在研究“杠桿的平衡條件”實驗中,有一組同學(xué)的數(shù)據(jù)如表:
動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
6 | 4 | 4 | 6 |
5 | 6 | 10 | 3 |
3 | ______ | 15 | 4 |
(1)該組同學(xué)因粗心大意漏了一個數(shù)據(jù),請你幫他在表格上補(bǔ)上;
(2)分析實驗數(shù)據(jù),得出杠桿的平衡條件是:______
(3)解決實際問題:小云在家在做手工時,需要將木板上釘錯的一枚釘子拔掉,他想到了物理課上提到的羊角錘.于是他很快解決了問題.如圖2是他拔釘子的示意圖,請你在確定出了支點O,阻力F
2、阻力臂L
2和動力臂L
1后.判斷羊角錘是一個______杠桿,它的特點是動力臂______阻力臂;為了更省力的拔出釘子,你認(rèn)為可以(說出一種合理的建議)______,理由是:______.
(4)如圖1是某建筑工地上正在運行的一臺起重機(jī)中吊臂上的滑輪組(不計一切摩擦和繩子和動滑輪重),在拉力F的作用下把重為2.7×10
3N的重物勻速提起,則拉力F=______N.若動滑輪和吊鉤共重300N,則拉力F=______N.
(5)電工老李師傅的工具箱里有很多螺絲刀,螺絲刀上所用到的物理知識有
①______;
②______.