0  8865  8873  8879  8883  8889  8891  8895  8901  8903  8909  8915  8919  8921  8925  8931  8933  8939  8943  8945  8949  8951  8955  8957  8959  8960  8961  8963  8964  8965  8967  8969  8973  8975  8979  8981  8985  8991  8993  8999  9003  9005  9009  9015  9021  9023  9029  9033  9035  9041  9045  9051  9059  447090 

“我就覺得自己是一個(gè)農(nóng)民!母铩,跟著外婆在湖南鄉(xiāng)下長大,在中國傳統(tǒng)的儒教倫理.農(nóng)民非常樸實(shí)的真善美環(huán)境里長大;青少年時(shí)期跟著父母下鄉(xiāng),經(jīng)歷了‘文革’的動(dòng)蕩和苦難。我覺得,一個(gè)人的成長是離不開苦難的,沒有嘗過苦難的人不會有抱負(fù)。有的人會失去理想.信任.信心,人生的一切都被摧毀,有的人則會底氣更足。一個(gè)藝術(shù)家經(jīng)歷‘文革’,就像觀看或者參與一部大歌劇,讓你看到了一切。當(dāng)‘文革’結(jié)束,這個(gè)國家的精英要在廢墟上重建理想和文化時(shí),我們多多少少又參與其中,中國最活躍就是這個(gè)時(shí)期!學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com).

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“我成功的根源,對我而言,就是創(chuàng)造性。但是創(chuàng)造性的來源是非常艱辛的,要全面地學(xué)習(xí),也離不開土壤。我覺得自己蠻幸運(yùn),一直有很好的土壤。學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com).

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“大概是湖南人的緣故。我們很小的時(shí)候,就被教育要有精英文化的抱負(fù),要學(xué)文人的氣質(zhì).氣度,這是地域教育的基礎(chǔ)。學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com).

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22歲時(shí),在中央音樂學(xué)院讀大二的譚盾暑假一個(gè)人憋在教室里,寫了他平生第一部交響樂――《離騷》。在這部試圖詮釋兩千年前楚國詩人屈原的作品里,他動(dòng)用了很多板鼓.簫等民族樂器,當(dāng)時(shí)這是很出格的事!拔业睦蠋煯(dāng)時(shí)很不滿意,說你有這么深刻嗎?你有這么多牢騷要發(fā)嗎?后來這部作品得了一個(gè)大獎(jiǎng)!彼﹂_了,微微有點(diǎn)得意。學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com).

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膽大妄為,無所拘束,雄心勃勃,沒有什么是不可能的,沒有什么是不敢做的。這就是譚盾。“湖南人的德行!彼o自己下著定義。學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com).

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湖南人德行加上紐約人德行學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com).

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4、文章沒有過多地描寫地域風(fēng)光,但已顯示出西部鮮明的地域特色,其壯闊的背景與搏擊長空的雄鷹相互映襯、相得益彰,更加突出了一種面對困難不屈服的精神。學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com).

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3、比喻、擬人、反襯。非常逼真而形象地寫出了平時(shí)所見的鷹的矯健、灑脫的身姿,以此來反襯眼前所見之鷹的丑陋等。學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com).

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2、(1)因?yàn)閷ψ杂珊臀磥淼淖非笈c熱情,對天空的向往與愛慕,而要付出慢長的艱辛的努力,形象地稱之為“苦旅”。(2)有作為是首先要有付出,鷹之所以能夠矯健地翱翔于藍(lán)天,是基于它的首先付出。學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com).

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答案1、最大的不同是,行走于地面的“鷹”,顯得丑陋不堪;翱翔于藍(lán)天的“鷹”,則獨(dú)具矯健的身姿。兩者前后形象的刻畫形成鮮明對比,作者的目的在于運(yùn)用對比反襯的手法,從而突出了鷹的頑強(qiáng)、堅(jiān)韌精神。學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com).

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同步練習(xí)冊答案