兩千多年前的孔子在學(xué)習(xí)上給了我們很多的箴言，其中能夠體現(xiàn)出學(xué)習(xí)與思考之間的辯證關(guān)系的一章為：□□□□□□，□□□□□□。

閱讀文章，完成下題。

　�、賰汕Ф嗄昵暗慕逃�家孔子曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！币馑际钦f(shuō)：勤求學(xué)問(wèn)而不用心思索，那還是罔罔然無(wú)所知；只是挖空心思去想而不勤求學(xué)問(wèn)，那還是疑難叢生得不到確實(shí)的知識(shí)。

　�、谝粋�(gè)人從接受知識(shí)到運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)說(shuō)與記、學(xué)與思的過(guò)程。學(xué)是思的過(guò)程，思是學(xué)的基礎(chǔ)。只有兩者緊密結(jié)合，方能循序漸進(jìn)而終有所成。

　�、鄹璧略�經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不用腦子去思考，到頭來(lái)他除了感覺(jué)之外將一無(wú)所有�！边@正如人們攝取食物一樣，只學(xué)不思那是不加咀嚼，囫圇吞棗，食而不化，難以吸收，所學(xué)知識(shí)無(wú)法化為己有。試想：達(dá)芬奇學(xué)畫時(shí)若不是每畫一個(gè)蛋都仔細(xì)揣摩繪畫的技巧，而只是追求簡(jiǎn)單的重復(fù)，他豈能成為一代巨匠？在馬列主義傳到中國(guó)的時(shí)候，以毛澤東為代表的共產(chǎn)主義者如果不是學(xué)而思，思而行，在吸取理論精髓的同時(shí)結(jié)合客觀實(shí)際，而是一味地生搬硬套，那中國(guó)革命不早斷送在王明之流“左”傾教條主義者手中了嗎？聯(lián)系現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，若只用頭腦去背，而不整理，那么腦子雖被塞得滿滿的，卻依然茫然無(wú)知，無(wú)法掌握及活用所學(xué)的知識(shí)�？梢�(jiàn)，________。

　�、苣敲�，是不是只要多思考而不必學(xué)習(xí)呢？答案當(dāng)然是否定的�？鬃釉疲骸敖K日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益；不如學(xué)也！”可以想象一下：愛(ài)迪生如果只是整天單純地想一些稀奇古怪的東西，而不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)并加以實(shí)踐，那么他能將設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？而現(xiàn)在，在我們周圍有許多人自命不凡，整日空想，好高騖遠(yuǎn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是浪費(fèi)時(shí)間，可結(jié)果呢？都是一事無(wú)成，空自蹉跎。我國(guó)進(jìn)行改革若單憑主觀想象，而不學(xué)習(xí)正確的科學(xué)理論及前人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，怎能制定出正確的方針政策，我國(guó)怎會(huì)有今日的騰飛？可見(jiàn)，________。

　　⑤今天正是知識(shí)爆炸的時(shí)代，“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”。面對(duì)如此浩瀚的知識(shí)海洋，只學(xué)不思或只思不學(xué)都是無(wú)法到達(dá)光明彼岸的。只有學(xué)與思相結(jié)合，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考，提出問(wèn)題，才是掌握知識(shí)的必由之路。

1．下面兩句話，________句是第③段的結(jié)尾句，________句是第④段的結(jié)尾句。

[　　]

A．人們要獲得知識(shí)，離不開(kāi)思考。學(xué)而思之，方能將知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三。

B．思考必須建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，這樣的思考才能深化所學(xué)，有所創(chuàng)新。

2．本文的中心論點(diǎn)是：________。

3．用“//”給本文劃分層次并說(shuō)明劃分的理由。

①�、凇、邸、堋、�

理由：________________________________________________

4．①段在文中的作用是：________________________。

5．③段中畫線句子的說(shuō)理方法與后邊幾句有什么不同？畫線句子的說(shuō)理方法有什么好處？

答：不同點(diǎn)：________________________________________________

　　好處：__________________________________________________

6．第④段運(yùn)用了________、________、________的論證方法。

7．本文批評(píng)了哪一種不好的學(xué)習(xí)方法？摘錄它在文中具體表現(xiàn)的句子。

答：不好的學(xué)習(xí)方法：

具體表現(xiàn)的句子：

閱讀下面文章，完成下面各題。

　　①兩千多年前的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！币馑际钦f(shuō)：勤求學(xué)問(wèn)而不用心思索，那還是罔罔然無(wú)所知；只是挖空心思去想而不勤求學(xué)問(wèn)，那還是疑難叢生得不到確實(shí)的知識(shí)。

　�、谝粋�(gè)人從接受知識(shí)到運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)說(shuō)與記、學(xué)與思的過(guò)程。學(xué)是思的過(guò)程，思是學(xué)的基礎(chǔ)。只有兩者緊密結(jié)合，方能循序漸進(jìn)而終有所成。

　�、鄹璧略�經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不用腦子去思考，到頭來(lái)他除了感覺(jué)之外將一無(wú)所有�！边@正如人們攝取食物一樣，只學(xué)不思那是不加咀嚼，囫圇吞棗，食面不化，難以吸收，所不知識(shí)無(wú)法化為已有。試想：達(dá)芬奇學(xué)畫時(shí)若不是每畫一個(gè)蛋都仔細(xì)揣摩繪畫的技巧，而只是追求簡(jiǎn)單的重復(fù)，他豈能成為一代巨匠？在馬列主義傳到中國(guó)的時(shí)候，以毛澤東為代表的共產(chǎn)主義者如果不是學(xué)而思，思而行，在吸取理論精髓的同時(shí)結(jié)合客觀實(shí)際，而是一味地生搬硬套，那中國(guó)革命不早斷關(guān)在王明之流“左”傾教條主義者手中了嗎？聯(lián)系現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，若只用頭腦去背，而不整理，那么腦子雖被塞得滿滿的，卻依然茫然無(wú)知，無(wú)法掌握及活用所學(xué)的知識(shí)。可見(jiàn)，________。

　�、苣敲�，是不是只要多思考而不必學(xué)習(xí)呢？答案當(dāng)然是否定的�？鬃釉疲骸敖K日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益；不如學(xué)也！”可以想像一下：愛(ài)迪生如果只是整天單純地想一些稀奇古怪的東西，而不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)并加以實(shí)踐，那么他能將設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？而現(xiàn)在，在我們周圍有許多人自命不凡，整日空想，好高騖遠(yuǎn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是浪費(fèi)時(shí)間，可結(jié)果呢？都是一事無(wú)成，空自蹉跎。我國(guó)進(jìn)行改革若單憑主觀想像，而不學(xué)習(xí)正確的科學(xué)理論及前人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，怎能制定出正確的方針政策，我國(guó)怎會(huì)有今日的騰飛？可見(jiàn)，________。

　�、萁裉煺�是知識(shí)爆炸的時(shí)代，“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”。面對(duì)如此浩瀚的知識(shí)海洋，只學(xué)不思或只思不學(xué)都是無(wú)法到達(dá)光明彼岸的。只有學(xué)與思相結(jié)合，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考，提出見(jiàn)解，才是掌握知識(shí)的必由之路。

1．下面兩句話，________句是第③段的結(jié)尾句，________句是第④段的結(jié)尾句。

A．人們要獲得知識(shí)，離不開(kāi)思考。學(xué)而思之，方能將知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三

B．思考必須建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，這樣的思考才能深化所學(xué)，有所創(chuàng)新

2．本文的中心論點(diǎn)是：________________。

3．用／／”給本文劃分層次并說(shuō)明劃分的理由。

①�、凇、邸、堋、�

理由：__________________________________________________

4．①段在文中的作用是：_________________________________。

5．③段中畫線句子的說(shuō)理方法與后邊幾句有什么不同？畫線句子的說(shuō)理方法有什么好處？

答：不同點(diǎn)：____________________________________________

好處：__________________________________________________

6．第④段運(yùn)用了________、________、________的論證方法。

7．本文批評(píng)了哪一種不好的學(xué)習(xí)方法？摘錄它在文中具體表現(xiàn)的句子。

答：不好的學(xué)習(xí)方法：____________________________________

具體表現(xiàn)的句子：________________________________________

閱讀下面文章，完成后面小題。（13分）
秦腔吼起來(lái)
張格娟
在秦水嶺村，方圓幾百個(gè)村落，沒(méi)有人不認(rèn)識(shí)秦天奇的。
秦天奇，說(shuō)白了也就是一個(gè)民間的戲子，一個(gè)走鄉(xiāng)串戶演皮影戲，吼秦腔的藝人。
說(shuō)著說(shuō)著，秦天奇也老了，還是先說(shuō)秦天奇的女兒香伶吧。
那個(gè)嚴(yán)寒的冬天，天剛麻麻亮，十六歲的香伶就開(kāi)始偷偷在院子中練功了。練到火侯時(shí)，西屋里傳來(lái)了老爹急促的咳嗽聲，她翻身起步，急步跑向父親炕頭前。她不想讓父親知道自己在偷偷地學(xué)唱秦腔戲。
秦天奇看到女兒緋紅的小臉，喘著粗氣問(wèn)道：“香伶啊，你……你這么早在院子中踢踢踏踏做什么呢？”
香伶躲閃著父親的目光說(shuō)：“爹，我在侍弄花草呢�！崩系鶒�(ài)憐地拉過(guò)香伶的手說(shuō)：“閨女啊，怨老爹沒(méi)本事，當(dāng)了一輩子秦腔人，演了一輩子戲，到頭來(lái)仍然是一個(gè)高級(jí)叫花子，去學(xué)一門手藝，千萬(wàn)別學(xué)你爹去演戲啊！”香伶流著眼淚沒(méi)有言語(yǔ)。
說(shuō)句掏心窩子的話，爹演了一輩子秦腔皮影，日子卻過(guò)得相當(dāng)犧惶。直落到如今病入膏肓了，也沒(méi)錢醫(yī)治。當(dāng)年，爹的皮影自樂(lè)班，吼著秦腔輾轉(zhuǎn)南北，曾經(jīng)名躁一時(shí)，威震八方啊。
可是，香伶兩歲時(shí)，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一個(gè)南方養(yǎng)蜂人走了。自從娘走后，慢慢長(zhǎng)大了的香伶，幾次三番的讓爹教自己唱戲時(shí)，爹都不肯。爹說(shuō)了，閨女，爹吼秦腔已經(jīng)走火入魔了，不能再讓你受這份罪了，干點(diǎn)別的吧。
香伶沒(méi)有聽(tīng)爹的話，爹在演戲時(shí)，香伶就趴在后臺(tái)看，她好像從小有演戲的天分和靈氣。一樣的臺(tái)詞，剛學(xué)戲的演員都要十遍八遍的，可香伶卻能脫口而出。她總是趁爹不注意時(shí)學(xué)習(xí)，一招一式，蠻有大將風(fēng)味。
爹臨走前，眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子，那里面是爹一生的全部家當(dāng)——皮影人。爹說(shuō)了，將它捐贈(zèng)給縣文化館吧。爹一輩子都生活在民間，捐了，爹也心安了。
爹走后，香伶趕著驢，將兩只大箱子送到縣文化館。文化館的老師憐惜地說(shuō)：“閨女，秦老前輩是我們秦腔藝術(shù)界的一朵奇葩，他臨走時(shí)，還有什么要求嗎？有什么要求，你盡管提，我們一定滿足你�！�
香伶說(shuō)：“我只有一個(gè)愿望，我想進(jìn)縣劇團(tuán)吼秦腔。”
老師面露難色地說(shuō)：“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊�！�
香伶斬釘截鐵地回答：“再難我也要走，我爹走了一輩子，我也要繼續(xù)走下去，我忘不了爹臨走前望著戲箱子不忍的眼神�！�
老師說(shuō)：“那明天來(lái)團(tuán)里考核吧。”
考核中，在場(chǎng)的秦腔界老藝術(shù)家們都以為，這個(gè)小巧玲瓏的姑娘，那準(zhǔn)是“閨閣旦“的好角兒。誰(shuí)知，靈秀的香伶一聲大吼：“王朝馬漢喊一聲，包相爺手下不留情……”高亢激越的唱腔，吼得地動(dòng)山搖。激揚(yáng)的旋律在臺(tái)上響起時(shí)，臺(tái)下的評(píng)委們個(gè)個(gè)驚呆了，大家都拍手叫絕。這樣，香伶的吼秦腔生涯便拉開(kāi)了序幕。
生活中的香伶，總是生活在戲中，有時(shí)候她自己也搞不明白，是自己在臺(tái)上演繹生活呢，還是生活中她在將戲劇演繹呢？
女兒剛生下來(lái)第三天，本來(lái)正是靜養(yǎng)的時(shí)侯，香伶卻開(kāi)始在家中吼秦腔了，一天不吼，她喉嚨發(fā)癢。
孩子剛滿月，香伶不顧老公的勸阻，毅然走上了秦腔舞臺(tái)。穿起了黑蟒袍，戴起了長(zhǎng)須，將一個(gè)黑臉包公演繹得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。在臺(tái)上激情洋溢的香伶，做夢(mèng)也沒(méi)有想到，回到家時(shí)，老公卻和人在家談一場(chǎng)交易。
香伶發(fā)怒了，幾次三番勸老公，那種錢不能拿的，可老公非但沒(méi)有聽(tīng)他的，還痛罵她窮戲子。香伶沒(méi)有言語(yǔ)，她清楚，生活中的她只有走進(jìn)戲里，才能忘卻諸多不快樂(lè)。
如今，這種不快樂(lè)已經(jīng)像毒蛇一樣吞噬著她的心。她不能容忍，劇里劇外自己兩重性格，她在猶豫矛盾中徘徊著。
一向?qū)�包公演得活靈活現(xiàn)的她，突然間卻像一把斷了線的二胡，發(fā)出了嗚嗚的聲音。一上臺(tái)，香伶腦海里總是出現(xiàn)老公將那筆希望工程款裝進(jìn)自己口袋中那猙獰的面孔。她演砸了，臺(tái)下一片喝倒彩的聲音。從此，香伶拒絕飾演包公，她覺(jué)得自己不配。
香伶做了生活中的包拯。她一紙?jiān)V狀，將老公送入了監(jiān)獄。香伶又何嘗不知道，將老公送進(jìn)監(jiān)獄，意味著她和女兒要受苦的�？伤�不能這樣做，她要讓戲中的她和戲外的她融為一體。她無(wú)悔自己的選擇。
重新上臺(tái)后的香伶，奇跡般的又開(kāi)始演包公了，而且比以前演得更形象生動(dòng)。
夜深人靜時(shí)，香伶望著燈光下酣睡的女兒，她輕輕地說(shuō)，女兒啊，長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)好妻子吧，別再像娘一樣吼秦腔了，娘已經(jīng)離不開(kāi)秦腔了。
可她又怎么能知道，女兒會(huì)不會(huì)又是另外一個(gè)自己��？
（選文有刪改）
【小題1】小說(shuō)題目“秦腔吼起來(lái)”中的“吼”有什么深刻含義？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（3分）
【小題2】香伶爹去世前，眼睛仍盯著炕頭的兩只大箱子。這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的心理？（2分）
【小題3】仔細(xì)閱讀小說(shuō)的結(jié)尾，回答后面的問(wèn)題。（5分）   
“另外一個(gè)自己”是什么樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）
(2)你認(rèn)為香伶的女兒會(huì)不會(huì)成為“另外一個(gè)自己”？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。（3分）
【小題4】下面對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（  ）（3分）