科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
人生易老天難老,歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng),_________________。(毛澤東《采桑子·重 陽(yáng)》)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
2011年歲末,目前國(guó)內(nèi)用戶量最大的翻譯軟件——有道詞典推出2011十大年度英文詞匯。位居第二名的是“PM2.5”!癙M2.5”是什么?它究竟“何德何能”一躍成為十大英文詞匯中的“榜眼”?
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的成份,但它對(duì)空氣質(zhì)量和能見(jiàn)度等有重要的影響?茖W(xué)家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量,這個(gè)值越高,就代表空氣污染越嚴(yán)重。
PM2.5產(chǎn)生的主要來(lái)源,是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車(chē)尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物,大多含有重金屬等有毒物質(zhì)。一般而言,粒徑2.5微米至10微米的粗顆粒物主要來(lái)自道路揚(yáng)塵等;2.5微米以下的細(xì)顆粒物(PM2.5)則主要來(lái)自化石燃料的燃燒(如機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣、燃煤)、揮發(fā)性有機(jī)物等。
雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分,但它對(duì)空氣質(zhì)量和能見(jiàn)度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物PM10相比,PM2.5粒徑小,它可以直接進(jìn)入肺泡,富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn),因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。氣象專家和醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為,由細(xì)顆粒物造成的灰霾天氣對(duì)人體健康的危害甚至要比沙塵暴更大。被吸入人體后會(huì)進(jìn)入支氣管,干擾肺部的氣體交換,引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。
這些顆粒還可以通過(guò)支氣管和肺泡進(jìn)入血液,其中的有害氣體、重金屬等溶解在血液中,對(duì)人體健康的傷害更大。在歐盟國(guó)家中,PM2.5導(dǎo)致人們的平均壽命減少8.6個(gè)月。而PM2.5還可成為病毒和細(xì)菌的載體,為呼吸道傳染病的傳播推波助瀾。
中國(guó)工程院院士、中國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)總站原總工程師魏復(fù)盛研究結(jié)果還表明,PM2.5和PM10濃度越高,兒童及其雙親呼吸系統(tǒng)病癥的發(fā)生率也越高,而PM2.5的影響尤為顯著。
如何應(yīng)對(duì)PM2.5?專家指出,對(duì)空氣污染和氣候變化需采取統(tǒng)一而不是分離的應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略。由于空氣污染和氣候變化在很大程度上有共因,即主要都是由礦物燃料燃燒的排放造成,因而減輕和控制空氣污染與減少溫室氣體排放保護(hù)氣候在行動(dòng)上應(yīng)是一致的。有研究指出,大氣氣溶膠的增加減少了到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射量,與溫室氣體增暖作用是相反的。由溫室氣體造成的地表增暖的50%可能被氣溶膠的冷卻作用所抵消,一旦除去氣溶膠,將會(huì)使溫室氣體產(chǎn)生的增溫表現(xiàn)得更顯著,這將進(jìn)一步增加CO2減排的壓力。
9.下列對(duì)本文采用的說(shuō)明順序判斷正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.時(shí)間順序 B.空間順序 C.邏輯順序 D.總分順序
10.下列句子沒(méi)有使用說(shuō)明方法的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.它究竟“何德何能”一躍成為十大英文詞匯中的“榜眼”?
B.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物。
C.它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20。
D.一般而言,粒徑2.5微米至10微米的粗顆粒物主要來(lái)自道路揚(yáng)塵等
11.根據(jù)文意,下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的成份,它對(duì)空氣質(zhì)量和能見(jiàn)度等影響很小。
B.大氣氣溶膠的增加減少了到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射量,與溫室氣體增暖作用是相反的。
C.PM2.5對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大的原因是它粒徑小,可以直接進(jìn)入肺泡,富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)。
D.減輕和控制空氣污染與減少溫室氣體排放保護(hù)氣候在行動(dòng)上應(yīng)是一致的。
12.下列表述與原文內(nèi)容完全一致的一項(xiàng)是( )(2分)
A.PM2.5因國(guó)內(nèi)空氣污染嚴(yán)重而成為2011年度位居第二名的英文詞匯。
B.PM2.5對(duì)人體的危害比PM10更大。
C.PM2.5可以成為病毒和細(xì)菌的載體,會(huì)傳播呼吸道傳染病。
D.空氣污染和氣候變化有著完全相同的原因,即都是由礦物燃料燃燒的排放造成。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 人教課標(biāo)八年級(jí)貴州專版 2009-2010學(xué)年 第2期 總第158期 人教課標(biāo)貴州專版 題型:048
1923年春天的一個(gè)午后,一位中年男子神情疲憊地走在柏林的一條大街上,他患有嚴(yán)重的肺癆,生命對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)所剩不多。
一個(gè)小女孩坐在地上,哭泣聲引起了他的注意。小女孩丟失了心愛(ài)的洋娃娃,那個(gè)洋娃娃是她用積攢了一年的零花錢(qián)買(mǎi)的。
男子摸了摸口袋,他居然連一分錢(qián)也沒(méi)有帶,只好哄她說(shuō)洋娃娃沒(méi)有丟,可能是到別的地方玩去了。小女孩不聽(tīng),仍舊哭。
男子皺著眉。突然眼睛一亮,說(shuō):“洋娃娃要是過(guò)幾天還沒(méi)回來(lái),她就會(huì)給你寫(xiě)信的。”
“給我寫(xiě)信?”小女孩止住了哭,好奇地看著他!笆堑。”男子笑著點(diǎn)頭。小女孩露出了笑臉。
幾天后,小女孩果然收到了一封信。信里,洋娃娃詳細(xì)地向她描述了自己在哪里玩,沿途都有什么美麗的風(fēng)景。她讀著,覺(jué)得真是神奇極了。
以后,每隔一周,小女孩都會(huì)收到一封信,這些信在她的眼前展開(kāi)了一個(gè)神奇的夢(mèng)幻般的世界。
可是,兩個(gè)月后,“洋娃娃”再也沒(méi)有來(lái)信,好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的信,整天哭哭啼啼,飯也吃不進(jìn)去。
一天,一個(gè)中年女子來(lái)到小女孩家,拿出一封信。信仍是“洋娃娃”寫(xiě)的——熟悉的筆跡,調(diào)皮的口吻。小女孩捧著信,感到驚奇萬(wàn)分。
女子是男子的遺孀,她在整理丈夫的遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)了這封未及寄出的書(shū)信,所以就按照信封上的地址找了來(lái)。
小女孩的媽媽抱過(guò)小女孩說(shuō):“孩子,你知道給你寫(xiě)信的人是誰(shuí)嗎?他就是名氣很大的作家卡夫卡!”小女孩可不管這些,她知道自己受了欺騙,洋娃娃再也回不來(lái)了時(shí),又傷心地哭了。
幾年后,小女孩長(zhǎng)大了,從課本里,第一次看見(jiàn)卡夫卡這個(gè)名字。帶著好奇,帶著一點(diǎn)點(diǎn)激動(dòng)和困惑,她開(kāi)始慢慢走進(jìn)他的文字世界。那里是如此廣博和深?yuàn)W,她讀不懂,可她已經(jīng)蒙眬地感知到那是一個(gè)讓她欽敬的人了。
20歲時(shí),女孩已經(jīng)讀完了卡夫卡的所有著作,再后來(lái),她開(kāi)始研究他,揣摩他,寫(xiě)了很多關(guān)于卡夫卡作品的論述。她在報(bào)紙上開(kāi)設(shè)專欄,出版專著,她演講、游說(shuō),為卡夫卡作品的推介起到非常重要、一舉一動(dòng)都足以影響全局的作用。
40歲時(shí),已為大學(xué)副教授的她接受了一家報(bào)社采訪,當(dāng)被問(wèn)及為什么對(duì)卡夫卡的作品情有獨(dú)鐘時(shí),她談起了30多年前那個(gè)午后,談起了那個(gè)洋娃娃的故事。
她說(shuō):“偉大的心靈產(chǎn)生偉大的作品,當(dāng)我能慢慢品味出那個(gè)善意的‘欺騙’背后蘊(yùn)藏的大愛(ài)和無(wú)私時(shí),我就知道,我的生命從此再也無(wú)法和一個(gè)人的名字分開(kāi)了。那與其說(shuō)是一些書(shū)信,不如說(shuō)是一個(gè)瀕臨死亡的人給予一個(gè)孩子的最好禮物,給予這個(gè)世界的最后陽(yáng)光和溫暖!
那些書(shū)信,她一生珍藏,最后,全部捐給了國(guó)家博物館。
(選自《青年文摘》2009年第2期)
1.形象理解:結(jié)合全文,簡(jiǎn)要分析卡夫卡這一人物形象。
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2.手法品析:作者從哪些方面來(lái)描寫(xiě)卡夫卡的人物形象?請(qǐng)你選取相關(guān)句子作簡(jiǎn)要品析。
________________________
3.想象空間:當(dāng)瀕臨死亡的卡夫卡提筆給小女孩寫(xiě)信時(shí),會(huì)怎么想?試著用自己的語(yǔ)言描寫(xiě)一下大作家卡夫卡當(dāng)時(shí)的心理。(50字左右)
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4.聯(lián)系生活:卡夫卡瀕臨死亡時(shí)一個(gè)小小的善舉影響并改變了小女孩的一生,你從中獲得了什么感悟?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)。?0字左右)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 人教課標(biāo)八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第2期 總第158期 人教課標(biāo)版 題型:048
1923年春天的一個(gè)午后,一位中年男子神情疲憊地走在柏林的一條大街上,他患有嚴(yán)重的肺癆,生命對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)所剩不多。
一個(gè)小女孩坐在地上,哭泣聲引起了他的注意。小女孩丟失了心愛(ài)的洋娃娃,那個(gè)洋娃娃是她用積攢了一年的零花錢(qián)買(mǎi)的。
男子摸了摸口袋,他居然連一分錢(qián)也沒(méi)有帶,只好哄她說(shuō)洋娃娃沒(méi)有丟,可能是到別的地方玩去了。小女孩不聽(tīng),仍舊哭。
男子皺著眉。突然眼睛一亮,說(shuō):“洋娃娃要是過(guò)幾天還沒(méi)回來(lái),她就會(huì)給你寫(xiě)信的。”
“給我寫(xiě)信?”小女孩止住了哭,好奇地看著他!笆堑。”男子笑著點(diǎn)頭。小女孩露出了笑臉。
幾天后,小女孩果然收到了一封信。信里,洋娃娃詳細(xì)地向她描述了自己在哪里玩,沿途都有什么美麗的風(fēng)景。她讀著,覺(jué)得真是神奇極了。
以后,每隔一周,小女孩都會(huì)收到一封信,這些信在她的眼前展開(kāi)了一個(gè)神奇的夢(mèng)幻般的世界。
可是,兩個(gè)月后,“洋娃娃”再也沒(méi)有來(lái)信,好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的信,整天哭哭啼啼,飯也吃不進(jìn)去。
一天,一個(gè)中年女子來(lái)到小女孩家,拿出一封信。信仍是“洋娃娃”寫(xiě)的——熟悉的筆跡,調(diào)皮的口吻。小女孩捧著信,感到驚奇萬(wàn)分。
女子是男子的遺孀,她在整理丈夫的遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)了這封未及寄出的書(shū)信,所以就按照信封上的地址找了來(lái)。
小女孩的媽媽抱過(guò)小女孩說(shuō):“孩子,你知道給你寫(xiě)信的人是誰(shuí)嗎?他就是名氣很大的作家卡夫卡!”小女孩可不管這些,她知道自己受了欺騙,洋娃娃再也回不來(lái)了時(shí),又傷心地哭了。
幾年后,小女孩長(zhǎng)大了,從課本里,第一次看見(jiàn)卡夫卡這個(gè)名字。帶著好奇,帶著一點(diǎn)點(diǎn)激動(dòng)和困惑,她開(kāi)始慢慢走進(jìn)他的文字世界。那里是如此廣博和深?yuàn)W,她讀不懂,可她已經(jīng)蒙眬地感知到那是一個(gè)讓她欽敬的人了。
20歲時(shí),女孩已經(jīng)讀完了卡夫卡的所有著作,再后來(lái),她開(kāi)始研究他,揣摩他,寫(xiě)了很多關(guān)于卡夫卡作品的論述。她在報(bào)紙上開(kāi)設(shè)專欄,出版專著,她演講、游說(shuō),為卡夫卡作品的推介起到非常重要、一舉一動(dòng)都足以影響全局的作用。
40歲時(shí),已為大學(xué)副教授的她接受了一家報(bào)社采訪,當(dāng)被問(wèn)及為什么對(duì)卡夫卡的作品情有獨(dú)鐘時(shí),她談起了30多年前那個(gè)午后,談起了那個(gè)洋娃娃的故事。
她說(shuō):“偉大的心靈產(chǎn)生偉大的作品,當(dāng)我能慢慢品味出那個(gè)善意的‘欺騙’背后蘊(yùn)藏的大愛(ài)和無(wú)私時(shí),我就知道,我的生命從此再也無(wú)法和一個(gè)人的名字分開(kāi)了。那與其說(shuō)是一些書(shū)信,不如說(shuō)是一個(gè)瀕臨死亡的人給予一個(gè)孩子的最好禮物,給予這個(gè)世界的最后陽(yáng)光和溫暖。”
那些書(shū)信,她一生珍藏,最后,全部捐給了國(guó)家博物館。
(選自《青年文摘》
2009年第2期)1.形象理解:結(jié)合全文,簡(jiǎn)要分析卡夫卡這一人物形象。
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2.手法品析:作者從哪些方面來(lái)描寫(xiě)卡夫卡的人物形象?請(qǐng)你選取相關(guān)句子作簡(jiǎn)要品析。
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3.想象空間:當(dāng)瀕臨死亡的卡夫卡提筆給小女孩寫(xiě)信時(shí),會(huì)怎么想?試著用自己的語(yǔ)言描寫(xiě)一下大作家卡夫卡當(dāng)時(shí)的心理。(50字左右)
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4.聯(lián)系生活:卡夫卡瀕臨死亡時(shí)一個(gè)小小的善舉影響并改變了小女孩的一生,你從中獲得了什么感悟?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)。?/FONT>80字左右)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:043
(2004 貴陽(yáng)實(shí)驗(yàn)區(qū))
西部揚(yáng)帆
我等得太久太長(zhǎng),
祖輩都有富裕的夢(mèng)想,
!高原的罡風(fēng)、大漠的太陽(yáng),
沒(méi)有吹彎我負(fù)重的脊梁,
未曬干我圖強(qiáng)的渴望。
撕開(kāi)千年的屏障,
露出寬闊的胸膛,
迎接西部的機(jī)遇,
擁抱開(kāi)發(fā)的曙光。
我等得太久太長(zhǎng),
終于等來(lái)大船的起航,
!喊一聲號(hào)子振一回臂膀,
沖一次那開(kāi)發(fā)的巨浪,
冒一回那風(fēng)險(xiǎn)的潮漲,
更新歲月的萬(wàn)象,
抖落歷史的荒涼,
奏響時(shí)代的絕唱,
披上世紀(jì)的盛裝。
注:罡(g1ng):強(qiáng)烈。
認(rèn)真新聞?dòng)浾呱厦娓柙~后,請(qǐng)從文學(xué)欣賞的某一兩個(gè)角度,談?wù)勛约旱男蕾p感受。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:043
(2004 貴陽(yáng)實(shí)驗(yàn)區(qū))
西部揚(yáng)帆
我等得太久太長(zhǎng),
祖輩都有富裕的夢(mèng)想,
!高原的罡風(fēng)、大漠的太陽(yáng),
沒(méi)有吹彎我負(fù)重的脊梁,
未曬干我圖強(qiáng)的渴望。
撕開(kāi)千年的屏障,
露出寬闊的胸膛,
迎接西部的機(jī)遇,
擁抱開(kāi)發(fā)的曙光。
我等得太久太長(zhǎng),
終于等來(lái)大船的起航,
!喊一聲號(hào)子振一回臂膀,
沖一次那開(kāi)發(fā)的巨浪,
冒一回那風(fēng)險(xiǎn)的潮漲,
更新歲月的萬(wàn)象,
抖落歷史的荒涼,
奏響時(shí)代的絕唱,
披上世紀(jì)的盛裝。
注:罡(
g1ng):強(qiáng)烈。認(rèn)真新聞?dòng)浾呱厦娓柙~后,請(qǐng)從文學(xué)欣賞的某一兩個(gè)角度,談?wù)勛约旱男蕾p感受。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成下面題目。(共16分)
把茄子認(rèn)真演好
張穎異
高中畢業(yè)后,他沒(méi)有考上大學(xué),于是,從山東淄博農(nóng)村老家來(lái)到上海找工作。在人才濟(jì)濟(jì)的大上海,他這個(gè)僅有高中文憑的年輕人找了幾個(gè)月,也沒(méi)有找到合適的工作,眼看帶來(lái)的錢(qián)就要用完了,他心情非常郁悶。由于他身高一米八三,長(zhǎng)得也很精神,最終,在老鄉(xiāng)的幫助下,他去了一個(gè)高檔住宅小區(qū)做保安。
做保安,不但值班辛苦,掙錢(qián)也不多,還非常“受刺激”,因?yàn)檎炜粗鴺I(yè)主們住豪宅開(kāi)好車(chē),他心情特別不好,越想越覺(jué)得自己這份收入微薄的工作沒(méi)有什么干頭,越想越覺(jué)得活得很憋屈,于是,上班的時(shí)候無(wú)精打采的。
后來(lái),他被安排到一棟樓的大門(mén)口值班。見(jiàn)他工作沒(méi)有精神,整個(gè)人顯得自暴自棄,一天,住在這棟樓的一個(gè)電影導(dǎo)演從他面前經(jīng)過(guò)的時(shí)候,停了下來(lái),導(dǎo)演拍了拍他的肩,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)了一句話,他的臉一下子紅了,然后連連沖導(dǎo)演連連道謝。
從此,他工作認(rèn)真起來(lái),執(zhí)勤的時(shí)候,遇到老年業(yè)主出入不便,他總是熱情地過(guò)去攙扶。遇到下雪天,他總是大清早起來(lái),把整棟樓的周?chē)宄酶筛蓛魞簦瑯I(yè)主們看在眼里,心里暖暖的,覺(jué)得這個(gè)保安工作真是負(fù)責(zé),一些業(yè)主就開(kāi)始給小區(qū)物業(yè)公司打電話表?yè)P(yáng)他。
他值班的時(shí)候,不但圍繞著這棟樓巡視,還經(jīng)常仰起頭向上看,看看這棟樓的高層住戶家里有沒(méi)有異常情況。同事都覺(jué)得他工作認(rèn)真得過(guò)分了,根本沒(méi)有必要向上看,也不嫌脖子疼!上面除了陽(yáng)臺(tái)還是陽(yáng)臺(tái),有什么好看的?
但是,他覺(jué)得一個(gè)好保安應(yīng)該眼觀六路耳聽(tīng)八方,應(yīng)該多方面觀察。他不顧同事的嘲笑,值班的時(shí)候,依然抬頭用眼睛警惕地掃視這棟樓的高層。
一天, 當(dāng)他習(xí)慣性地仰頭張望的時(shí)候,還真的發(fā)現(xiàn)了新情況:十三層,一個(gè)三歲左右的孩子身子正吊在陽(yáng)臺(tái)的外面,兩手抓著陽(yáng)臺(tái)的水泥護(hù)欄,情況非常危急!孩子的力量很有限并且也難以持久,隨時(shí)都有堅(jiān)持不住而松手墜落的可能,他以驚人的速度飛奔過(guò)去,站在孩子的正下方。就在他剛剛到達(dá)這個(gè)位置,兩手再也支撐不住自身體重的孩子墜落了下來(lái),他眼睛死死地盯著快速下落的孩子,伸出胳膊去接。孩子掉下后,砸在他伸出的雙臂以及肩膀上,由于慣性而產(chǎn)生的的巨大沖力,他被砸暈在地,但是,這個(gè)三歲的女童只是受了點(diǎn)驚嚇外,居然沒(méi)有受到任何的皮外傷。
后來(lái)經(jīng)過(guò)了解,這個(gè)女孩的母親見(jiàn)孩子在熟睡,于是悄悄地出去到市場(chǎng)買(mǎi)菜,沒(méi)有想到,她走后,孩子很快醒了,孩子找不到媽媽,很著急,在慌亂中,居然爬過(guò)陽(yáng)臺(tái)的護(hù)欄,出現(xiàn)了驚險(xiǎn)的一幕……
小區(qū)保安驚險(xiǎn)救女童的故事很快傳遍了整個(gè)小區(qū),又通過(guò)報(bào)紙傳遍了整個(gè)城市,他一下子出名了。他工作的物業(yè)公司見(jiàn)他工作這么認(rèn)真,平時(shí)的口碑也非常好,臨危的時(shí)候表現(xiàn)得如此果斷勇敢,于是,提拔他為保安隊(duì)長(zhǎng)。
當(dāng)了保安隊(duì)長(zhǎng)后,他制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度,加強(qiáng)了小區(qū)巡邏,以前對(duì)進(jìn)入小區(qū)的外來(lái)人員,登記只是流于形式。他做了保安隊(duì)長(zhǎng)后,對(duì)來(lái)客登記加強(qiáng)了管理,并且親自抽查監(jiān)督來(lái)客登記情況。從此,小區(qū)的治安徹底好了起來(lái),他做保安隊(duì)長(zhǎng)后,小區(qū)再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)入室盜竊的情況。
很快,他這個(gè)保安隊(duì)長(zhǎng)就出了名。一家物業(yè)公司見(jiàn)這個(gè)小伙子工作如此認(rèn)真負(fù)責(zé),就聘請(qǐng)他過(guò)來(lái)作副總,負(fù)責(zé)小區(qū)的安全保護(hù)以及小區(qū)停車(chē)場(chǎng)的管理。
一個(gè)月薪九百的普通保安經(jīng)過(guò)六年的努力,成為了月薪八千的物業(yè)公司副總,當(dāng)初那個(gè)導(dǎo)演的一句話改變了他的命運(yùn)。導(dǎo)演當(dāng)初是這么說(shuō)的:“小伙子,把茄子認(rèn)真演好,所有帶紫色的角色都會(huì)來(lái)找你。”這句話說(shuō)得非常對(duì),他成為了一個(gè)優(yōu)秀的保安之后,保安隊(duì)長(zhǎng)、負(fù)責(zé)安保的物業(yè)公司的副總等角色,真的都來(lái)找他了……
1.本文故事情節(jié)一波三折,引人入勝,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)
2.“一天,當(dāng)他習(xí)慣性地仰頭張望的時(shí)候,還真的發(fā)現(xiàn)了新情況”,其中加點(diǎn)的“習(xí)慣性地”能否刪去?為什么?(3分)
3.最后一段的畫(huà)線句 “把茄子認(rèn)真演好,所有帶紫色的角色都會(huì)來(lái)找你”耐人尋味,請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
4.本文的題目“把茄子認(rèn)真演好”,有哪些妙處呢(3分)
5. 若文中的導(dǎo)演是位著名的畫(huà)家(音樂(lè)家、建筑設(shè)計(jì)師、教授……),他會(huì)怎么鼓勵(lì)小保安呢?(3分)
導(dǎo)演說(shuō):“小伙子,把茄子認(rèn)真演好,所有帶紫色的角色都會(huì)來(lái)找你。”
_____說(shuō):“小伙子,______________ 。”
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