0  2914  2922  2928  2932  2938  2940  2944  2950  2952  2958  2964  2968  2970  2974  2980  2982  2988  2992  2994  2998  3000  3004  3006  3008  3009  3010  3012  3013  3014  3016  3018  3022  3024  3028  3030  3034  3040  3042  3048  3052  3054  3058  3064  3070  3072  3078  3082  3084  3090  3094  3100  3108  447090 

19.請(qǐng)分析第二段中戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面描寫(xiě)在文中的作用。(4分)

                                                                          

                                                                            

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18.文中最后一段說(shuō)“李陵這個(gè)名字為什么總給人異樣的感受?”請(qǐng)問(wèn)李陵給了人們什么異樣的感受?(4分)

                                                                          

                                                                             

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    李陵在匈奴生活了約二十年,最后死在那里。匈奴人埋葬了他,匈奴人為他哭泣。他的軀體上一直覆蓋著厚厚的冰雪。一個(gè)蒙羞的靈魂,一個(gè)堆積著厚厚冰雪的靈魂,一個(gè)插著無(wú)數(shù)把刀的靈魂,在兩千多年前安息了。他埋骨在哪里誰(shuí)也不知道。重視葬地是農(nóng)耕民族的傳統(tǒng),他已融入了游牧民族。而他前半生所在的那個(gè)民族卻不能忘記他。隔著兩千多年的歲月,李陵這個(gè)名字為什么總給人異樣的感受?人們感受到了李陵靈魂里的冰雪。李陵似乎永遠(yuǎn)在歷史深處沉思默想。我感到歷史一直在打扮李陵,但與打扮任何歷史人物不同,人們念說(shuō)著李陵時(shí),總是顫動(dòng)著那根最敏感最多情的神經(jīng)。面對(duì)李陵這個(gè)投降者,人們竟知道了羞愧。人們企圖以個(gè)人的方式,以一己的情感,融化李陵靈魂里的冰雪。而李陵在冰雪中遠(yuǎn)去,遠(yuǎn)去。人們一直遙望著的,是那一個(gè)背影。    (《散文》2002.11)

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    16.以下說(shuō)法,不符合原文意思的一項(xiàng)是(4分)

    A.我國(guó)古代詩(shī)歌的傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的源泉。

    B.任何一種文學(xué)樣式的作品,作者都應(yīng)追求逼真、神似的藝術(shù)表達(dá)效果,方能打動(dòng)讀者。

    C.作家尤其是詩(shī)人應(yīng)該努力追求詩(shī)品的韻味,達(dá)到意境美,以滿足讀者的審美需求。

    D.鑒賞古詩(shī)要感受作者托于物外的景物描寫(xiě),還要體味詩(shī)人隱藏其間的深沉的寄意。

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   15.對(duì)第二段有關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是(4分)

    A.“詠花詩(shī)詞的另一境界――情境’’指作者內(nèi)在心靈情緒的一種外化,是言在此而意在彼。

    B.引用陳子昂、宋徽宗的詠花詩(shī)是為了舉例說(shuō)明古代詠花詩(shī)詞大多只是表現(xiàn)詩(shī)人的主觀感情。

    C.一些追求詩(shī)品意境的詩(shī)人往往善于把自己的內(nèi)心深處的感情寄托在對(duì)外物描繪的形象之中。

    D.詠花詩(shī)詞常以景物作為思想感情的象征或寄托,這是繼承了我國(guó)古代詩(shī)歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

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    14.對(duì)第一段中引用姜夔的詩(shī)、司空?qǐng)D和司馬光的話的作用,分析不正確的一項(xiàng)是(4分)

    A.古代詠花詩(shī)詞的佳作傳達(dá)給讀者的往往是言外之意,即“得意忘象”之趣。

    B.古代詠花詩(shī)詞的佳作一般注意了從描摹客觀自然而逐步轉(zhuǎn)向表現(xiàn)主觀感情。

    C.鑒賞古代詠花詩(shī)詞應(yīng)注意欣賞和體會(huì)詩(shī)人在作品中表現(xiàn)的一種特有的韻味。

    D.鑒賞古代詠花詩(shī)詞應(yīng)該注意領(lǐng)會(huì)詩(shī)人所創(chuàng)設(shè)的一種藝術(shù)意境以及言外之意。

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    12.請(qǐng)用“/”為文中加波浪線的文字?jǐn)嗑?3分)

    可汗令元瑤來(lái)說(shuō)之世讓厲聲日大丈夫奈何為夷狄作說(shuō)客耶經(jīng)月余虜乃退未幾召拜廣州總管

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    10.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)

    A.①率兵拒薛舉          ②挾飛仙遨游

    B.①告城中日            ②不如善遇之

C.①高祖不察            ②句讀不知。

D.①是皆憂國(guó)忘身        ②是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)養(yǎng)劉之日短

    U.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)

    A.世讓有勇有謀,他假裝答應(yīng)薛舉,卻趁機(jī)告訴城中人,敵兵最多不過(guò)如此,好好防守,以保證安全。

    B.世讓聽(tīng)說(shuō)懷恩有叛逆的閉謀,冒死從獄中逃出,把這個(gè)消息告訴了高祖。高祖很是感激,封他為弘農(nóng)郡公,并賞賜了田地和錢(qián)財(cái)。

    C.世讓在抗擊突厥方面很有謀略,即將去廣州赴任時(shí),被高祖委以重任,前往邊界抗擊突厥。

    D.本文側(cè)重表現(xiàn)世讓智勇雙全、精忠報(bào)國(guó)的一面,作者對(duì)其勞苦功離卻被無(wú)端殺害的

遭遇深表同情。

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