21. 數(shù)學課上.年輕的劉老師在講授“軸對稱 時.設計了如下四種教學方法:①教師講,學生聽, ②教師讓學生自己做,③教師引導學生畫圖.發(fā)現(xiàn)規(guī)律,④教師讓學生對折紙.觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律.然后畫圖.數(shù)學教研組長將上述教學方法作為調(diào)研內(nèi)容發(fā)到全年級8個班420名同學手中.要求每位同學選出自己最喜歡的一種.他隨機抽取了60名學生的調(diào)查問卷.統(tǒng)計如圖: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(本題滿分12分)如圖,⊙O的半徑為1,點P是⊙O上一點,弦AB垂直平分線段OP,點D是弧APB上任一點(與端點A、B不重合),DE⊥AB于點E,以點D為圓心、DE長為半徑作⊙D,分別過點A、B作⊙D的切線,兩條切線相交于點C.

1.(1)求弦AB的長;

2.(2)判斷∠ACB是否為定值,若是,求出∠ACB的大;否則,請說明理由;

3.(3)記△ABC的面積為S,若=4,求△ABC的周長.

 

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(本題滿分12分)為了探究三角形的內(nèi)切圓半徑r與周長、面積S之間的關系,在數(shù)學實驗活動中,選取等邊三角形(圖甲)和直角三角形(圖乙)進行研究.⊙O是△ABC的內(nèi)切圓,切點分別為點D、E、F.
(1)用刻度尺分別量出表中未度量的△ABC的長,填入空格處,并計算出周長和面積S.(結(jié)果精確到0.1厘米)

 
AC
BC
AB
r

S
圖甲
 
 
 
0.6
 
 
圖乙
 
 
 
1.0
 
 
(2)觀察圖形,利用上表實驗數(shù)據(jù)分析.猜測特殊三角形的r與、S之間關系,并證明這種關系對任意三角形(圖丙)是否也成立?
(3)       

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(本題滿分12分)如圖,⊙O的半徑為1,點P是⊙O上一點,弦AB垂直平分線段OP,點D是弧APB上任一點(與端點A、B不重合),DE⊥AB于點E,以點D為圓心、DE長為半徑作⊙D,分別過點A、B作⊙D的切線,兩條切線相交于點C.

(1)求弦AB的長;

(2)判斷∠ACB是否為定值,若是,求出∠ACB的大;否則,請說明理由;

(3)記△ABC的面積為S,若=4,求△ABC的周長.

 

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(本題滿分12分)

如圖,的頂點A、B在二次函數(shù)的圖像上,又點A、B[分別在軸和軸上,ABO

1.(1)求此二次函數(shù)的解析式;(4分)

2.

 

 
(2)過點交上述函數(shù)圖像于點

在上述函數(shù)圖像上,當相似時,求點的坐標.(8分)

 

 

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(本題滿分12分)
如圖,的頂點A、B在二次函數(shù)的圖像上,又點A、B[分別在軸和軸上,ABO

【小題1】(1)求此二次函數(shù)的解析式;(4分)
【小題2】

 

 
(2)過點交上述函數(shù)圖像于點,

在上述函數(shù)圖像上,當相似時,求點的坐標.(8分)

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