在“測(cè)量紙錐下落的速度”實(shí)驗(yàn)中，首先我們剪下兩個(gè)等大的圓紙片，其中一個(gè)圓紙片裁去的扇形圓心角比另一個(gè)大，再將它們粘貼成兩個(gè)錐角不等的紙錐．
（1）要測(cè)定紙錐下落的速度，可根據(jù)原理______，先測(cè)出紙錐下落的高度和下落的時(shí)間．
（2）在測(cè)量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)______ 較難測(cè)出，于是我們可采用增加______或換用錐角較______（大/�。┘堝F進(jìn)行測(cè)量，同時(shí)可用多次測(cè)量球平均值，可以減小誤差．
教室外的課堂也很精彩！探究“速度的變化”同學(xué)們就是在跑道上完成實(shí)驗(yàn)的，下面是某組同學(xué)在課堂上進(jìn)行100米跑實(shí)驗(yàn)所記錄的甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過(guò)各處時(shí)刻的一組數(shù)據(jù)：

	0m	20m	40m	60m	80m	100m
甲	0.00s	3.00s	5.50s	10.50s	13.50s	15.80s
乙	0.00s	3.20s	6.20s	9.20s	12.00s	14.60s

請(qǐng)仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（3）課前該組同學(xué)進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，他們至少應(yīng)準(zhǔn)備______只秒表．
（4）甲、乙兩同學(xué)誰(shuí)先跑過(guò)40m處？______，理由是______．
（5）在整個(gè)過(guò)程中，是否出現(xiàn)了甲乙交替領(lǐng)先的場(chǎng)面？為什么？______．
（6）請(qǐng)計(jì)算出乙同學(xué)100米跑全程的平均速度．（寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程）

在“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，電路如圖1所示，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω，電源為兩節(jié)干電池．
（1）該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是______．
（2）用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖2中的元件連成符合這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求的電路（連線(xiàn)不能交叉）．
（3）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)______，在閉合開(kāi)關(guān)之前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于最______ 端 （依據(jù)電路圖填“左”或“右”）．
（4）李明同學(xué)連接好實(shí)物，剛一試觸，就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動(dòng)到最大刻度，發(fā)生這種情況的原因可能是______
A．電流表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反了       B．待測(cè)電阻的繞線(xiàn)斷了
C．線(xiàn)路接錯(cuò)了，某處發(fā)生了短路      D．無(wú)法判斷
（5）李明同學(xué)在同學(xué)們幫助下排除了故障，開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他將滑動(dòng)變阻器滑片移到某位置時(shí)，電壓表示數(shù)為2.5V，電流表示數(shù)如圖3所示，則此時(shí)小燈泡中電流是______A，小燈泡的電阻是______Ω，小燈泡額定功率是______W．

次數(shù)	1	2	3
電壓U/V	2.0	2.5	3.0
電流I/A	0.28		0.31
亮度	增加
電功率P/W
功率的平均值

（6）這次實(shí)驗(yàn)李明共測(cè)得三組數(shù)據(jù)，并記錄在上表中，同時(shí)記錄了小燈泡亮度變化情況．請(qǐng)你仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答以下問(wèn)題：
①小燈泡亮度變化規(guī)律是______；
②此表的設(shè)計(jì)還存在一個(gè)不足之處，請(qǐng)寫(xiě)出______．
（7）除了表格中列出的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象外，你還有什么新發(fā)現(xiàn)：______．