達兩個角度對“我寄愁心與明月”這句詩作簡要賞析。 答:____________________________________________________________ |
科目:初中語文 來源:安徽省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江樂清鹽盆一中七年級第二次質(zhì)量檢測語文試卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞
(一)閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,回答后面的問題。(5分)
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
【小題1】下列對本詩的理解和分析,完全正確的一項是(3分)( )
A.詩歌標(biāo)題和第二句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。 |
B.詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。 |
C.首句寫景兼點時令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。 |
D.詩歌想像奇特,氣概超逸,筆勢靈動,體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實主義風(fēng)格。 |
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江樂清鹽盆一中七年級第二次質(zhì)量檢測語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
(一)閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,回答后面的問題。(5分)
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
1.下列對本詩的理解和分析,完全正確的一項是(3分)( )
A.詩歌標(biāo)題和第二句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。 |
B.詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。 |
C.首句寫景兼點時令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。 |
D.詩歌想像奇特,氣概超逸,筆勢靈動,體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實主義風(fēng)格。 |
2.請從修辭和作者情感表達兩個角度對“我寄愁心與明月”這句詩作簡要賞析。(2分)
答:
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.詩歌標(biāo)題和第二句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。 |
B.詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。 |
C.首句寫景兼點時令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。 |
D.詩歌想像奇特,氣概超逸,筆勢靈動,體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實主義風(fēng)格。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一首詩,然后回答小題(6分)
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 (李白)
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
1.詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法,“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達了作者 的心情。(2分)
2.請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。(2分)
3.下列對本詩的理解和分析,不正確的兩項是( )( )(2分)
A.詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。 |
B.首句寫景兼點時令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。 |
C.“過五溪”說明詩人旅途之艱難,也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。 |
D.詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人,寄托了詩人對友人的懷念和同情。 |
E.詩歌想像奇特,體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。 |
B.首句寫景兼點時令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。 |
C.“過五溪”說明詩人旅途之艱難,也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。 |
D.詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人,寄托了詩人對友人的懷念和同情。 |
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