（7分）右圖表示某農(nóng)作物葉片細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖。其中A、B、C代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①、②、③、④代表物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)B中進(jìn)行的主要生理作用包括兩個(gè)階段，則① 參與反應(yīng)的是＿  ＿階段；若該細(xì)胞突然停止②供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)B中C₃化合物含量將＿  ＿。（填 “上升、下降、不變”）[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK][來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]
（2）④代表的物質(zhì)是＿   ＿。
（3）該條件下細(xì)胞每小時(shí)消耗4×10^-5molO₂，釋放7×10^-5molCO₂，則相同時(shí)間內(nèi)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗C₆H₁₂O₆的比例是（假設(shè)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸均消耗C₆H₁₂O₆）＿       ＿。
（4）在南方初夏的晴天，水分供應(yīng)充足等自然情況下，該植物光合作用速率達(dá)到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是＿       ＿，若在大田中種植，改善該因素的有效措施有（寫出一項(xiàng)）＿       ＿。
（5）提高農(nóng)作物光能利用率的措施有多種。如同一塊土地由一年之內(nèi)只種植和收獲一次小麥，改為一年之內(nèi)收獲一次小麥后，又種植并收獲一次玉米；這種做法可以提高光能利用率是因?yàn)檠娱L(zhǎng)了＿                     ＿。

（7分）右圖表示某農(nóng)作物葉片細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖。其中A、B、C代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①、②、③、④代表物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)B中進(jìn)行的主要生理作用包括兩個(gè)階段，則① 參與反應(yīng)的是＿   ＿階段；若該細(xì)胞突然停止②供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)B中C₃化合物含量將＿   ＿。（填 “上升、下降、不變”）[來(lái)源:ZXXK][來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]

（2）④代表的物質(zhì)是＿    ＿。

（3）該條件下細(xì)胞每小時(shí)消耗4×10^-5molO₂，釋放7×10^-5molCO₂，則相同時(shí)間內(nèi)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗C₆H₁₂O₆的比例是（假設(shè)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸均消耗C₆H₁₂O₆）＿        ＿。

（4）在南方初夏的晴天，水分供應(yīng)充足等自然情況下，該植物光合作用速率達(dá)到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是＿        ＿，若在大田中種植，改善該因素的有效措施有（寫出一項(xiàng)）＿        ＿。

（5）提高農(nóng)作物光能利用率的措施有多種。如同一塊土地由一年之內(nèi)只種植和收獲一次小麥，改為一年之內(nèi)收獲一次小麥后，又種植并收獲一次玉米；這種做法可以提高光能利用率是因?yàn)檠娱L(zhǎng)了＿                      ＿。

（14分）右圖表示某農(nóng)作物葉片細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖。其中A、B、C代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①、②、③、④代表物質(zhì)。
請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)B中進(jìn)行的主要生理作用包括兩個(gè)階段，則① 參與反應(yīng)的是＿  ＿階段；若該細(xì)胞突然停止②供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)B中C₃化合物含量將＿  ＿。（填 “上升、下降、不變”）
（2）④代表的物質(zhì)是＿   ＿。
（3）該條件下細(xì)胞每小時(shí)消耗4×10^-5molO₂，釋放7×10^-5molCO₂，則相同時(shí)間內(nèi)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗C₆H₁₂O₆的比例是（假設(shè)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸均消耗C₆H₁₂O₆）＿       ＿。
（4）在南方初夏的晴天，水分供應(yīng)充足等自然情況下，該植物光合作用速率達(dá)到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是＿       ＿，若在大田中種植，改善該因素的有效措施有（寫出一項(xiàng)）＿       ＿。
（5）提高農(nóng)作物光能利用率的措施有多種。如同一塊土地由一年之內(nèi)只種植和收獲一次小麥，改為一年之內(nèi)收獲一次小麥后，又種植并收獲一次玉米；這種做法可以提高光能利用率是因?yàn)檠娱L(zhǎng)了＿                         ＿。

（14分）右圖表示某農(nóng)作物葉片細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖。其中A、B、C代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①、②、③、④代表物質(zhì)。
請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)B中進(jìn)行的主要生理作用包括兩個(gè)階段，則① 參與反應(yīng)的是＿  ＿階段；若該細(xì)胞突然停止②供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)B中C₃化合物含量將＿  ＿。（填 “上升、下降、不變”）
（2）④代表的物質(zhì)是＿   ＿。
（3）該條件下細(xì)胞每小時(shí)消耗4×10^-5molO₂，釋放7×10^-5molCO₂，則相同時(shí)間內(nèi)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗C₆H₁₂O₆的比例是（假設(shè)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸均消耗C₆H₁₂O₆）＿       ＿。
（4）在南方初夏的晴天，水分供應(yīng)充足等自然情況下，該植物光合作用速率達(dá)到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是＿       ＿，若在大田中種植，改善該因素的有效措施有（寫出一項(xiàng)）＿       ＿。
（5）提高農(nóng)作物光能利用率的措施有多種。如同一塊土地由一年之內(nèi)只種植和收獲一次小麥，改為一年之內(nèi)收獲一次小麥后，又種植并收獲一次玉米；這種做法可以提高光能利用率是因?yàn)檠娱L(zhǎng)了＿                         ＿。

（14分）右圖表示某農(nóng)作物葉片細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖。其中A、B、C代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①、②、③、④代表物質(zhì)。

請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)B中進(jìn)行的主要生理作用包括兩個(gè)階段，則① 參與反應(yīng)的是＿   ＿階段；若該細(xì)胞突然停止②供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)B中C₃化合物含量將＿   ＿。（填 “上升、下降、不變”）

（2）④代表的物質(zhì)是＿    ＿。

（3）該條件下細(xì)胞每小時(shí)消耗4×10^-5molO₂，釋放7×10^-5molCO₂，則相同時(shí)間內(nèi)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗C₆H₁₂O₆的比例是（假設(shè)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸均消耗C₆H₁₂O₆）＿        ＿。

（4）在南方初夏的晴天，水分供應(yīng)充足等自然情況下，該植物光合作用速率達(dá)到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是＿        ＿，若在大田中種植，改善該因素的有效措施有（寫出一項(xiàng)）＿        ＿。

（5）提高農(nóng)作物光能利用率的措施有多種。如同一塊土地由一年之內(nèi)只種植和收獲一次小麥，改為一年之內(nèi)收獲一次小麥后，又種植并收獲一次玉米；這種做法可以提高光能利用率是因?yàn)檠娱L(zhǎng)了＿                          ＿。