某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得到：在受力面積相同情況下，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；在壓力相同情況下，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．為進(jìn)一步研究在壓力和受力面積都不同情況下如何比較壓力的作用效果．他用三根質(zhì)量和粗細(xì)都不同的鋼棒按一定的方式在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所示，鋼棒一、二、三所受重力分別為5N，7.5N，6N，豎直放置時(shí)底面積分別為4平方厘米、6平方厘米、3平方厘米，鋼棒上黑白相間的標(biāo)記每一格高度相同．實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并記入表格．

鋼棒	沙子所受壓力 （N）	沙子受力面積 （cm2 ）	1 cm2面積上受到 的壓力（N）	沙子下陷格數(shù)
一				約1.5格
二				約1.5格
三				約2.5格

（1）請(qǐng)幫助這個(gè)同學(xué)完成表格的數(shù)據(jù)記錄．
（2）綜合分析表格的第四列和第五列的數(shù)據(jù)和條件，可得到的結(jié)論是______．

實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測出第一組數(shù)據(jù)；為了防止個(gè)別偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并完成第二次和第三次測量．
方法一：改變電源電壓；方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）

	A處的電流IA	B處的電流IB	C處的電流IC
第一次測量	0.10	0.12	0.22
第二次測量	0.20	0.24	0.44
第三次測量	0.25	0.30	0.55

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時(shí)無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動(dòng)，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的，小明的方法是的（“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是．
（2）如圖2是某同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部圖，某次實(shí)驗(yàn)中，測量完干路C處電流之后，某同學(xué)想測量通過L₁的電流，為接入電流表，a、b、c、d四個(gè)接點(diǎn)中，最方便的導(dǎo)線拆接點(diǎn)是點(diǎn)，同時(shí)注意，在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須．

（3）該同學(xué)表格設(shè)計(jì)中存在的不足之處是：；圖3中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明．
（4）表格補(bǔ)充完整后，通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法（選填“一”或“二”）進(jìn)行的，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于．

某實(shí)驗(yàn)小組在“用伏安法測電阻”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的實(shí)物連接（導(dǎo)線不得交叉，兩表均使用小量程），并要求滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表讀數(shù)增大
（2）連接線路時(shí)開關(guān)應(yīng)，開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到端（填左或右）
（3）連接完電路后，閉合開關(guān)，無論怎樣移動(dòng)滑片，電流表均無示數(shù)，電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn)，原因可能是：．
（4）該實(shí)驗(yàn)小組又用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻．通過改變燈泡兩端的電壓，進(jìn)行了三次測量，部分記錄見右表．若電壓表示數(shù)為2.50V時(shí)，電流表的指針位置如圖乙所示，請(qǐng)你填寫表格中的兩個(gè)空格．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3
電壓/V	1.00	1.70	2.50
電流/A	0.14	0.22
電阻/Ω	7.1	7.7

（5）老師看了該小組的記錄，提示說：你們注意到三次測量的電阻相差較大這個(gè)現(xiàn)象嗎？通過交流，其他小組也都有類似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的，但這個(gè)現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋因?yàn)椋喝绻�是誤差，那么三次測得的電阻值應(yīng)該相差（選填“較大”或“較小”），并具有的特點(diǎn)（選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”）后來，同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認(rèn)為燈泡的電阻可能與有關(guān)，并通過查閱課本得到了證實(shí)．

某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)研究運(yùn)動(dòng)物體受到的阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的影響．他在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布和木板，讓小車自斜面頂端同一高度從靜止開始滑下，觀察到小車在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離不同，且S₁＜S₂＜S₃，如圖（a）、（b）和（c）所示．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論．
（1）分析比較圖（a）、（b）和（c）可得：，運(yùn)動(dòng)的路程越遠(yuǎn)．
（2）由上述實(shí)驗(yàn)推論可得：如果小車不受阻力，．
（3）牛頓第一定律的內(nèi)容為．