專題與實踐。

（1）班級組織字謎游戲，你的任務(wù)是仿照教材中“甜咸苦辣各味皆備”（謎底：口）的方式，從“木”“心”“人”中選一個字為謎底，用“××××××都有”的句式，設(shè)計一個謎面。

謎底：                            謎面：                

（2）以下是初二（16）班同學(xué)們利用雙休日走上街頭捕捉到的錯別字制作的調(diào)查表，請在下表規(guī)范字一欄填上正確的字。

（3）看到街頭巷尾的錯別字、不規(guī)范的漢字和不準(zhǔn)確的拼音，面對悠久豐富的漢語文化遺產(chǎn)，作為炎黃子孫的我們難道不應(yīng)該迅速行動起來嗎？請就“如何維護和弘揚漢字文化”向有關(guān)部門提出合理化建議。

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專題與綜合實踐：(8分)

1.班級組織字謎游戲，你的任務(wù)是仿照教材中“甜咸苦辣各味皆備”(謎底：口)的方式，從“木 ”“心”“人”中選一個字為謎底，用“××××××都有”的句式，設(shè)計一個謎面。(2分)

謎底：______________謎面：________________________________

2.為了加深同學(xué)們對漢字的認識，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，初二年級開展了“漢字魅力”的專題研討活動。請你參與其中，完成以下任務(wù)。

①資料組同學(xué)提供的材料顯示了漢字的巨大作用，主持人請你分別用一句話提取下面兩則材料的主要信息。(2分)

材料一：文化大師任繼愈認為，漢字在中華民族的融合與凝聚方面，在維護中華民族的尊嚴(yán)和統(tǒng)一方面，功莫大焉。他呼吁“全民族都應(yīng)推動漢字、漢字文化的繁榮與發(fā)展”。

材料二：俄羅斯經(jīng)濟學(xué)院教授弗拉基米爾?波波夫在談到中國文明的三個“獨一無二”時指出，中國保存了大量的古代文獻，大量古籍記錄了五千年的中國歷史，記錄歷史事件之詳盡是世界文化遺產(chǎn)中罕見的，這要歸功于漢字。                                                                           

材料一：_____________________________________________________________

材料二：________________________________________________________________

②研討中，同學(xué)們就“漢字的生命力”這一話題進行了辯論。正方觀點為：“漢字作為世界上最古老的文字，迄今已不再適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，漢字已經(jīng)過時了�！蓖瑢W(xué)們選舉你做反方代表，請你運用下面的材料反駁這一觀點。(80—100字)(4分)

材料：國家語言工作委員會2009年10月對外發(fā)布2008年中國語言生活狀況報告，該報告指出：2008年度產(chǎn)生新詞語359條。汶川地震催生了“敬禮娃娃、可樂男孩”等新詞17條，與奧運有關(guān)的新詞有“水立方、鳥巢”等25條，“迷你熊市、金融救市”等詞語顯示出金融危機給股市帶來的變化。這些由漢字組合而產(chǎn)生的年度新詞語記錄了2008年中國人走過的腳印，也展現(xiàn)了這一年的生活畫卷。

專題與綜合實踐：(8分)

1.班級組織字謎游戲，你的任務(wù)是仿照教材中“甜咸苦辣各味皆備”(謎底：口)的方式，從“木 ”“心”“人”中選一個字為謎底，用“××××××都有”的句式，設(shè)計一個謎面。(2分)

謎底：______________ 謎面：________________________________

2.為了加深同學(xué)們對漢字的認識，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，初二年級開展了“漢字魅力”的專題研討活動。請你參與其中，完成以下任務(wù)。

①資料組同學(xué)提供的材料顯示了漢字的巨大作用，主持人請你分別用一句話提取下面兩則材料的主要信息。(2分)

材料一：文化大師任繼愈認為，漢字在中華民族的融合與凝聚方面，在維護中華民族的尊嚴(yán)和統(tǒng)一方面，功莫大焉。他呼吁“全民族都應(yīng)推動漢字、漢字文化的繁榮與發(fā)展”。

材料二：俄羅斯經(jīng)濟學(xué)院教授弗拉基米爾?波波夫在談到中國文明的三個“獨一無二”時指出，中國保存了大量的古代文獻，大量古籍記錄了五千年的中國歷史，記錄歷史事件之詳盡是世界文化遺產(chǎn)中罕見的，這要歸功于漢字。                                                                           

材料一：_____________________________________________________________

材料二：________________________________________________________________

②研討中，同學(xué)們就“漢字的生命力”這一話題進行了辯論。正方觀點為：“漢字作為世界上最古老的文字，迄今已不再適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，漢字已經(jīng)過時了�！蓖瑢W(xué)們選舉你做反方代表，請你運用下面的材料反駁這一觀點。(80—100字)(4分)

材料：國家語言工作委員會2009年10月對外發(fā)布2008年中國語言生活狀況報告，該報告指出：2008年度產(chǎn)生新詞語359條。汶川地震催生了“敬禮娃娃、可樂男孩”等新詞17條，與奧運有關(guān)的新詞有“水立方、鳥巢”等25條，“迷你熊市、金融救市”等詞語顯示出金融危機給股市帶來的變化。這些由漢字組合而產(chǎn)生的年度新詞語記錄了2008年中國人走過的腳印，也展現(xiàn)了這一年的生活畫卷。

專題與綜合實踐：(8分)
【小題1】班級組織字謎游戲，你的任務(wù)是仿照教材中“甜咸苦辣各味皆備”(謎底：口)的方式，從“木 ”“心”“人”中選一個字為謎底，用“××××××都有”的句式，設(shè)計一個謎面。(2分)
謎底：______________ 謎面：________________________________
【小題2】為了加深同學(xué)們對漢字的認識，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，初二年級開展了“漢字魅力”的專題研討活動。請你參與其中，完成以下任務(wù)。
①資料組同學(xué)提供的材料顯示了漢字的巨大作用，主持人請你分別用一句話提取下面兩則材料的主要信息。(2分)
材料一：文化大師任繼愈認為，漢字在中華民族的融合與凝聚方面，在維護中華民族的尊嚴(yán)和統(tǒng)一方面，功莫大焉。他呼吁“全民族都應(yīng)推動漢字、漢字文化的繁榮與發(fā)展”。
材料二：俄羅斯經(jīng)濟學(xué)院教授弗拉基米爾?波波夫在談到中國文明的三個“獨一無二”時指出，中國保存了大量的古代文獻，大量古籍記錄了五千年的中國歷史，記錄歷史事件之詳盡是世界文化遺產(chǎn)中罕見的，這要歸功于漢字。                                                                           
材料一：_____________________________________________________________
材料二：________________________________________________________________
②研討中，同學(xué)們就“漢字的生命力”這一話題進行了辯論。正方觀點為：“漢字作為世界上最古老的文字，迄今已不再適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，漢字已經(jīng)過時了�！蓖瑢W(xué)們選舉你做反方代表，請你運用下面的材料反駁這一觀點。(80—100字)(4分)
材料：國家語言工作委員會2009年10月對外發(fā)布2008年中國語言生活狀況報告，該報告指出：2008年度產(chǎn)生新詞語359條。汶川地震催生了“敬禮娃娃、可樂男孩”等新詞17條，與奧運有關(guān)的新詞有“水立方、鳥巢”等25條，“迷你熊市、金融救市”等詞語顯示出金融危機給股市帶來的變化。這些由漢字組合而產(chǎn)生的年度新詞語記錄了2008年中國人走過的腳印，也展現(xiàn)了這一年的生活畫卷。