3.培養(yǎng)學生用運動變化的觀點分析問題.提高學生用換元.轉(zhuǎn)化.數(shù)形結(jié)合等數(shù)學思想方法解決問題的能力.這部分內(nèi)容的重點是對函數(shù)單調(diào)性和奇偶性定義的深入理解.函數(shù)的單調(diào)性只能在函數(shù)的定義域內(nèi)來討論.函數(shù)y=f(x)在給定區(qū)間上的單調(diào)性.反映了函數(shù)在區(qū)間上函數(shù)值的變化趨勢.是函數(shù)在區(qū)間上的整體性質(zhì).但不一定是函數(shù)在定義域上的整體性質(zhì).函數(shù)的單調(diào)性是對某個區(qū)間而言的.所以要受到區(qū)間的限制.對函數(shù)奇偶性定義的理解.不能只停留在f這兩個等式上.要明確對定義域內(nèi)任意一個x.都有f的實質(zhì)是:函數(shù)的定義域關(guān)于原點對稱.這是函數(shù)具備奇偶性的必要條件.稍加推廣.可得函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于直線x=a對稱的充要條件是對定義域內(nèi)的任意x.都有f成立.函數(shù)的奇偶性是其相應圖象的特殊的對稱性的反映.這部分的難點是函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性的綜合運用.根據(jù)已知條件.調(diào)動相關(guān)知識.選擇恰當?shù)姆椒ń鉀Q問題.是對學生能力的較高要求.1.對函數(shù)單調(diào)性和奇偶性定義的理解例4.下面四個結(jié)論:①偶函數(shù)的圖象一定與y軸相交,②奇函數(shù)的圖象一定通過原點,③偶函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對稱,④既是奇函數(shù)又是偶函數(shù)的函數(shù)一定是f.其中正確命題的個數(shù)是 A.1 B.2 C.3 D.4分析:偶函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對稱.但不一定相交.因此③正確.①錯誤.奇函數(shù)的圖象關(guān)于原點對稱.但不一定經(jīng)過原點.因此②不正確.若y=f(x)既是奇函數(shù).又是偶函數(shù).由定義可得f(x)=0.但不一定x∈R.如例1中的(3).故④錯誤.選A.說明:既奇又偶函數(shù)的充要條件是定義域關(guān)于原點對稱且函數(shù)值恒為零.2.復合函數(shù)的性質(zhì)復合函數(shù)y=f[g和y=f(u)構(gòu)成的.因變量y通過中間變量u與自變量x建立起函數(shù)關(guān)系.函數(shù)u=g定義域的子集.復合函數(shù)的性質(zhì)由構(gòu)成它的函數(shù)性質(zhì)所決定.具備如下規(guī)律:(1)單調(diào)性規(guī)律如果函數(shù)u=g(x)在區(qū)間[m.n]上是單調(diào)函數(shù).且函數(shù)y=f] 上也是單調(diào)函數(shù).那么若u=g增減性相同.則復合函數(shù)y=f[g.y= f(u)增減性不同.則y=f[g(x)]為減函數(shù).(2)奇偶性規(guī)律若函數(shù)g]的定義域都是關(guān)于原點對稱的.則u=g都是奇函數(shù)時.y=f[g.y=f(u)都是偶函數(shù).或者一奇一偶時.y= f[g(x)]是偶函數(shù).例5.若y=log在[0.1]上是x的減函數(shù).則a的取值范圍是( )A.(0.1) B.(1.2) C.(0.2) D.[2.+∞) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

為了了解學生每天的睡眠時間,某調(diào)查機構(gòu)對實驗學校1200名學生用系統(tǒng)抽樣的方式獲取樣本.已知樣本容量為30,則分段間隔k的值與該校高一(2)班李玲被抽中的概率分別為(  )

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隨著生活水平的提高,私家車已成為許多人的代步工具。某駕照培訓機構(gòu)仿照北京奧運會會徽設計了科目三路考的行駛路線,即從A點出發(fā)沿曲線段B→曲線段C→曲線段D,最后到達E點。某觀察者站在點M觀察練車場上勻速行駛的小車P的運動情況,設觀察者從點A開始隨車子運動變化的視角為AMP),練車時間為t,則函數(shù)的圖像大致為( )

 

 

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隨著生活水平的提高,私家車已成為許多人的代步工具。某駕照培訓機構(gòu)仿照北京奧運會會徽設計了科目三路考的行駛路線,即從A點出發(fā)沿曲線段B→曲線段C→曲線段D,最后到達E點。某觀察者站在點M觀察練車場上勻速行駛的小車P的運動情況,設觀察者從點A開始隨車子運動變化的視角為AMP),練車時間為t,則函數(shù)的圖像大致為( )

 

 

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為了了解學生每天的睡眠時間,某調(diào)查機構(gòu)對實驗學校1200名學生用系統(tǒng)抽樣的方式獲取樣本.已知樣本容量為30,則分段間隔k的值與該校高一(2)班李玲被抽中的概率分別為( )
A.
B.
C.
D.

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為了了解學生每天的睡眠時間,某調(diào)查機構(gòu)對實驗學校1200名學生用系統(tǒng)抽樣的方式獲取樣本.已知樣本容量為30,則分段間隔k的值與該校高一(2)班李玲被抽中的概率分別為


  1. A.
    數(shù)學公式
  2. B.
    數(shù)學公式
  3. C.
    數(shù)學公式
  4. D.
    數(shù)學公式

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1.不改變f(x)值域,即不能縮小原函數(shù)定義域。選項B,C,D均縮小了的定義域,故選A。

2.先作出f(x,y)=0關(guān)于軸對稱的函數(shù)的圖象,即為函數(shù)f(-x,y)=0的圖象,又

f(2-x,y)=0即為,即由f(-x,y)=0向右平移2個單位。故選C。

3.命題p為真時,即真數(shù)部分能夠取到大于零的所有實數(shù),故二次函數(shù)的判別式,從而;命題q為真時,。

    若p或q為真命題,p且q為假命題,故p和q中只有一個是真命題,一個是假命題。

    若p為真,q為假時,無解;若p為假,q為真時,結(jié)果為1<a<2,故選C.

4.圖像法解方程,也可代入各區(qū)間的一個數(shù)(特值法或代入法),選C;

5.函數(shù)f(x)的對稱軸為2,結(jié)合其單調(diào)性,選A;

6.從反面考慮,注意應用特例,選B;

7.設tan=x (x>0),則+=,解出x=2,再用萬能公式,選A;

8.利用是關(guān)于n的一次函數(shù),設S=S=m,=x,則(,p)、(,q)、

(x,p+q)在同一直線上,由兩點斜率相等解得x=0,則答案:0;

9.設cosx=t,t∈[-1,1],則a=t-t-1∈[-,1],所以答案:[-,1];

10.設高h,由體積解出h=2,答案:24;

11.設長x,則寬,造價y=4×120+4x×80+×80≥1760,答案:1760。

12.運用條件知:=2,且

==16

13.依題意可知,從而可知,所以有

,又為正整數(shù),取,則

,所以,從而,所以,又,所以,因此有最小值為。

下面可證時,,從而,所以, 又,所以,所以,綜上可得:的最小值為11。

14.分析:這是有關(guān)函數(shù)定義域、值域的問題,題目是逆向給出的,解好本題要運用復合函數(shù),把f(x)分解為u=ax+2x+1和y=lgu 并結(jié)合其圖象性質(zhì)求解.

切實數(shù)x恒成立.   a=0或a<0不合題意,

解得a>1.

當a<0時不合題意;    a=0時,u=2x+1,u能取遍一切正實數(shù);

a>0時,其判別式Δ=22-4×a×1≥0,解得0<a≤1.

所以當0≤a≤1時f(x)的值域是R

 

15.分析:此問題由于常見的思維定勢,易把它看成關(guān)于x的不等式討論。然而,若變換一個角度以m為變量,即關(guān)于m的一次不等式(x-1)m-(2x-1)<0在[-2,2]上恒成立的問題。對此的研究,設f(m)=(x-1)m-(2x-1),則問題轉(zhuǎn)化為求一次函數(shù)(或常數(shù)函數(shù))f(m)的值在[-2,2]內(nèi)恒為負值時參數(shù)x應該滿足的條件。

解:問題可變成關(guān)于m的一次不等式:(x-1)m-(2x-1)<0在[-2,2] 恒成立,設f(m)=(x-1)m-(2x-1),  則

解得x∈(,)

說明 本題的關(guān)鍵是變換角度,以參數(shù)m作為自變量而構(gòu)造函數(shù)式,不等式問題變成函數(shù)在閉區(qū)間上的值域問題。本題有別于關(guān)于x的不等式2x-1>m(x-1)的解集是[-2,2]時求m的值、關(guān)于x的不等式2x-1>m(x-1)在[-2,2]上恒成立時求m的范圍。

一般地,在一個含有多個變量的數(shù)學問題中,確定合適的變量和參數(shù),從而揭示函數(shù)關(guān)系,使問題更明朗化。或者含有參數(shù)的函數(shù)中,將函數(shù)自變量作為參數(shù),而參數(shù)作為函數(shù),更具有靈活性,從而巧妙地解決有關(guān)問題。

 

16.分析: ①問利用公式a與S建立不等式,容易求解d的范圍;②問利用S是n的二次函數(shù),將S中哪一個值最大,變成求二次函數(shù)中n為何值時S取最大值的函數(shù)最值問題。

解:① 由a=a+2d=12,得到a=12-2d,所以

S=12a+66d=12(12-2d)+66d=144+42d>0,

S=13a+78d=13(12-2d)+78d=156+52d<0。

 解得:-<d<-3。

② S=na+n(n1-1)d=n(12-2d)+n(n-1)d

=[n-(5-)]-[(5-)]

因為d<0,故[n-(5-)]最小時,S最大。由-<d<-3得6<(5-)<6.5,故正整數(shù)n=6時[n-(5-)]最小,所以S最大。

說明: 數(shù)列的通項公式及前n項和公式實質(zhì)上是定義在自然數(shù)集上的函數(shù),因此可利用函數(shù)思想來分析或用函數(shù)方法來解決數(shù)列問題。也可以利用方程的思想,設出未知的量,建立等式關(guān)系即方程,將問題進行算式化,從而簡潔明快。由次可見,利用函數(shù)與方程的思想來解決問題,要求靈活地運用、巧妙的結(jié)合,發(fā)展了學生思維品質(zhì)的深刻性、獨創(chuàng)性。

本題的另一種思路是尋求a>0、a<0 ,即:由d<0知道a>a>…>a,由S=13a<0得a<0,由S=6(a+a)>0得a>0。所以,在S、S、…、S中,S的值最大。

 

17.分析:異面直線PB和AC的距離可看成求直線PB上任意一點到AC的距離的最小值,從而設定變量,建立目標函數(shù)而求函數(shù)最小值。

  P

         M
A        H       B
     D     C

解:在PB上任取一點M,作MD⊥AC于D,MH⊥AB于H,

設MH=x,則MH⊥平面ABC,AC⊥HD 。

∴MD=x+[(2r-x)sinθ]=(sin+1)x-4rsinθx+4rsinθ=(sinθ+1)[x-]+

即當x=時,MD取最小值為兩異面直線的距離。

說明:本題巧在將立體幾何中“異面直線的距離”變成“求異面直線上兩點之間距離的最小值”,并設立合適的變量將問題變成代數(shù)中的“函數(shù)問題”。一般地,對于求最大值、最小值的實際問題,先將文字說明轉(zhuǎn)化成數(shù)學語言后,再建立數(shù)學模型和函數(shù)關(guān)系式,然后利用函數(shù)性質(zhì)、重要不等式和有關(guān)知識進行解答。比如再現(xiàn)性題組第8題就是典型的例子。

 

18.分析:已知了一個積式,考慮能否由其它已知得到一個和式,再用方程思想求解。

解: 由A、B、C成等差數(shù)列,可得B=60°;

由△ABC中tanA+tanB+tanC=tanA?tanB?tanC,得

tanA+tanC=tanB(tanA?tanC-1)= (1+)

設tanA、tanC是方程x-(+3)x+2+=0的兩根,解得x=1,x=2+

設A<C,則tanA=1,tanC=2+,   ∴A=,C=

由此容易得到a=8,b=4,c=4+4。

說明:本題的解答關(guān)鍵是利用“△ABC中tanA+tanB+tanC=tanA?tanB?tanC”這一條性質(zhì)得到tanA+tanC,從而設立方程求出tanA和tanC的值,使問題得到解決。

19.分析:當x∈(-∞,1]時f(x)=lg有意義的函數(shù)問題,轉(zhuǎn)化為1+2+4a>0在x∈(-∞,1]上恒成立的不等式問題。

解:由題設可知,不等式1+2+4a>0在x∈(-∞,1]上恒成立,

即:()+()+a>0在x∈(-∞,1]上恒成立。

設t=(),  則t≥,   又設g(t)=t+t+a,其對稱軸為t=-

∴ t+t+a=0在[,+∞)上無實根,  即 g()=()++a>0,得a>-

所以a的取值范圍是a>-。

說明:對于不等式恒成立,引入新的參數(shù)化簡了不等式后,構(gòu)造二次函數(shù)利用函數(shù)的圖像和單調(diào)性進行解決問題,其中也聯(lián)系到了方程無解,體現(xiàn)了方程思想和函數(shù)思想。一般地,我們在解題中要抓住二次函數(shù)及圖像、二次不等式、二次方程三者之間的緊密聯(lián)系,將問題進行相互轉(zhuǎn)化。

在解決不等式()+()+a>0在x∈(-∞,1]上恒成立的問題時,也可使用“分離參數(shù)法”: 設t=(),  t≥,則有a=-t-t∈(-∞,-],所以a的取值范圍是a>-。其中最后得到a的范圍,是利用了二次函數(shù)在某區(qū)間上值域的研究,也可屬應用“函數(shù)思想”。

 

20.解:f(x)=cosqsinx-(sinxcosq-cosxsinq)+(tanq-2)sinx-sinq

       =sinqcosx+(tanq-2)sinx-sinq

因為f(x)是偶函數(shù),

所以對任意xÎR,都有f(-x)=f(x),

即sinqcos(-x)+(tanq-2)sin(-x)-sinq=sinqcosx+(tanq-2)sinx-sinq,

即(tanq-2)sinx=0,

所以tanq=2

解得或

此時,f(x)=sinq(cosx-1).

當sinq=時,f(x)=(cosx-1)最大值為0,不合題意最小值為0,舍去;

當sinq=時,f(x)=(cosx-1)最小值為0,

當cosx=-1時,f(x)有最大值為,

自變量x的集合為{x|x=2kp+p,kÎZ}.

 

21.解:(1);.,
若上是增函數(shù),則恒成立,即
若上是減函數(shù),則恒成立,這樣的不存在.
綜上可得:.

(2)(證法一)設,由得,于是有,(1)-(2)得:,化簡可得
,,,故,即有.

(證法二)假設,不妨設,由(1)可知在

上單調(diào)遞增,故,

這與已知矛盾,故原假設不成立,即有.

 


同步練習冊答案