讀下面這段文字，然后答題。

    給女人接生，幫助調(diào)解家庭糾紛，為孩子治病。她早已把《圣經(jīng)》背得爛熟于心，還勸別的婦女也去背誦，說(shuō)是背會(huì)了準(zhǔn)能“交好運(yùn)”……我就像她的影子似的整天跟著她轉(zhuǎn)悠：有時(shí)在花園里，有時(shí)在院子里，有時(shí)在她的女鄰居那里（她常常在別人家里一坐就是幾個(gè)小時(shí)，喝茶，不住嘴地講各種故事）。在我的腦海里，這段生活中，除了這位整天忙忙碌碌的，無(wú)限慈祥的老太婆之外，別的什么都沒(méi)有給我留下深刻的印象。

    （1）這段文字選自《_________》。

    （2）文中的“她”是“我”的_____________。

讀下面這段文字，然后答題。(2分)

給女人接生，幫助調(diào)解家庭糾紛，為孩子治病。她早已把《圣經(jīng)》背得爛熟于心，還勸別的婦女也去背誦，說(shuō)是背會(huì)了準(zhǔn)能“交好運(yùn)”……我就像她的影子似的整天跟著她轉(zhuǎn)悠：有時(shí)在花園里，有時(shí)在院子里，有時(shí)在她的女鄰居那里(她常常在別人家里一坐就是幾個(gè)小時(shí)，喝茶，不住嘴的講各種故事)。在我的腦海里，蓮段生活中，除了這位整天忙忙碌碌的，無(wú)限慈祥的老太婆之外，別的什么都沒(méi)有給我留下深刻的印象。

(1)這段文字選自《               》。

(2)文中的“她”是“我”的                                         。

讀下面這段文字，然后答題。(2分)
給女人接生，幫助調(diào)解家庭糾紛，為孩子治病。她早已把《圣經(jīng)》背得爛熟于心，還勸別的婦女也去背誦，說(shuō)是背會(huì)了準(zhǔn)能“交好運(yùn)”……我就像她的影子似的整天跟著她轉(zhuǎn)悠：有時(shí)在花園里，有時(shí)在院子里，有時(shí)在她的女鄰居那里(她常常在別人家里一坐就是幾個(gè)小時(shí)，喝茶，不住嘴的講各種故事)。在我的腦海里，蓮段生活中，除了這位整天忙忙碌碌的，無(wú)限慈祥的老太婆之外，別的什么都沒(méi)有給我留下深刻的印象。
(1)這段文字選自《               》。
(2)文中的“她”是“我”的                                         。

讀下面這段文字，然后答題。(2分)

給女人接生，幫助調(diào)解家庭糾紛，為孩子治病。她早已把《圣經(jīng)》背得爛熟于心，還勸別的婦女也去背誦，說(shuō)是背會(huì)了準(zhǔn)能“交好運(yùn)”……我就像她的影子似的整天跟著她轉(zhuǎn)悠：有時(shí)在花園里，有時(shí)在院子里，有時(shí)在她的女鄰居那里(她常常在別人家里一坐就是幾個(gè)小時(shí)，喝茶，不住嘴的講各種故事)。在我的腦海里，蓮段生活中，除了這位整天忙忙碌碌的，無(wú)限慈祥的老太婆之外，別的什么都沒(méi)有給我留下深刻的印象。

(1)這段文字選自《               》。

(2)文中的“她”是“我”的                                         。

閱讀下面這篇文章，然后答題。

［美］鮑勃·格林／著　　紫藤／譯

　　①最近，一位朋友向我談了他的故事。他叫達(dá)爾科夫，現(xiàn)年48歲。過(guò)去的24年里，他一直從事專業(yè)創(chuàng)作。下面是他的故事：

　�、谶_(dá)爾科夫孩提時(shí)代是個(gè)極為膽怯、害羞的男孩，他幾乎沒(méi)有什么朋友，對(duì)什么事都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中學(xué)女教師布勞奇在班上布置作業(yè)，學(xué)生們已閱讀了《殺死一只模仿鳥(niǎo)》的文章，現(xiàn)在，老師要求他們接著后面寫(xiě)續(xù)文。

　�、圻_(dá)爾科夫?qū)懲炅死m(xù)文，交了上去。今天他無(wú)法回憶起他的那篇續(xù)文有什么獨(dú)特之處，或者究竟布勞奇老師給的評(píng)分有多少。但他至今仍清楚記得，而且永生難忘的是老師在他的作文的頁(yè)邊空白處寫(xiě)了四個(gè)字：“寫(xiě)得不錯(cuò)�！�

　�、�4個(gè)字，它們竟改變了他的人生。

　�、荨霸谧x到這些字之前，我不知道我是誰(shuí)，也不知道將來(lái)干什么�！彼�說(shuō)，“讀了她的批注后，我回到家，就寫(xiě)了一篇小說(shuō)，這是我一直夢(mèng)寐以求但從來(lái)不相信自己能做的事�！�

　�、拊谥袑W(xué)那些剩余的日子里，他寫(xiě)了許多短篇小說(shuō)，經(jīng)常將它們帶給布勞奇老師評(píng)閱。布勞奇老師不斷給予鼓勵(lì)，批改一絲不茍，態(tài)度和藹可親。“她就是我所需要的老師。”達(dá)爾科夫說(shuō)。

　　⑦不久，他被指定擔(dān)任中學(xué)報(bào)紙編輯。他的信心增加了，他的視野擴(kuò)大了。他開(kāi)始了一種充實(shí)、有收獲的生活。達(dá)爾科夫相信如果沒(méi)有布勞奇老師在他的作文本上寫(xiě)下那令人鼓舞的4個(gè)字，也許今天的一切就不會(huì)發(fā)生。

　�、嘣谥袑W(xué)建校30周年的聚會(huì)上，達(dá)爾科夫回母�？赐�了已退休的布勞奇太太。他告訴當(dāng)時(shí)她所寫(xiě)的4個(gè)字對(duì)他產(chǎn)生了多么巨大的影響。他對(duì)她說(shuō)由于她曾給了他成為一名作家的信心，他才得以能夠?qū)⒛欠N信念傳遞給后來(lái)成為他夫人的女人，她也成為了一名作家。他還告訴布勞奇太太，他的辦公室里有一位青年人，利用晚上的時(shí)間攻讀大學(xué)課程，她經(jīng)常向他請(qǐng)教，她尊敬他、請(qǐng)教于他是因?yàn)樗�是一名作家�?/P>

　�、岵紕谄嫣�太聽(tīng)了他幫助女青年的事后十分高興。“在那一時(shí)刻，我想我們都意識(shí)到自己曾投下了令人難以置信的長(zhǎng)久的影子。”他說(shuō)。

　　⑩“寫(xiě)得不錯(cuò)�！绷攘葦�(shù)語(yǔ)，它們竟然能改變一切。

1．給下面加粗的字注音。

①膽怯________　�、趬�(mèng)寐以求________

2．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)布勞奇太太是一個(gè)什么樣的人？

3．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第④段“4個(gè)字，它們竟改變了他的人生”中“竟”的表達(dá)作用。

4．仔細(xì)體會(huì)第⑨段中“在那一時(shí)刻，我想我們都意識(shí)到自己曾投下了令人難以置信的長(zhǎng)久的影子”這句話表達(dá)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)它的含義。

5．讀完故事，你從布勞奇老師和達(dá)爾科夫身上獲得了怎樣的人生啟示？

閱讀下面一段文字，然后根據(jù)問(wèn)題回答。(8分)

    “頭頂一片天，腳踏一方土�！庇姓l(shuí)離得開(kāi)大地母親，離得開(kāi)自己腳下的這片土地?有人遠(yuǎn)離故土，原因各不相同，但鄉(xiāng)愁是共同的。女?huà)z造人的神話說(shuō)明了祖先對(duì)土地的祟拜；開(kāi)疆拓土是古代許多統(tǒng)治者成就霸業(yè)的目標(biāo)；而保衛(wèi)土地的故事更是    (A.屢見(jiàn)不鮮，B．不計(jì)其數(shù))。如今，土地又被賦予了環(huán)境保護(hù)的意義。

  土地，哺育了人類，續(xù)寫(xiě)著輝煌。

  (1)請(qǐng)將“頭頂一片天，腳踏一方土。”工整、準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)在下列方框內(nèi)。(2分)

  (2)給短文中加點(diǎn)的字注音。(2分)

  女?huà)z(    )    開(kāi)疆拓土(    )

  (3)短文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，并加以改正。(2分)

                  改為               

  (4)請(qǐng)從括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將其序號(hào)填在橫線上。(1分)

    (5)請(qǐng)寫(xiě)一則有關(guān)土地的格言、俗語(yǔ)或歇后語(yǔ)。(1分)