在一次課題學(xué)習(xí)中活動(dòng)中.老師提出了如下一個(gè)問(wèn)題: 點(diǎn)P 是正方形ABCD 內(nèi)的一點(diǎn).過(guò)點(diǎn)P 畫直線 分別交正方形的兩邊于點(diǎn)M .N .使點(diǎn)P 是線段MN 的三等分點(diǎn).這樣的直線 能夠畫幾條? 經(jīng)過(guò)思考.甲同學(xué)給出如下畫法: 如圖1 .過(guò)點(diǎn)P 畫PE ⊥AB 于E .在EB 上取點(diǎn)M 使EM=2EA .畫直線MP 交AD 于N .則直線MN 就是符合條件的直線 . 根據(jù)以上信息解決下列問(wèn)題: (1)甲同學(xué)的畫法是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(本題滿分8分)

在一次運(yùn)輸任務(wù)中,一輛汽車將一批貨物從甲地運(yùn)往乙地,到達(dá)乙地卸貨后返回.設(shè)汽車從甲地出發(fā)(h)時(shí),汽車與甲地的距離為(km),的函數(shù)關(guān)系如圖所示.

根據(jù)圖象信息,解答下列問(wèn)題:

(1)這輛汽車的往、返速度是否相同?請(qǐng)說(shuō)明理由;

(2)求返程中之間的函數(shù)表達(dá)式;

(3)求這輛汽車從甲地出發(fā)4h時(shí)與甲地的距離.

 

查看答案和解析>>

(本題滿分8分)在一次遠(yuǎn)足活動(dòng)中,某班學(xué)生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時(shí)出發(fā),設(shè)步行的時(shí)間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關(guān)系.

1.(1)甲、乙兩地之間的距離為     km,乙、丙兩地之間的距離為      km;

2.(2)求第二組由甲地出發(fā)首次到達(dá)乙地及由乙地到達(dá)丙地所用的時(shí)間分別是多少?

3.(3)求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.

 

查看答案和解析>>

(本題滿分8分)

在一次運(yùn)輸任務(wù)中,一輛汽車將一批貨物從甲地運(yùn)往乙地,到達(dá)乙地卸貨后返回.設(shè)汽車從甲地出發(fā)(h)時(shí),汽車與甲地的距離為(km),的函數(shù)關(guān)系如圖所示.

根據(jù)圖象信息,解答下列問(wèn)題:

(1)這輛汽車的往、返速度是否相同?請(qǐng)說(shuō)明理由;

(2)求返程中之間的函數(shù)表達(dá)式;

(3)求這輛汽車從甲地出發(fā)4h時(shí)與甲地的距離.

 

查看答案和解析>>

(本題滿分8分)
在一次運(yùn)輸任務(wù)中,一輛汽車將一批貨物從甲地運(yùn)往乙地,到達(dá)乙地卸貨后返回.設(shè)汽車從甲地出發(fā)(h)時(shí),汽車與甲地的距離為(km),的函數(shù)關(guān)系如圖所示.

根據(jù)圖象信息,解答下列問(wèn)題:
(1)這輛汽車的往、返速度是否相同?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)求返程中之間的函數(shù)表達(dá)式;
(3)求這輛汽車從甲地出發(fā)4h時(shí)與甲地的距離.

查看答案和解析>>

(本題滿分8分)在一次遠(yuǎn)足活動(dòng)中,某班學(xué)生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時(shí)出發(fā),設(shè)步行的時(shí)間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關(guān)系.

1.(1)甲、乙兩地之間的距離為     km,乙、丙兩地之間的距離為      km;

2.(2)求第二組由甲地出發(fā)首次到達(dá)乙地及由乙地到達(dá)丙地所用的時(shí)間分別是多少?

3.(3)求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.

 

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案