17．在解分式方程時.若設(shè)了.則原分式方程可化為 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

甕安三中某班在2011年開展了一次“40公里長途拉練活動”，行進(jìn)過程中，隊伍始終保持一路縱隊，到早上11點30分時，位于隊尾的班主任請同樣位于隊尾的一位同學(xué)，跑步追趕位于隊首的保安叔叔，并告訴他：“中午12點準(zhǔn)時吃中餐，請您到時讓隊伍停下來，并選擇一塊較平的草地，以方便大家就餐．”然后以每秒比原來少1米的速度小跑回到隊尾，這樣，該同學(xué)跑完一個來回共用去了5分鐘時間．已知隊伍長315米，隊伍行進(jìn)的速度為5.4千米/時，求該同學(xué)追趕保安叔叔時的速度．
對于本題，我們給出了一種分析思路，請按要求認(rèn)真閱讀、填寫，并解答出結(jié)果．
（1）由于原始數(shù)據(jù)單位不統(tǒng)一，第一步（化歸單位）：5分鐘=
300
300
秒，5.4千米/時=
1.5
1.5
米/秒．
（2）若設(shè)該同學(xué)追趕保安叔叔時的速度為x米/秒，則用含x的代數(shù)式表示：他從隊尾追到隊首所用的時間為
315
x-1.5
315
x-1.5
秒，從隊首返回隊尾所用的時間為
315
x-1+1.5
315
x-1+1.5
秒．
（3）請根據(jù)以上分析解答本題．

查看答案和解析>>

甕安三中某班在2011年開展了一次“40公里長途拉練活動”，行進(jìn)過程中，隊伍始終保持一路縱隊，到早上11點30分時，位于隊尾的班主任請同樣位于隊尾的一位同學(xué)，跑步追趕位于隊首的保安叔叔，并告訴他：“中午12點準(zhǔn)時吃中餐，請您到時讓隊伍停下來，并選擇一塊較平的草地，以方便大家就餐．”然后以每秒比原來少1米的速度小跑回到隊尾，這樣，該同學(xué)跑完一個來回共用去了5分鐘時間．已知隊伍長315米，隊伍行進(jìn)的速度為5.4千米/時，求該同學(xué)追趕保安叔叔時的速度．
對于本題，我們給出了一種分析思路，請按要求認(rèn)真閱讀、填寫，并解答出結(jié)果．
（1）由于原始數(shù)據(jù)單位不統(tǒng)一，第一步（化歸單位）：5分鐘=______秒，5.4千米/時=______米/秒．
（2）若設(shè)該同學(xué)追趕保安叔叔時的速度為x米/秒，則用含x的代數(shù)式表示：他從隊尾追到隊首所用的時間為______秒，從隊首返回隊尾所用的時間為______秒．
（3）請根據(jù)以上分析解答本題．

查看答案和解析>>

閱讀下列解方程的過程，然后回答問題．

解方程．

解：(第一步)設(shè)y＝，則原方程可以化為y2－5y＋6＝0．

(第二步)解這個方程得y1＝2，y2＝3．

(第三步)當(dāng)y1＝2時，即＝2，解得x1＝2．

當(dāng)y2＝3時，即＝3，解得

(第四步)所以原方程的根為x1＝2，．

問題：

(1)

在第一步中，使用的方法是________．

(2)

在第二步中，解此一元二次方程用哪一種方法最為簡捷？從下面選項中選

擇一種是

[　　]

A．

公式法

B．

配方法

C．

因式分解法

D．

直接開平方法

(3)

上述解題過程是否完整，若不完整，請補充．

(4)

上述解題過程中用到了

[　　]

A．

數(shù)形結(jié)合思想

B．

轉(zhuǎn)化思想

C．

整體思想

D．

函數(shù)思想

E．

統(tǒng)計思想

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案