(8分)閱讀短文，回答問題。

夜幕下，揚州“第一大道”文昌路邊LED燈將道路照得猶如白晝，這種LED燈是通過光電轉(zhuǎn)換來供電的。下圖是揚州某小區(qū)利用太陽能給LED路燈供電的自動控制電路的原理示意圖。其中，R是光敏電阻，此光敏電阻的阻值R、流過線圈也流I與光照度E(單位勒克斯，符號lx)之間的幾次實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

當線圈A中的電流I≥30.0mA時，動觸點D與靜觸點G、H接觸。

(1)由表格中數(shù)據(jù)可知，光敏電阻的阻值R隨光照度E的增強而　　　　　　　　。

(2)白天，太陽能電池板將　　　　　能轉(zhuǎn)化為　　　　　　　能，這種能量通過再次轉(zhuǎn)化儲存在大容量蓄電池內(nèi)。傍晚，當光照度小于　　　　　lx(勒克斯)時，路燈開始工作。

(3)請用鉛筆畫線將電路原理圖連接完整，使工作電路能正常工作(與觸點的接線只能接在靜觸點上，圖中已給出靜觸點E、F、G、H的四根引線；連線不能交叉)。

(4)一只功率為6W的LED燈，通電后其發(fā)光亮度相當于30W的日光燈。某間教室有24 盞30W的日光燈，每天平均使用2 h，如果能用6W的LED燈進行照明，則一個月(按 30天計算)可節(jié)約電能

　       k w· h.

(5)據(jù)有關(guān)部門發(fā)布消息，5年內(nèi)全市小區(qū)將全面覆蓋LED路燈。但目前有部分市民反映LED路燈亮度不夠，請你提出一條能提高亮度的合理化的建：　　　　　　　　　。

(8分)閱讀短文，回答問題。

夜幕下，揚州“第一大道”文昌路邊LED燈將道路照得猶如白晝，這種LED燈是通過光電轉(zhuǎn)換來供電的。下圖是揚州某小區(qū)利用太陽能給LED路燈供電的自動控制電路的原理示意圖。其中，R是光敏電阻，此光敏電阻的阻值R、流過線圈也流I與光照度E(單位勒克斯，符號lx)之間的幾次實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

當線圈A中的電流I≥30.0mA時，動觸點D與靜觸點G、H接觸。

(1)由表格中數(shù)據(jù)可知，光敏電阻的阻值R隨光照度E的增強而　　　　　　　　。

(2)白天，太陽能電池板將　　　　　能轉(zhuǎn)化為　　　　　　　能，這種能量通過再次轉(zhuǎn)化儲存在大容量蓄電池內(nèi)。傍晚，當光照度小于　　　　　lx(勒克斯)時，路燈開始工作。

(3)請用鉛筆畫線將電路原理圖連接完整，使工作電路能正常工作(與觸點的接線只能接在靜觸點上，圖中已給出靜觸點E、F、G、H的四根引線；連線不能交叉)。

(4)一只功率為6W的LED燈，通電后其發(fā)光亮度相當于30W的日光燈。某間教室有24 盞30W的日光燈，每天平均使用2h，如果能用6W的LED燈進行照明，則一個月(按 30天計算)可節(jié)約電能

　       k w· h.

(5)據(jù)有關(guān)部門發(fā)布消息，5年內(nèi)全市小區(qū)將全面覆蓋LED路燈。但目前有部分市民反映LED路燈亮度不夠，請你提出一條能提高亮度的合理化的建：　　　　　　　　　。

例10 下表列出由實驗測定的幾種物質(zhì)的比熱容。認真閱讀，你一定會有所發(fā)現(xiàn)，請?zhí)畛鋈我馊龡l：

（1）________________________________________；

（2）________________________________________；

（3）________________________________________。

解析：給表找規(guī)律時一般采用比較分析，綜合分析的方法，即可找一般規(guī)律如某種變大或變小的趨勢，共性等，也可找特殊規(guī)律。此表中12種物質(zhì)除煤油和冰比熱相同外，其他不同。說明不同物質(zhì)得比熱一般不同，這是共性。但冰和煤油不同物質(zhì)比熱相同這是特殊性質(zhì)。水、冰同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，比熱容也不同。且可將物質(zhì)分為金屬、非金屬進行比較。還可找比熱容最大的、最小的。

某同學想探究通過鉛筆芯的電流與其兩端電壓的關(guān)系，設計了如圖所示的電路。選用的器材有：阻值約為4Ω的2B鉛筆芯一根，兩節(jié)干電池組成的電池組，0～0.6A的電流表，0～3V的電壓表，滑動變阻器(10Ω 2A)，開關(guān)，導線等。

(1)該同學根據(jù)電路圖連接電路，在閉合開關(guān)前應將滑動變阻器的滑片P移到      ________端(選填“a”或“b")。

(2)閉合開關(guān)后，兩電表的指針都發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，但無論怎樣移動滑片，兩電表的示數(shù)均保持不變且都在量程范圍內(nèi)，則產(chǎn)生故障的原因是____________________。

(3)排除故障后，該同學移動滑動變阻器的滑片，將獲得的幾組數(shù)據(jù)記錄在下表中。當采集第三組數(shù)據(jù)時，電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖所示，此時電流表的示數(shù)為      A。

(4)該同學采集多組實驗數(shù)據(jù)的目的是____________________。

(5)請根據(jù)表格中的五組數(shù)據(jù)在給定的坐標紙上畫出鉛筆芯的I—U圖線。

(6)由畫出的圖線可知，通過鉛筆芯的電流與其兩端電壓的關(guān)系為：         。

某同學想探究通過鉛筆芯的電流與其兩端電壓的關(guān)系，設計了如圖所示的電路。選用的器材有：阻值約為4Ω的2B鉛筆芯一根，兩節(jié)干電池組成的電池組，0～0.6A的電流表，0～3V的電壓表，滑動變阻器(10Ω 2A)，開關(guān)，導線等。

(1)該同學根據(jù)電路圖連接電路，在閉合開關(guān)前應將滑動變阻器的滑片P移到      ________端(選填“a”或“b")。
(2)閉合開關(guān)后，兩電表的指針都發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，但無論怎樣移動滑片，兩電表的示數(shù)均保持不變且都在量程范圍內(nèi)，則產(chǎn)生故障的原因是____________________。
(3)排除故障后，該同學移動滑動變阻器的滑片，將獲得的幾組數(shù)據(jù)記錄在下表中。當采集第三組數(shù)據(jù)時，電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖所示，此時電流表的示數(shù)為     A。