為了探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關，小明同學在老師的指導下，做了一系列實驗，以下是部分實驗步驟（實驗過程中，保持長木板水平）：

實驗次數(shù)	木塊對木板的壓力/N	彈簧測力計的示數(shù)/N	滑動摩擦力/N
1	20	4.0	______
2	20	4.0	______
3	40	8.0	______

第1次：把一塊質(zhì)量為2Kg的木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊作勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記錄下表中．
第2次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊，記下相應的示數(shù)，如表格所示．
第3次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊，記下相應的示數(shù)，如表格所示：
（1）請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)，你填寫數(shù)據(jù)的根據(jù)是______知識．
（2）比較______兩次實驗數(shù)據(jù)，可說明滑動摩擦力的大小與接觸面積無關；
（3）比較第1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以研究滑動摩擦力的大小與______的關系．

為了探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關，小明同學在老師的指導下，做了一系列實驗，以下是部分實驗步驟（實驗過程中，保持長木板水平）：

實驗次數(shù)	木塊對木板的壓力/N	彈簧測力計的示數(shù)/N	滑動摩擦力/N
1	20	4.0	______
2	20	4.0	______
3	40	8.0	______

第1次：把一塊質(zhì)量為2Kg的木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊作勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記錄下表中．
第2次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊，記下相應的示數(shù)，如表格所示．
第3次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊，記下相應的示數(shù)，如表格所示：
（1）請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)，你填寫數(shù)據(jù)的根據(jù)是______知識．
（2）比較______兩次實驗數(shù)據(jù)，可說明滑動摩擦力的大小與接觸面積無關；
（3）比較第1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以研究滑動摩擦力的大小與______的關系．

為了探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關，小明同學在老師的指導下，做了一系列實驗，以下是部分實驗步驟（實驗過程中，保持長木板水平）
第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊作勻速直線運動（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記錄下表中。
第2次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應的示數(shù)。
第3次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應的示數(shù)
（1）若已知木塊質(zhì)量為2kg，請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)；
（2）比較__________ 兩次實驗數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積無關；
（3）比較第1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結論是________________________________________。

在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出以下猜想：
A、可能與物體運動的速度有關  B、可能與接觸面的粗糙程度有關．   
C、可能與壓力的大小有關；    D、可能與接觸面的面積大小有關
為了驗證這些設想，他們利用長方體木塊、若干個鉤碼、彈簧測力計、毛巾和水平的長木板等，進行實驗探究，如圖所示，并將數(shù)據(jù)記入下表中：
（1）實驗時，先將木塊放在水平長木板上，彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊做運動，這樣做的目的是使滑動摩擦力與成為一對平衡力； 
（2）比較下表的實驗1、2數(shù)據(jù)可知：猜想 （填字母）是否正確的；

序號	實驗條件				彈簧測力計的 示數(shù)/N
	接觸面的面積	接觸面的情況	速度m/s	壓力F/N
1	平放	木板表面	0.1	8	1.6
2	平放	木板表面	0.2	8	1.6
3	平放	木板表面	0.2	12	2.4
4	平放	木板表面	0.2	16	3.2
5	側(cè)放	木板表面	0.2	16	3.2
6	豎放	木板表面	0.2	16	3.2
7	平放	木板上鋪棉布	0.2	8	2.4
8	平放	木板上鋪毛巾	0.2	8	4.0

（3）分析序號三組數(shù)據(jù)，可知猜想C是正確的；對這三組數(shù)據(jù)特點的分析后，可知滑動摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的關系式是：（關系式用字母f、F與相關的數(shù)值表示）．
（4）分析序號三組數(shù)據(jù)，可知猜想D是（選“正確”或“錯誤”）的；
（5）某同學分析實驗3、7兩組數(shù)據(jù)后，他認為滑動摩擦力跟接觸面的粗糙程度無關；你認為他這種分析方法對嗎？的，原因是．