18.某人用下圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度.不計摩擦和繩重.他所做的有用功.兩種裝置的機構(gòu)效率(選填“> .“< 或“= ).原因是在使用甲裝置時.要克服 的重力.多做一些 功. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在“探究并聯(lián)電路干路電流與支路電流關(guān)系”的實驗中.
(1)實驗室提供兩種規(guī)格燈泡若干,小李和小張分別選用兩個燈泡,按圖1電路圖所示連電路,請在圖2中用筆劃線連好電路.

(2)進行實驗時,小李閉合開關(guān)后看到電流表指針偏轉(zhuǎn)角度很少,出現(xiàn)如圖3所示的實驗現(xiàn)象,這是因為
電壓表選擇了較大的量程
電壓表選擇了較大的量程

(3)兩人各自做了一組實驗,數(shù)據(jù)記錄如下表:
A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
小李實驗 0.24 0.13 0.37
小張實驗 0.48
表格中小張實驗A、B兩點的電流大小相等(如圖4所示),是
0.24
0.24
 A,等于
240
240
mA.
(4)對兩組數(shù)據(jù)進行分析和論證,小張得出如下結(jié)論:
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流

之和,且各支路電流大小相等
之和,且各支路電流大小相等

請您判斷:
①小張的結(jié)論是
不完全正確
不完全正確
 (填“完全正確”或“不完全正確”)的;
②實驗更好的改進方法是:
改用兩個規(guī)格不一樣的燈泡
改用兩個規(guī)格不一樣的燈泡

(5)在連接電路時,如發(fā)現(xiàn)有連接錯誤,不少同學習慣于將電路全部拆散,重新連接.其實,有時只要思考一下,拆除或改接某些導線就能解決問題.現(xiàn)在考考你,如圖5是某同學連接的電路.對于這個電路,只須拆除一根導線,就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路.請在要拆除的那根線上打上“×”號.

查看答案和解析>>

在“探究并聯(lián)電路干路電流與支路電流關(guān)系”的實驗中.
(1)實驗室提供兩種規(guī)格燈泡若干,小李和小張分別選用兩個燈泡,按圖1電路圖所示連電路,請在圖2中用筆劃線連好電路.

(2)進行實驗時,小李閉合開關(guān)后看到電流表指針偏轉(zhuǎn)角度很少,出現(xiàn)如圖3所示的實驗現(xiàn)象,這是因為________.
(3)兩人各自做了一組實驗,數(shù)據(jù)記錄如下表:
A點的電流IA/AB點的電流IB/AC點的電流IC/A
小李實驗0.240.130.37
小張實驗0.48
表格中小張實驗A、B兩點的電流大小相等(如圖4所示),是________ A,等于________mA.
(4)對兩組數(shù)據(jù)進行分析和論證,小張得出如下結(jié)論:________
________:
請您判斷:
①小張的結(jié)論是________ (填“完全正確”或“不完全正確”)的;
②實驗更好的改進方法是:________.
(5)在連接電路時,如發(fā)現(xiàn)有連接錯誤,不少同學習慣于將電路全部拆散,重新連接.其實,有時只要思考一下,拆除或改接某些導線就能解決問題.現(xiàn)在考考你,如圖5是某同學連接的電路.對于這個電路,只須拆除一根導線,就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路.請在要拆除的那根線上打上“×”號.

查看答案和解析>>

在“探究并聯(lián)電路干路電流與支路電流關(guān)系”的實驗中.
(1)實驗室提供兩種規(guī)格燈泡若干,小李和小張分別選用兩個燈泡,按圖1電路圖所示連電路,請在圖2中用筆劃線連好電路.

精英家教網(wǎng)

(2)進行實驗時,小李閉合開關(guān)后看到電流表指針偏轉(zhuǎn)角度很少,出現(xiàn)如圖3所示的實驗現(xiàn)象,這是因為______.
(3)兩人各自做了一組實驗,數(shù)據(jù)記錄如下表:
A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
小李實驗 0.24 0.13 0.37
小張實驗 0.48
表格中小張實驗A、B兩點的電流大小相等(如圖4所示),是______ A,等于______mA.
(4)對兩組數(shù)據(jù)進行分析和論證,小張得出如下結(jié)論:______
______:
請您判斷:
①小張的結(jié)論是______ (填“完全正確”或“不完全正確”)的;
②實驗更好的改進方法是:______.
(5)在連接電路時,如發(fā)現(xiàn)有連接錯誤,不少同學習慣于將電路全部拆散,重新連接.其實,有時只要思考一下,拆除或改接某些導線就能解決問題.現(xiàn)在考考你,如圖5是某同學連接的電路.對于這個電路,只須拆除一根導線,就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路.請在要拆除的那根線上打上“×”號.

查看答案和解析>>

在“探究并聯(lián)電路干路電流與支路電流關(guān)系”的實驗中.
(1)實驗室提供兩種規(guī)格燈泡若干,小李和小張分別選用兩個燈泡,按圖1電路圖所示連電路,請在圖2中用筆劃線連好電路.

(2)進行實驗時,小李閉合開關(guān)后看到電流表指針偏轉(zhuǎn)角度很少,出現(xiàn)如圖3所示的實驗現(xiàn)象,這是因為______.
(3)兩人各自做了一組實驗,數(shù)據(jù)記錄如下表:
A點的電流IA/AB點的電流IB/AC點的電流IC/A
小李實驗0.240.130.37
小張實驗0.48
表格中小張實驗A、B兩點的電流大小相等(如圖4所示),是______ A,等于______mA.
(4)對兩組數(shù)據(jù)進行分析和論證,小張得出如下結(jié)論:______
______:
請您判斷:
①小張的結(jié)論是______ (填“完全正確”或“不完全正確”)的;
②實驗更好的改進方法是:______.
(5)在連接電路時,如發(fā)現(xiàn)有連接錯誤,不少同學習慣于將電路全部拆散,重新連接.其實,有時只要思考一下,拆除或改接某些導線就能解決問題.現(xiàn)在考考你,如圖5是某同學連接的電路.對于這個電路,只須拆除一根導線,就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路.請在要拆除的那根線上打上“×”號.

查看答案和解析>>

(1)如圖所示,某同學測量一片完整樹葉的長度,讀數(shù)為
2.70
2.70
cm
(2)如圖所示,吳剛同學用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上,上端用手扳動一下,使鋼鋸條振動發(fā)聲.實驗中,第一次鋼鋸條發(fā)出的聲音響,第二次鋸條發(fā)出的聲音輕,他觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖(b)、(c)所示,他得出的實驗結(jié)論是
聲音的響度與物體的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大
聲音的響度與物體的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大
.圖(d)、(e)是兩種聲音的波形圖,從圖可知:圖
d
d
是樂音的波形.請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法
在聲源處減弱(在傳播過程中減弱、在人耳處減弱)
在聲源處減弱(在傳播過程中減弱、在人耳處減弱)

查看答案和解析>>


同步練習冊答案