23．如下圖所示為研究物質(zhì)比熱容的實驗裝置.兩個相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等.初溫相同的水和煤油.用兩個相同的“熟得快對其加熱.實驗時為比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小.我們可以加熱相同的時間.觀察的不同,也可以 .實驗中“熱得快通電時問的長短反映水和煤油的多少. 【查看更多】

為研究通電導體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系，小明找來了如圖所示的實驗器材，其中甲、乙兩個相同的瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量和初溫都相同的煤油，燒瓶甲中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶乙中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大，兩根溫度計分別測量兩瓶中煤油的溫度．
（1）該實驗用到了控制變量法和

兩種物理研究方法．
（2）實驗時，將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接入電路中，這是為了控制

相同；
（3）閉合開關(guān)后，要使煤油溫度升高得更快，滑動變阻器的滑片應向

滑動．
（4）小王問小明“水比較容易獲得，干嘛不用水代替煤油”．對于這個問題，小明與他的同學給出了下列四種答案，你認為合理的是

A．因為煤油有顏色便于觀察 B．因為煤油有比較大的熱值
C．因為煤油有比較小的密度 D．因為煤油有比較小的比熱容
（5）實驗中，發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計的示數(shù)升高得快，這表明：

，產(chǎn)生的熱量越多．

查看答案和解析>>

為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，為了比較甲、乙兩種液體的比熱容，小紅進行如下實驗：

（1）在兩個相同的燒杯中分別裝入甲、乙兩種液體，先用天平稱出甲液體的質(zhì)量，當天平平衡時，天平右盤中的砝碼數(shù)和游碼的位置如圖甲所示，每個燒杯的質(zhì)量為100g，則甲液體的質(zhì)量為g；然后同樣稱出相等質(zhì)量的乙液體．
（2）用溫度計分別測出甲、乙兩種液體的初溫，其示數(shù)都如圖乙所示，則兩種液體的初溫均為℃．
（3）某同學用兩個完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象，如圖丙所示．
①根據(jù)圖象，某同學認為：“加熱相同的時間時，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些．”這位同學的判斷是否正確？，請說明理由．．
②要使甲、乙升高相同的溫度，應給加熱更長的時間，這說明的吸熱能力強些．
③如果已知甲的比熱容是1.8×10³J/（kg?℃），則乙的比熱容是J/（kg?℃）．

查看答案和解析>>

為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，為了比較甲、乙兩種液體的比熱容，小紅進行如下實驗：

（1）在兩個相同的燒杯中分別裝入甲、乙兩種液體，先用天平稱出甲液體的質(zhì)量，當天平平衡時，天平右盤中的砝碼數(shù)和游碼的位置如圖甲所示，每個燒杯的質(zhì)量為100g，則甲液體的質(zhì)量為______g；然后同樣稱出相等質(zhì)量的乙液體．
（2）用溫度計分別測出甲、乙兩種液體的初溫，其示數(shù)都如圖乙所示，則兩種液體的初溫均為______℃．
（3）某同學用兩個完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象，如圖丙所示．
①根據(jù)圖象，某同學認為：“加熱相同的時間時，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些．”這位同學的判斷是否正確？______，請說明理由．______．
②要使甲、乙升高相同的溫度，應給______加熱更長的時間，這說明______的吸熱能力強些．
③如果已知甲的比熱容是1.8×10³J/，則乙的比熱容是______J/．

查看答案和解析>>

如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同．燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體初溫相同．

（1）比較不同燃料的熱值，應選擇

甲乙

兩圖進行實驗；比較不同物質(zhì)的比熱容，應選擇

甲丙

兩圖進行實驗；在實驗中，三燒杯中a、b液體的質(zhì)量必須

相等

（相等/不同）．
（2）若在研究不同燃料熱值實驗時，記錄數(shù)據(jù)如下表：

燃料	加熱前液體溫度[℃]	燃料燃盡時液體溫度[℃]	燃料的熱值[J/kg]
1	15	35	2.4×10⁶
2	15	25	？

根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算：完全燃燒10g燃料1放出的熱量為

2.4×10⁴

J，燃料2的熱值是

1.2×10⁶

J/kg．
（3）通過實驗得到的燃料熱值與實際相比是偏

小

（大/�。阏J為出現(xiàn)這樣情況的主要原因是：

燃料燃燒釋放的熱量不能全部被液體吸收

．

查看答案和解析>>

探究物質(zhì)的比熱容．
（1）提出問題：

物體吸收的熱量跟哪些因素有關(guān)呢？

．
（2）猜想與假設(shè)：

物體吸收的熱量可能跟物質(zhì)種類、質(zhì)量、升高的溫度有關(guān)？

（3）制定計劃與設(shè)計實驗：用水和煤油作為研究對象，實驗裝置如圖所示，在兩容器內(nèi)分別裝入

質(zhì)量

相等的水和煤油．用相同的電熱器加熱，用

溫度計

測量液體吸收熱量后升高的溫度值．

（4）進行實驗與收集證據(jù)：某實驗小組實驗記錄如下表：
（5）分析與論證：先將表格中未填好的數(shù)據(jù)填寫完整．

次數(shù)	液體	質(zhì)量m/g	初溫t₁/℃	末溫t₂/℃	升高溫度t₂-t₁/℃	通電時間t/min
1	煤油	50	24	49		5
2	煤油	50	25	50		5
3	水	50	20	45		10
4	水	100	23	48		20

比較1、2得出：相同

質(zhì)量

的

同種

物質(zhì)，升高

相同

的溫度，吸收的熱量是

相同

．
比較2、3得出：相同

質(zhì)量

的

不同種

物質(zhì)，升高

相同

的溫度，吸收的熱量是

不相同

．
（6）評估與交流：各組實驗數(shù)據(jù)可能不一致性較大，即有較大的誤差．原因之一是各組所使用的電熱器規(guī)格難以保證完全相同，加熱的時間也難以

保證完全相同

，因此實際上每組實驗中研究對象吸收的熱量并不完全

相等

．原因之二是實驗有熱量

損失

．

查看答案和解析>>

練習冊

高中

初中

小學