A.甲為電壓表.乙為電流表 B.甲為電流表.乙為電壓表 C.甲.乙都是電流表 D.甲.乙都是電壓表 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

電流表有兩個量程“0-0.6A”和“0-3A”,電流表從0.6A改裝為3A實際上就是多并聯(lián)一個電阻.如圖所示,某量程為0-0.6A的電流表用G表示,如圖甲;在實際使用時它的電阻為1Ω,當(dāng)改裝成3A量程時,并聯(lián)的電阻為R,如圖乙.當(dāng)通過G的電流為0.6A時,通過A,B之間的電流等于3A,這樣A、B之間(虛線框內(nèi))就相當(dāng)于一個量程為0-0.6A的電流表,如圖丙.精英家教網(wǎng)
(1)若將此0-0.6A的電流表直接接入電路,該電流表的兩接線柱之間允許加的最大電壓是多少?
(2)當(dāng)把電流表由0-0.6A改裝成0-3A的電流表時,并聯(lián)的電阻R大小為多少?

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用電流表和電壓表分別測量甲、乙兩電阻兩端的電壓和通過甲、乙兩電阻的電流后,作出如圖示的兩條圖線,由此可知,兩電阻阻值關(guān)系為( 。

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用電流表和電壓表分別測量甲、乙兩電阻兩端的電壓和通過甲、乙兩電阻的電流后,作出如圖示的兩條圖線,由此可知,兩電阻阻值關(guān)系為( )

A.R>R
B.R<R
C.R=R
D.無法確定

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電流通過導(dǎo)體時導(dǎo)體會發(fā)熱,這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng).常見的白熾燈就是利用這一原理工作的.圖甲所示為小麗、小軍、小梅三位同學(xué)與老師討論這一現(xiàn)象時的情景.

(1)圖甲中,小軍發(fā)表的觀點應(yīng)用到的物理知識是________________ .
根據(jù)小梅同學(xué)的猜想,他們討論形成了一個問題:電流一定時,導(dǎo)體在一定時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量與它的電阻有什么關(guān)系?
于是,小麗和小梅從實驗室找來了煤油、兩只規(guī)格相同(有密封塞)的燒瓶、兩根兩端開口的細(xì)玻璃管、兩根阻值不同的鎳鉻金絲等器材,并組裝出圖乙所示的實驗裝置.
(2)在小麗和小梅的實驗裝置中,是通過________________ 來反映電流在一定時間內(nèi)產(chǎn)生熱量的多少的.
(3)在物理學(xué)中,有些物理量的大小不易直接觀察或測量,但它變化時引起的其他物理量的變化卻易于直接觀察或測量,就可以像小麗和小梅這樣用易于觀測的量來反映不易直接觀測的量.在下列問題的研究中,也用到這一物理學(xué)方法的是________________ .
A.在研究平面鏡成像時,通過等大的蠟燭與虛像重合來確定虛像的位置和大小
B.在研究影響動能的因素時,通過木塊被撞后運動的遠(yuǎn)近說明鋼球動能大小
C.在研究電壓作用時,通過水壓是水流形成的原因類比電壓是電流形成的原因
D.在研究電磁鐵磁性時,通過吸引大頭針數(shù)目的多少來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
(4)小軍看了小麗和小梅的實驗裝置后認(rèn)為,用溫度計代替兩端開口的細(xì)玻璃管,實驗效果會更好.于是,他們拆除了密封塞和玻璃管,將合適的溫度計懸掛在適當(dāng)?shù)奈恢,然后開始實驗.在上述改進(jìn)中,他們遺漏的一個重要操作是:________________ .

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用電流表和電壓表測出甲、乙兩電阻后,作出右圖所示的兩條圖線,由圖可知,對兩電阻分別加相同的電壓U0時,通過甲、乙兩電阻的電流分別為I1和I2,則 (   )
A.R<RB.R>RC.R=RD.無法判斷

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