5.重視綜合性學(xué)習(xí)的相關(guān)練習(xí)。結(jié)合教材中的語文實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，選擇中考試題中的經(jīng)典題目加以練習(xí)。同時(shí)關(guān)注地域文化特色及時(shí)政熱點(diǎn)問題，如中華六十華誕、改革開放30年、重大科技成果等，搜集相關(guān)資料，設(shè)計(jì)一些題目，讓學(xué)生充分練習(xí)。

重點(diǎn)要加強(qiáng)讀圖識(shí)表類的題目訓(xùn)練。這類題去年剛出現(xiàn)，反應(yīng)良好，今年可能會(huì)延續(xù)這一題型。這類題，在近年來我區(qū)的各類考試中成績(jī)不理想，主要原因是練的少。對(duì)這類題，一要注意分類，如有攝影圖片，有漫畫作品及其他圖畫作品；不論是圖片還是漫畫，又可分為頌揚(yáng)類、諷刺類以及幽默類。二要根據(jù)圖的類別，分析表達(dá)內(nèi)容。近年來視圖題在介紹畫面內(nèi)容上有明顯的變化，主要是在表達(dá)上提出了新的要求，如用說明性的語言，用描寫的語言或注入聯(lián)想、想象的成分，這一點(diǎn)希望能引起注意。對(duì)同一圖畫，可以采取用不同的表達(dá)方式去解說介紹，以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

4.及時(shí)搜集有關(guān)仿寫語句及詞語、語句排序的練習(xí)題，有計(jì)劃地作專題訓(xùn)練。

3.加強(qiáng)病句修改的練習(xí)。

鑒于特殊的學(xué)段和應(yīng)考的特殊時(shí)期，我們來不及給學(xué)生做系統(tǒng)的語法知識(shí)講授，因此，當(dāng)務(wù)之急是要?dú)w納若干種常見的病句類型，教給學(xué)生修改病句的方法，再附以相應(yīng)的練習(xí)，力爭(zhēng)的考前達(dá)到較為理想的效果。

2.把好背誦默寫這一關(guān)。

古詩(shī)文和現(xiàn)代詩(shī)文的背誦，《考試說明》都給出了具體范圍，在今后的復(fù)習(xí)中要有計(jì)劃、有重點(diǎn)地采取多種多樣的方式進(jìn)行檢測(cè)加以強(qiáng)化，要讓絕大多數(shù)的學(xué)生抓住這不用花費(fèi)“智力”，稍一努力便可得到的寶貴的“分”。

字音、字形的考查，在中考中雖只占3、4分，但在20分的基礎(chǔ)知識(shí)的考查中，權(quán)重已不算輕微。因此，把握住字音、字形練習(xí)這一環(huán)節(jié)，不讓這簡(jiǎn)單易得的分?jǐn)?shù)隨意流失，這對(duì)大多數(shù)考生來說，都是很重要的。

1.注意字音字形的練習(xí)，重視3500個(gè)常用字的認(rèn)讀。

在語文知識(shí)的復(fù)習(xí)中，字音、字形的復(fù)習(xí)是必不可少的，因?yàn)榻�年來，字音、字形的考查，已成了我省中考基礎(chǔ)知識(shí)的“傳統(tǒng)”題目，所以忽視不得。就中考而言，對(duì)字音、字形的考查，是講究出處的，也就說有一定的范圍，這個(gè)“范圍”通常限定在兩個(gè)方面：一是國(guó)家語委頒布的中學(xué)生必須掌握的3500個(gè)常有字；二是我省通用的三套語文教材中的交叉篇目。“三套”語文教材是指人教版教材、河大教材和語文版教材。交叉的篇目，除《課標(biāo)》規(guī)定背誦的16篇文言文，還包括其他三篇古文和9篇現(xiàn)代詩(shī)文。

為便于老師們復(fù)習(xí)，現(xiàn)將這“三套”教材中的交叉篇目刊列如下，僅供參考：

①《與朱元思書》

②《口技》

③《滿井游記》

④《春》

⑤《濟(jì)南的冬天》（“最妙的是下點(diǎn)小雪……”一段）

⑥《鄉(xiāng)愁》

⑦《故鄉(xiāng)》

⑧《孔乙己》

⑨《木蘭詩(shī)》

⑩《再塑生命》

11《范進(jìn)中舉》

12《沁園春?雪》

7.對(duì)“綜合性學(xué)習(xí)”的表述有了新的“限制”。

其中第二點(diǎn)，08年的表述是：“根據(jù)提供的資料，設(shè)計(jì)活動(dòng)的簡(jiǎn)單方案。”今年表述為：“根據(jù)設(shè)置的情境和提供的材料，設(shè)計(jì)語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的簡(jiǎn)單方案�！�

5.文言文增加了對(duì)“虛詞”意義的考查。

增加這一點(diǎn)，使文言詞語的考查趨于全面，也符合文言教學(xué)的實(shí)際。對(duì)此，我們以前似乎關(guān)注不夠，出于應(yīng)試考慮，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生所學(xué)的常用的文言虛詞作一比較系統(tǒng)的梳理，結(jié)合文章的具體語境，讓學(xué)生理解和記憶這些虛詞的用法及意義。雖說是“臨陣擦槍”，也起到“不快也光”的作用。