1、賞析詩歌,回答1,2題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李  白

楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。

1.“楊花”在古詩中常常象征____________,詩的首句通過相關(guān)意象,渲染了___________的氣氛。

2.詩的后兩句運用了__________的修辭方法,表現(xiàn)了作者______________的感情。

評卷人

得分

 

 

二、選擇題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

1、略。

二、選擇題

 

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

賞析詩歌,回答1,2題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李  白

楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。

1.“楊花”在古詩中常常象征____________,詩的首句通過相關(guān)意象,渲染了___________的氣氛。

2.詩的后兩句運用了__________的修辭方法,表現(xiàn)了作者______________的感情。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:廣東省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

賞析詩歌,回答1——2小題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼,
聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月,
隨風(fēng)直到夜郎西。
1、“楊花”在古詩中常常象征_______,詩的首句通過各種意象,渲染了_______的氣氛。
2、詩的后兩句運用了__________的修辭方法,表現(xiàn)了作者____________的感情。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,回答后面的問題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
1.用“/”劃分下列詩句的朗讀節(jié)奏。(每句只劃一處)
我 寄 愁 心 與 明 月,隨 風(fēng) 直 到 夜 郎 西。
2.下列對本詩的理解和分析,完全正確的一項是(。
A.詩歌標(biāo)題和第二句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。
B.詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。
C.首句寫景兼點時令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。
D.詩歌想像奇特,氣概超逸,筆勢靈動,體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實主義風(fēng)格。
3.請從修辭和作者情感表達兩個角度對“我寄愁心與明月”這句詩作簡要賞析。
答:______________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:湖南省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,回答后面的問題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼,
聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月,
隨風(fēng)直到夜郎西。
1.用“/”劃分下列詩句的朗讀節(jié)奏。(每句只劃一處)
我 寄 愁 心  與 明 月,隨 風(fēng) 直 到 夜 郎 西。
2.下列對本詩的理解和分析,完全正確的一項是(   )
A. 詩歌標(biāo)題和第二句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。
B. 詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。
C. 首句寫景兼點時令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。
D. 詩歌想像奇特,氣概超逸,筆勢靈動,體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實主義風(fēng)格。
3.請從修辭和作者情感表達兩個角度對“我寄愁心與明月”這句詩作簡要賞析。
答:____________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:安徽省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,回答后面的問題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼,
聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月,
隨風(fēng)直到夜郎西。
1.用“/”劃分下列詩句的朗讀節(jié)奏。
我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
____________________________________________________
2.下列對本詩的理解和分析,完全正確的一項是(   )
A.詩歌標(biāo)題和第二句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。
B.詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。
C.首句寫景兼點時令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。
D.詩歌想像奇特,氣概超逸,筆勢靈動,體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實主義風(fēng)格。
3.請從修辭和作者情感表達兩個角度對“我寄愁心與明月”這句詩作簡要賞析。
_____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江樂清鹽盆一中七年級第二次質(zhì)量檢測語文試卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞

(一)閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,回答后面的問題。(5分)
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄  李白
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
【小題1】下列對本詩的理解和分析,完全正確的一項是(3分)(    )

A.詩歌標(biāo)題和第二句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。
B.詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。
C.首句寫景兼點時令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。
D.詩歌想像奇特,氣概超逸,筆勢靈動,體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實主義風(fēng)格。
【小題2】請從修辭和作者情感表達兩個角度對“我寄愁心與明月”這句詩作簡要賞析。(2分)
答:                                                                     

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江樂清鹽盆一中七年級第二次質(zhì)量檢測語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞

(一)閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,回答后面的問題。(5分)

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄  李白

楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。

1.下列對本詩的理解和分析,完全正確的一項是(3分)(    )

A.詩歌標(biāo)題和第二句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。

B.詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。

C.首句寫景兼點時令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。

D.詩歌想像奇特,氣概超逸,筆勢靈動,體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實主義風(fēng)格。

2.請從修辭和作者情感表達兩個角度對“我寄愁心與明月”這句詩作簡要賞析。(2分)

答:                                                                     

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

(一)閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,回答后面的問題。(5分)
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄  李白
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
小題1:下列對本詩的理解和分析,完全正確的一項是(3分)(    )
A.詩歌標(biāo)題和第二句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。
B.詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。
C.首句寫景兼點時令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。
D.詩歌想像奇特,氣概超逸,筆勢靈動,體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實主義風(fēng)格。
小題2:請從修辭和作者情感表達兩個角度對“我寄愁心與明月”這句詩作簡要賞析。(2分)
答:                                                                     

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一首詩,然后回答小題(6分)

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄  (李白)

楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。

1.詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法,“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達了作者        的心情。(2分)

2.請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。(2分)

3.下列對本詩的理解和分析,不正確的兩項是(  )(  )(2分)

A.詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。

B.首句寫景兼點時令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。

C.“過五溪”說明詩人旅途之艱難,也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。

D.詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人,寄托了詩人對友人的懷念和同情。

E.詩歌想像奇特,體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一首詩,然后回答小題(6分)
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄  (李白)
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
【小題1】詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法,“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達了作者        的心情。(2分)
【小題2】請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。(2分)
【小題3】下列對本詩的理解和分析,不正確的兩項是(  )(  )(2分)
A.詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。
B.首句寫景兼點時令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。
C.“過五溪”說明詩人旅途之艱難,也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。
D.詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人,寄托了詩人對友人的懷念和同情。
E.詩歌想像奇特,體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案