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3、下列句子中的加點詞解釋正確的一項是

A.到徐州見著父親……又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。(擬聲詞,這里指眼淚掉落的聲音)

B.我問老王憑這位主顧,是否能維持生活,他說可以湊合。(指湊成合作的意思)

C.鬼子們拍打著水追過去,老頭子張皇失措,船卻走不動。(慌慌張張,不知怎么辦才好。)

D.晚上他(父親)一個人搬磚頭、擔泥、籌劃材料,干到半夜。(這里指猶豫不絕的意思)

評卷人

得分

 

 

二、填空題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

3、C

二、填空題

 

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相關習題

科目:初中語文 來源: 題型:

下列句子中的加點詞解釋正確的一項是

A.到徐州見著父親……又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。(擬聲詞,這里指眼淚掉落的聲音)

B.我問老王憑這位主顧,是否能維持生活,他說可以湊合。(指湊成合作的意思)

C.鬼子們拍打著水追過去,老頭子張皇失措,船卻走不動。(慌慌張張,不知怎么辦才好。)

D.晚上他(父親)一個人搬磚頭、擔泥、籌劃材料,干到半夜。(這里指猶豫不絕的意思)

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科目:初中語文 來源:語文課外練習第16冊八年級下學期用 北京課改版 題型:013

下列句子中加粗的詞語解釋不正確的一項是

[  ]

A.放下書包來請愿,真是已經可憐之至。

可憐之至:可憐到了極點。

B.“友邦人士”,從此可以不必“驚詫莫名”,只請放心來瓜分就是了。

驚詫莫名:沒有原因的驚訝詫異。

C.“友邦”要我們人民身受宰割,寂然無聲,略有“越軌”,便加屠戮。

宰割:比喻侵略、壓迫、剝削。

D.茲據(jù)張自述,當時因車夫誤會,為群眾引至中大,出;卦,并無受傷之事。

旋:不久,很快地。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列文言文,完成4—7題。
隆中對   陳  壽
亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。身長八尺,每自比于管仲、樂毅,時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主,先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見之乎?”先主曰:“君與俱來!笔唬骸此人可就見,不可屈致也。將軍宜枉駕顧之!
由是先主遂詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下;而智術淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計將安出?”
亮答曰:“自董卓已來,豪杰并起,跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹,則名微而眾寡。然操遂能克紹,以弱為強者,非惟天時,抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔,利盡南海,東連吳會,西通巴蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍,將軍豈有意乎?益州險塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結好孫權,內修政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿,以迎將軍者乎?誠如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣!
先主曰:“善!”于是與亮情好日密。
關羽、張飛等不悅,先主解之曰:“孤之有孔明,猶魚之有水也。愿諸君勿復言!”羽、飛乃止。
【小題1】. 解釋下列句中加點詞在文中的意思。(4分)
(1)凡三往,乃見。因屏人曰     屏
(2)欲信大義于天下             信
(3)于是與亮情好日密           日
(4)愿諸君勿復言               愿
【小題2】.下列加點詞的意義和用法相同的一項是(   )。(3分)
A.猶魚之有水也予獨愛蓮之出淤泥而不染(《愛蓮說》)
B.國險而民附,賢能為之用下視其轍,登軾而望之(《曹劌論戰(zhàn)》)
C.高祖因之以成帝業(yè)安陵君因使唐雎使于秦(《唐雎不辱使命》)
D.曹操比于袁紹此所謂戰(zhàn)勝于朝廷(《鄒忌諷齊王納諫》)
【小題3】. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(6分)
(1)此人可就見,不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。(3分)
翻譯:                                                                    
                                                                                    
(2)將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿,以迎將軍者乎?(3分)
翻譯:                                                                    
                                                                                    
【小題4】. 下列對文章的理解和分析正確的一項是(   )。(3分)
A.在“隆中對策”前,作者先采用側面敘寫的方式襯托出諸葛亮的與眾不同和非凡才智。
B.諸葛亮以高祖劉邦在益州成就帝業(yè)為例提示劉備可以將益州作為建立蜀漢大業(yè)的基地。
C.諸葛亮分析天下形勢,既論及地理、經濟、軍事等因素,又提到了恤民和用賢的重要。
D.文章通過隆中對策這一核心事件,突出展示了諸葛亮作為政治家和軍事家的遠見卓識。
答:(   )。

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科目:初中語文 來源:山東省菏澤市定陶縣2011-2012學年八年級下學期期末學業(yè)水平測試語文試題 題型:048

閱讀理解

 。奂祝萦谑侨氤娡,曰:臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內莫不有求于王。由此觀之,王之蔽甚矣。

  王曰:善。乃下令:群臣、吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗議于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。令初下,群臣進諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者。

  燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(《戰(zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》)

 。垡遥輩柾跖,國人謗①王。召公告曰:民不堪命矣!王怒,得衛(wèi)巫②,使監(jiān)謗者。以告,則殺之。國人莫敢言,道路以目③。王喜,告召公曰:吾能弭謗矣,乃不敢言。

  召公曰:是障之也④。防民之口,甚于防川。川壅⑤而潰,傷人必多,民亦如之。是故為川者決之使導⑥,為民者宣之使言⑦!

  王不聽,于是國人莫敢出言,三年,乃流王于彘。

(《國語·召公諫厲王止謗》。有刪節(jié))

  注釋:①謗:公開批評指責。

 、谖祝汗糯越瞪袷鹿頌槁殬I(yè)的人。

 、勰浚河醚劬矗硎靖遗桓已。

  ④障:防水堤壩,用作動詞,堵住。

 、蒇眨yōng):堵塞。

 、逓榇ㄕ撸褐嗡娜。導:疏通、暢通。

 、咝洪_導。

(1)

解釋下列句中加粗詞的意思。

(1)臣之妻臣( 。

(2)期年之后 ( 。

(3)吾能謗矣( 。

(4)乃王于彘( 。

(2)

用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)群臣、吏民能面刺寡人之過者,受上賞。

________________

(2)是故為川者決之使導,為民者宣之使言。

________________

(3)

甲乙兩文都是寫大臣的進諫,兩位君王對于進諫的態(tài)度分別是怎樣的?又分別導致了怎樣的結果?

________________

(4)

根據(jù)上面兩則文言材料,簡要概括齊威王和周厲王各自的特點。

________________

(5)

下列說法不恰當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.

甲文中鄒忌以切身經歷設喻,諷諫齊王納諫,這種比喻說理方法,情理兼?zhèn),非常貼切,收到了良好的效果。

B.

乙文的召公諫詞的中心論點是“為民者宣之使言”。用“防川”來喻“防民之口”,說明民言不可堵。又用“川壅而潰,傷人必多”為喻,說明用高壓手段堵塞民言將會產生的危害有多大。這些比喻自然貼切,使說理形象生動。

C.

鄒忌諷齊王納諫的故事明確說明了這樣一個道理:一個人在受蒙蔽的情況下,是不可能正確認識自己和客觀事物的。作為領導者,更要時刻保持清醒的頭腦,防止被一些表面現(xiàn)象所迷惑;不要偏聽偏信,要廣泛聽取他人的批評意見。

D.

從思想價值來看,乙文提出的“防民之口,甚于防川”“為民者宣之使言”的思想,是古時臣子向君主提出的建議,這在今天已沒有什么現(xiàn)實意義了。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

(12分)
商於子家貧,無犢以耕,乃牽一大豕駕之而東。大豕不肯就軛,既就復解,終日不能破一畦。寧毋先生過而尤之曰:“子過矣!耕當以牛,以其力之巨能起塊也,蹄之堅能陷淖也。豕縱大,安能耕耶?”商於子怒而弗應。寧毋先生曰:“今子以之代耕,不幾顛之倒之乎?吾憫而詔子,子乃反怒而弗答,何也?”商於子曰:“子以予顛之倒之,予亦以子倒之顛之。吾豈不知服田必以牛,亦猶牧吾民者必以賢。不以牛,雖不得田,其害。徊灰再t,則天下受禍,其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶?”寧毋先生顧謂弟子曰:“是蓋有激者!
【注】①豕:豬。 ②軛:牛拉東西時架在頸上的曲木。 ③服田:駕牲口耕田。 ④有激者:(心中)有不平之氣的人。
小題1:下列句中的“以”與“服田必以!敝械摹耙浴钡囊饬x和用法相同的一項是(2分)
A.我以日始出時去人近B.何不試之以足
C.威天下不以兵戈之利D.先帝簡拔以遺陛下
小題2:下列對文段分析評價正確的一項是(2分)
A.商於子盡管家貧,但他想盡辦法勞作謀生,遇到取笑的人當然是“怒而弗應”。
B.本文寓意深刻,借寧毋的口吻,批評了當時一些“有激者”的錯誤做法。
C.本文作者借古諷今,諷刺了治理國家不用賢人的社會現(xiàn)實。
D.這篇寓言形象生動,寓意深刻,告訴讀者要善于接受別人的批評與建議,不能固執(zhí)己見。
小題3: 解釋下列句中加點詞語的意思。(4分)
①子矣             ②吾憫而
③子反怒而弗答      ④吾不知服田必以牛
小題4:翻譯下列句子。(4分)
⑴子以予顛之倒之,予亦以子倒之顛之。(2分)
⑵子何不以尤我者尤牧民者耶?(2分)

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科目:初中語文 來源: 題型:048

比較閱讀下面古詩文,完成下列各題。

[甲]

飲 酒

陶淵明

  結廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。

[乙]

愛 蓮 說

周敦頤

  水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛(甚)愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈,可遠觀而不可褻玩焉。

  予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

(1)解釋句中加粗詞的意思。

1)結廬在人境( 。

2)亭亭凈(  )

(2)下列句中的“/”表示朗讀時的停頓,其中讀法不正確的一項是

[  ]

A.而無/車馬喧
B.飛鳥/相與還
C.晉陶淵明/獨愛菊
D.可遠觀而不可/褻玩焉

(3)用現(xiàn)代漢語寫出乙文中畫線句的意思。

_________________________________________________

(4)下列說法不正確的一項是

[  ]

A.表達志趣和情懷是兩文的共同點,甲崇尚樸素自然的田園生活,乙追求清白的操守和正直的品德。

B.甲乙兩篇都寫到菊,甲借菊寫出心與自然的親近,乙用菊襯托蓮的高潔正直。

C.甲中的“車馬”意指達官貴人的高軒;乙中的“牡丹”象征追求高雅生活之人。

D.甲乙兩篇體裁不同,特色各異:甲直抒胸臆,揮灑真情;乙托物言志,意蘊深刻。

(5)乙文中“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”是千古流傳的名句,請從其象征意義入手談談你的認識。

____________________________________________________

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科目:初中語文 來源:2013屆江蘇省句容市后白中學九年級入學摸底考試語文試題5(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀葉圣陶《蘇州園林》選段,完成小題。
①我國的建筑,從古代宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱,好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊,西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想,用圖畫來比方,對稱的建筑是圖案畫,不是美術畫,而園林是美術畫,美術畫要求自然之趣,是不講究對稱的。
②蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說是一項藝術而不僅是技術。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放,游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景。
③蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹:因為依據(jù)中國畫的審美觀點看,這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。
④游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著,有廊子界著,層次多了,景致就見得深了?墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案,廊子大多是兩邊無所依傍的,實際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
【小題1】蘇州園林占地面積不大,但是都能在有限的空間內創(chuàng)造無窮的景致。請結合選文內容說說設計者和匠師們是怎樣做到這一點的。(4分)
【小題2】聯(lián)系上下文,解釋下列句中劃線詞語的含義。(4分)
(1)這就一年四季不感到寂寞。
(2)開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。
【小題3】下列劃線的詞語刪除后對句意影響不大的一項是(2分)

A.我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,
B.至于池沼,大多引用活水。
C.池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。
D.有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說把整個園林翻了一番。
【小題4】1997年,拙政園、留園、網師園和環(huán)秀山莊作為蘇州古典園林的代表被列為世界文化遺產。請根據(jù)下列材料,說一說我們應該怎樣正確對待世界文化遺產。(3分)
1972年,聯(lián)合國教科文組織通過了《保護世界文化和自然遺產公約》。2011年,杭州西湖申遺成功,網民們都擔心西湖周圍的地價、房價又要迎來新一輪的“高潮”。法國雪鐵龍公司在中國萬里長城拍攝汽車廣告,該廣告在法國某電視臺播出后,招致無數(shù)電話怒斥:“我們法蘭西民族是有著悠久文明傳統(tǒng)的民族,怎能為了拍一個商業(yè)廣告,竟讓汽車爬上人類文化遺產!”該廣告從此被束之高閣。

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科目:初中語文 來源:語文課外練習第16冊八年級下學期用 北京課改版 題型:013

下列句子中加粗的詞語解釋不正確的一項是

[  ]

A.幾十年習慣了“無所畏懼”教育,今天寫出這樣的文章題目,是懂了一點世道人心的緣故。

無所畏懼:沒有什么害怕的。

B.

全城空巷,老老少少都要去見識見識那幾個即將被處決的罪犯。

全城空巷:指全城的人都從巷子里出來了。文中形容出來觀看即將被處決的暴力搶劫犯的人非常多。

C.看者掩面,聞者,好像他們真正找到了自己的病根似的。

:哭泣時不由自主地急促呼吸。

D.我卻常常在黯然神傷和啞然失笑之余,在心里對他們說:錯了,伙計,你們的病根在不知畏懼。

啞然失笑:不會說話,失去笑聲。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀葉圣陶《蘇州園林》選段,完成下面題目。(共13分)
①我國的建筑,從古代宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱,好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊,西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想,用圖畫來比方,對稱的建筑是圖案畫,不是美術畫,而園林是美術畫,美術畫要求自然之趣,是不講究對稱的。
②蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說是一項藝術而不僅是技術。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放,游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景。
③蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹:因為依據(jù)中國畫的審美觀點看,這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。
④游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著,有廊子界著,層次多了,景致就見得深了?墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案,廊子大多是兩邊無所依傍的,實際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
【小題1】蘇州園林占地面積不大,但是都能在有限的空間內創(chuàng)造無窮的景致。請結合選文內容說說設計者和匠師們是怎樣做到這一點的。(4分)
【小題2】聯(lián)系上下文,解釋下列句中劃線詞語的含義。(4分)
(1)這就一年四季不感到寂寞。
(2)開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。
【小題3】下列加點的詞語刪除后對句意影響不大的一項是(2分)             (    )
A.我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,
B.至于池沼,大多引用活水。
C.池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。
D.有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說把整個園林翻了一番。
【小題4】1997年,拙政園、留園、網師園和環(huán)秀山莊作為蘇州古典園林的代表被列為世界文化遺產。請根據(jù)下列材料,說一說我們應該怎樣正確對待世界文化遺產。(3分)
1972年,聯(lián)合國教科文組織通過了《保護世界文化和自然遺產公約》。2011年,杭州西湖申遺成功,網民們都擔心西湖周圍的地價、房價又要迎來新一輪的“高潮”。法國雪鐵龍公司在中國萬里長城拍攝汽車廣告,該廣告在法國某電視臺播出后,招致無數(shù)電話怒斥:“我們法蘭西民族是有著悠久文明傳統(tǒng)的民族,怎能為了拍一個商業(yè)廣告,竟讓汽車爬上人類文化遺產!”該廣告從此被束之高閣。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學年江蘇省常州市八年級上學期期末考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀葉圣陶《蘇州園林》選段,完成下面題目。(共13分)
①我國的建筑,從古代宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱,好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊,西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想,用圖畫來比方,對稱的建筑是圖案畫,不是美術畫,而園林是美術畫,美術畫要求自然之趣,是不講究對稱的。
②蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說是一項藝術而不僅是技術。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放,游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景。
③蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹:因為依據(jù)中國畫的審美觀點看,這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。
④游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著,有廊子界著,層次多了,景致就見得深了?墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案,廊子大多是兩邊無所依傍的,實際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
【小題1】蘇州園林占地面積不大,但是都能在有限的空間內創(chuàng)造無窮的景致。請結合選文內容說說設計者和匠師們是怎樣做到這一點的。(4分)
【小題2】聯(lián)系上下文,解釋下列句中劃線詞語的含義。(4分)
(1)這就一年四季不感到寂寞。
(2)開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。
【小題3】下列加點的詞語刪除后對句意影響不大的一項是(2分)             (    )

A.我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,
B.至于池沼,大多引用活水。
C.池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。
D.有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說把整個園林翻了一番。
【小題4】1997年,拙政園、留園、網師園和環(huán)秀山莊作為蘇州古典園林的代表被列為世界文化遺產。請根據(jù)下列材料,說一說我們應該怎樣正確對待世界文化遺產。(3分)
1972年,聯(lián)合國教科文組織通過了《保護世界文化和自然遺產公約》。2011年,杭州西湖申遺成功,網民們都擔心西湖周圍的地價、房價又要迎來新一輪的“高潮”。法國雪鐵龍公司在中國萬里長城拍攝汽車廣告,該廣告在法國某電視臺播出后,招致無數(shù)電話怒斥:“我們法蘭西民族是有著悠久文明傳統(tǒng)的民族,怎能為了拍一個商業(yè)廣告,竟讓汽車爬上人類文化遺產!”該廣告從此被束之高閣。

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