14．用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng).以下哪個(gè)是產(chǎn)生誤差的原因A．刻度尺沒有跟課本的長(zhǎng)邊平行B．刻度尺沒有緊貼課本C．讀數(shù)時(shí).最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確D．觀察刻度尺時(shí).視線沒有跟刻度尺的尺面垂直 【查看更多】

 

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用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)，以下哪個(gè)是產(chǎn)生誤差原因（　�。�

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用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)，以下哪個(gè)是產(chǎn)生誤差原因


  1. A.
    刻度尺沒有跟課本的長(zhǎng)邊平行
  2. B.
    觀察刻度尺時(shí)，視線沒有跟刻度尺尺面垂直
  3. C.
    刻度尺沒有緊貼課本；
  4. D.
    讀數(shù)時(shí)，最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確

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用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)，以下哪個(gè)是產(chǎn)生誤差原因（　�。�
A．刻度尺沒有跟課本的長(zhǎng)邊平行
B．觀察刻度尺時(shí)，視線沒有跟刻度尺尺面垂直
C．刻度尺沒有緊貼課本；
D．讀數(shù)時(shí)，最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確

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