質量.初溫分別相同的鐵塊和水.他們放出相等熱量后.將鐵塊放入水中則A.鐵與水之間無熱傳遞 B.熱量從鐵傳向水C.熱量從水傳向鐵 D.無法確定 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

為了研究物質的某種特性,某小組的同學做了如下實驗:他們在兩只完全相同的燒杯中分別放入100g的煤油和100g的水.用兩個完全相同的酒精燈分別加熱煤油和水,并利用溫度計和計時器測量它們的溫度隨時間的變化情況.記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示(設煤油和水每分鐘吸收的熱量相等)
表一   煤油
時間/min 0 2 4 6 8 10 12
溫度/℃ 20 21 22 23 24 25 26
升高溫度/℃ 0 1 2 3 4 5 6
表二  水
時間/min 0 4 8 12 16 20 24
溫度/℃ 20 21 22 23 24 25 26
升高溫度/℃ 0 1 2 3 4 5 6
(1)分析比較表一(或表二)中的第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結論是:
 
,升高的溫度與吸收的熱量成正比;

(2)分析比較表一和表二的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結論是:質量相同的不同物質(水或煤油),
 


(3)進一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關條件,還可以得出的初步結論是:
 
不同物質(水或煤油)吸收熱量與升高溫度的比值
 

(4)在物理學中,用
 
表示物質的這一特性,其定義式
 

(5)一個質量是20克的鋁塊,放出了176焦的熱量后,溫度降低到18℃,這個鋁塊原來的溫度是多少攝氏度?[C=0.88×103焦/(千克?°C)]
(6)為什么沿海地區(qū)溫差比內(nèi)陸。
答:這是因為水的比熱容較
 
.水和干泥土相比,在同樣受熱或冷卻的情況下,吸收或放出的熱量相同,水的溫度變化比干泥土
 
.因此,在受太陽照射條件相同時,沿海地區(qū)的夏季比內(nèi)陸地區(qū)
 
.冬季比內(nèi)陸地區(qū)
 
,在一天之內(nèi)溫度變化比較
 

(7)
 
叫熱量.用手反復彎折鐵絲,彎折處會
 
.這是由于彎折鐵絲是手對鐵絲
 
,使它的內(nèi)能
 
,溫度
 
,這個過程中
 
能轉化為
 
能.

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有甲、乙兩個相同的玻璃杯中分別裝有質量和初溫都相同的水,把質量和初溫都相同的鐵塊和鋁塊,分別投入甲、乙兩玻璃杯中,且水不溢出,當達到熱平衡時,甲杯水中的溫度為t,乙杯水中的溫度為t,若不計熱損失,并且c>c,則t和t的關系是

[  ]

A.t<t

B.t>t

C.t=t

D.以上三種都有可能

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為了比較水和沙子容熱本領的大小,小明做了圖所示的實驗:在2個相同的燒杯中分別裝有質量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
(1)他們在實驗前準備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺、石棉網(wǎng),除此之外,還需要
天平
天平
、
溫度計
溫度計
;實驗時使用攪棒的作用是
使加熱物體受熱均勻
使加熱物體受熱均勻

(2)比較沙子和水吸熱升溫快慢的方法有兩種:
加熱相同時間比較上升的溫度
加熱相同時間比較上升的溫度

上升相同溫度比較加熱時間
上升相同溫度比較加熱時間

(3)由于物體吸熱的多少不便用儀器測量,本實驗中把吸熱的多少轉換成加熱時間的長短.在探究活動中常用到這種轉化法.請舉出本學期運用這種方法的其他例子:
比較動能大小轉化為推動同一木塊移動的距離(做功)多少
比較動能大小轉化為推動同一木塊移動的距離(做功)多少

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曉麗去買蜂蜜,發(fā)現(xiàn)蜂蜜在瓶內(nèi)向下流動得比較慢,不像流水那樣.她猜想:物質的粘性大小與什么因素有關呢?
蜜蜂 在冰箱中 在室內(nèi) 經(jīng)微波爐加熱
溫度 較低 一般 較高
流淌時間 較長 一般 較短
她聯(lián)想到:在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高,磁性越弱,那么,液體的粘性也可能與溫度有關,溫度越高,粘性越。
她設計了如下的實驗方案:如圖所示,將蜂蜜分裝人三個小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會兒,然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜,同時,分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間,并記錄實驗數(shù)據(jù)如下:
(1)曉麗又用其它幾種物質做了相同的實驗,并對這些實驗現(xiàn)象分析:可以初步得出結論:有些物質,隨著溫度的升高,它的粘性
減小
減小
.這一結論可以用圖示的
B
B
圖象來表示.
(2)在上述探究過程中,曉麗運用了“控制變量法”,她在實驗時控制了
試管的長度
試管的長度
試管的傾斜程度
試管的傾斜程度
液滴的質量
液滴的質量
不變;還運用了“轉換法”,她將不能直接測量的“粘度”轉換成可以測量的
液滴流淌的時間
液滴流淌的時間
來完成實驗探究.在物理學習中還有哪些地方用到這兩種方法,請各舉一例:
“控制變量法”的例子:
探究電阻和電流的關系實驗
探究電阻和電流的關系實驗

“轉換法”的例子:
測不規(guī)則小石塊的體積轉換成測小石塊排開水的體積
測不規(guī)則小石塊的體積轉換成測小石塊排開水的體積

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根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),下列說法正確的是( 。
物質煤油
密度/(kg?m32.7×1037.9×1038.9×1031.0×1030.8×103
比熱容/[J(kg?℃)]0.88×1030.46×1030.39×1034.2×1032.1×103
長1m、橫截面積1mm2的導線在20℃時的電阻值/Ω0.0270.0960.017//
A、用同樣的酒精燈給質量相等、初溫相同的水和煤油加熱相同的時間后,發(fā)現(xiàn)水中的溫度計示數(shù)較高
B、裝有煤油和水的兩個容器底部受到的液體壓強與液體深度的關系可用圖象表示,其中圖線b表示的是煤油
C、將質量相等的銅塊和鋁塊分別拉成粗細相同的銅線和鋁線,將它們并聯(lián)接入電路中,則通過銅線的電流較大
D、用力分別勻速提升體積相同的鐵塊和鋁塊,提升的高度之比為3:2,所用的時間之比為5:9,則兩次拉力的功率之比為79:10

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