小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器發(fā)聲時，發(fā)現(xiàn)這些弦樂器發(fā)出的聲音都是由繃緊的弦的振動發(fā)出的．通過進一步的研究，小蘭發(fā)現(xiàn)：不同的樂器、不同的弦、手按在不同的位置發(fā)出的聲音的音調也是不一樣的．于是他猜測：弦樂器發(fā)出的聲音的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關．接下來她通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦條件．

控制條件 編號	琴弦的材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積/mm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調與弦的材料的關系，你認為她應該選用表中編號為的琴弦（只填字母代號）．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗探究；②分析歸納；③提出問題；④得出結論；⑤進行猜想等，你認為小蘭要想完成本探究的全過程，所采取的步驟的合理順序應該是：（只填寫數(shù)字代號）．
（3）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想必須要進行的操作是：．

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦條件．

控制條件 編號	琴弦的材料	琴弦的長度 /CM	琴弦的橫截面積 /MM2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調與弦的粗細的關系，你認為她應該選用表中編號為的琴弦（只填寫字母代號）．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實驗探究；③提出問題（或猜想）；④得出結論等．你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是： （只填寫數(shù)字代號）．

小麗在觀察提琴、吉他等樂器的弦振動時，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及材料有關．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她實驗時控制弦的條件．

編號	弦的材料	弦的長度/cm	弦的橫截面積/mm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	鋼	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果小麗想證明弦發(fā)聲的音調與弦的粗細的關系，你認為她應該選表中編號為（只填字母符號）的兩條琴弦進行實驗．
（2）如果小麗想證明弦發(fā)聲的音調與弦的長短的關系，你認為她應該選表中編號為（只填字母符號）的兩條琴弦進行實驗．
（3）這種探究方法稱為．探究過程通常采用下列一些步驟：
a、實驗探究
b、分析歸納
c、提出問題或猜想
d、得出結論．你認為小麗要完成探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是（只填寫數(shù)字代號）

小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)聲的音調可能與琴弦的粗細、長短以及琴弦的材料有關．于是他想用表中列出的不同規(guī)格的琴弦來探究一下他的猜想是否正確．

編號	弦的材料	弦的長度/cm	弦的截面積/mm2
A	鋼絲	20	0.3
B	鋼絲	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅絲	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）選用表中D、E兩根琴弦，可以探究琴弦發(fā)聲的音調與 的關系．
（2）為了探究發(fā)聲的音調與弦的長短的關系，他應選用表中、 兩根弦．

小莉在觀察小提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦緊張程度相同條件下，發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細，長短及材料有關，于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．于是她在實驗時控制的琴弦條件．在探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出別另外一些因素的關系，這種研究方法叫做“控制變量法”．

編號	材料	長度/cm	橫截面積/ mm2
A	銅	20	0.3
B	銅	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果小莉想探究弦發(fā)聲的音調與弦粗細的關系．你認為應該選用表中編號為的琴弦．
（2）如果小莉想探究弦發(fā)聲的音調與弦的長短關系應選編號為的琴弦．
（3）如果小莉想探究弦發(fā)聲的音調與弦的材料關系，應選．