A．變大 B．變小 C．不變 D．以上三種情況均有可能 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

．以下研究方法與研究通過乒乓球跳動的高度反映出振幅的大小的方法相同的是（    ）

A.不可見光時將他分成可見光和不可見光        B.研究光的直線傳播時引入光線

C.研究影響聲音響度與振幅的關(guān)系時采用控制鋼尺長度不變來控制音調(diào)

D.通過蠟燭火焰的情況來判斷聲音是否可以傳遞能量

 

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．以下研究方法與研究通過乒乓球跳動的高度反映出振幅的大小的方法相同的是（    ）

A.不可見光時將他分成可見光和不可見光        B.研究光的直線傳播時引入光線

C.研究影響聲音響度與振幅的關(guān)系時采用控制鋼尺長度不變來控制音調(diào)

D.通過蠟燭火焰的情況來判斷聲音是否可以傳遞能量

 

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小芳同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時，用彈簧測力計、小石塊、燒杯、小桶等進(jìn)行實驗操作，如圖所示a、b、c、d是四個步驟示意圖．設(shè)四個圖中彈簧測力計的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4，
（1）由四個圖中
ac
ac
兩個圖的彈簧測力計的讀數(shù)可以求出小石塊受到的浮力；
（2）被排開液體的重力為
F4-F2
F4-F2
；
（3）如果關(guān)系式
F1-F3=F4-F2
F1-F3=F4-F2
成立，就可以得到著名的阿基米德原理；
（4）小芳想繼續(xù)探究“浮力與物體浸沒在水中的深度有關(guān)嗎？”，她應(yīng)該進(jìn)行的操作是：
用測力計掛著石塊浸沒在水中不同深度處，觀察測力計的示數(shù)是否發(fā)生改變
用測力計掛著石塊浸沒在水中不同深度處，觀察測力計的示數(shù)是否發(fā)生改變
．
（5）利用上述數(shù)據(jù)，可以算出石塊的密度，表達(dá)式為ρ=
F1ρ水
F4-F2
F1ρ水
F4-F2
．

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小明同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了研究，下圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)．
（1）分析圖B、C、D，說明浮力大小跟
物體排開液體的體積
物體排開液體的體積
有關(guān)．
（2）分析圖
A、D、E
A、D、E
，說明浮力大小跟液體密度有關(guān)．
（3）物體完全浸沒在煤油中所受的浮力是
2.4
2.4
N．
（4）小明還想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān)，他找來一小團(tuán)橡皮泥、燒杯和水進(jìn)行實驗，實驗步驟如下：
步驟一：將橡皮泥團(tuán)放入盛有適量水的燒杯中，橡皮泥團(tuán)下沉至杯底．
步驟二：將橡皮泥團(tuán)捏成“碗狀”再放入水中，它漂浮在水面上．
（a）小明通過分析得出結(jié)論：由于第一次橡皮泥團(tuán)受到的浮力小于第二次呈“碗狀”時受到的浮力，所以物體受到的浮力與其形狀有關(guān)．
（b）同組的小紅不同意小明得出的結(jié)論，她指出小明的實驗有一處錯誤，所以才會得出錯誤的結(jié)論，錯誤的原因是：他只關(guān)注了橡皮泥形狀的改變，沒有控制物體都要
浸沒在水中
浸沒在水中
．

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．如圖所示，A是木塊，B是長木板，C是彈簧測力計，另有砝碼、棉布、毛巾等物。

（1）.小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊作__________________運(yùn)動．

（2）.在圖乙中，D是一個電動裝置，可帶動木板勻速運(yùn)動。該裝置相對圖甲所示裝置更具優(yōu)勢，請指出其中一點：_______________________                                                      

（3）.小雙實驗小組四位同學(xué)想利用上圖乙的方案來探究長木板面與課本間滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。

①將一個同學(xué)的物理課本代替木塊A放在水平木板上，通過彈簧測力計水平勻速拉動課本，此時彈簧測力計的示數(shù)是2N，課本與木板面間的摩擦力大小為_______N。

②在原來的課本上又放了另一個同學(xué)同樣的課本，以改變課本與木板間的壓力，這種方法：_________（選填“可行”或“不可行”）。

③通過多次實驗，她們得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)：

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時，_________越大，________就越大。

 

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