根據(jù)表中的數(shù)據(jù).他們都認為自己的猜想是對的．針對他們的探究過程.你認為應如何正確驗證他們的猜想． . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”時，小明同學根據(jù)自己推箱子時，箱子越重，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關”的猜想；小華同學根據(jù)自己推箱子時，地面越粗糙，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關”的猜想．如下圖是驗證他們猜想的實驗裝置圖．
①小明同學為了完成他自己的探究應按
乙
乙
、
丙
丙
兩圖進行．
②若小明選用正確的實驗裝置進行實驗得到下表所記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關系圖象．
N/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
F/N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2
③根據(jù)圖象可以得出f與N的關系是
接觸面的粗糙程度相同，滑動摩擦力大小與壓力成正比
接觸面的粗糙程度相同，滑動摩擦力大小與壓力成正比
．
④小明和小華同學在實驗中都應使木塊做
勻速直線
勻速直線
運動．
⑤探究此實驗問題時，小紅設計了和他們不一樣的實驗，如圖實驗時只要拖動長木板讀出彈簧力計的示數(shù)，即可測出木塊和木板之間的摩擦力．小明和小華看了小紅的實驗后，認為小紅設計的實驗優(yōu)于自己設計的實驗．對此你能說出其中的原因嗎？
木板不一定要做勻速直線運動（或彈簧測力計保持靜止，便于讀數(shù)）
木板不一定要做勻速直線運動（或彈簧測力計保持靜止，便于讀數(shù)）
．

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在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”時，小明同學根據(jù)自己推箱子時，箱子越重，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關”的猜想；小華同學根據(jù)自己推箱子時，地面越粗糙，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關”的猜想．如下圖是驗證他們猜想的實驗裝置圖．
①小明同學為了完成他自己的探究應按________、________兩圖進行．
②若小明選用正確的實驗裝置進行實驗得到下表所記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關系圖象．
N/N1.01.52.02.53.0
F/N0.40.60.81.01.2
③根據(jù)圖象可以得出f與N的關系是________．
④小明和小華同學在實驗中都應使木塊做________運動．
⑤探究此實驗問題時，小紅設計了和他們不一樣的實驗，如圖實驗時只要拖動長木板讀出彈簧力計的示數(shù)，即可測出木塊和木板之間的摩擦力．小明和小華看了小紅的實驗后，認為小紅設計的實驗優(yōu)于自己設計的實驗．對此你能說出其中的原因嗎？________．

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在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”時，小明同學根據(jù)自己推箱子時，箱子越重，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關”的猜想；小華同學根據(jù)自己推箱子時，地面越粗糙，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關”的猜想．如下圖是驗證他們猜想的實驗裝置圖．
①小明同學為了完成他自己的探究應按______、______兩圖進行．
②若小明選用正確的實驗裝置進行實驗得到下表所記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關系圖象．
N/N1.01.52.02.53.0
F/N0.40.60.81.01.2
③根據(jù)圖象可以得出f與N的關系是______．
④小明和小華同學在實驗中都應使木塊做______運動．
⑤探究此實驗問題時，小紅設計了和他們不一樣的實驗，如圖實驗時只要拖動長木板讀出彈簧力計的示數(shù)，即可測出木塊和木板之間的摩擦力．小明和小華看了小紅的實驗后，認為小紅設計的實驗優(yōu)于自己設計的實驗．對此你能說出其中的原因嗎？______．

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小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決．
（1）小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務后，又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進行探究．他的困惑是：在圖所示杠桿已經平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂．請你在圖中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂．
（2）小亮的實驗是“探究同種物質的質量與體積的關系”，他選擇了三個體積不同，質量分別為89g、178g、356g的實心銅塊做實驗．實驗中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設計的表格中．
質量m/g體積V/cm3比值（m/V）/（g/cm3）
銅塊18910
銅塊217820
銅塊335670
小亮在計算質量與體積的比值（ m/V）時，發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤，這個數(shù)據(jù)應該是________（填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）．
小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產生的．
請你幫小亮指出該錯誤產生的原因：________．
（3）小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”．她的困惑是：不知道實驗室準備的凸透鏡的焦距．小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)圖所示的設計方案圖進行實驗．測出焦距．你的意見：小亮的“方案”是________（填“可行”或“不可行”）的．

A．如果“方案”可行，請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項：________
B．如果“方案”不可行，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：________．
（說明：若你認為“方案”可行，則選A解答，若你認為“方案”不可行，則選B解答）

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小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑， 需要你幫助解決。
（1）小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務后，又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進行探究。他的困惑是：在圖所示杠桿已經平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂。
清你在圖l中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂。

圖1
（2）小亮的實驗是“探究同種物質的質量與體積的關系”，他選擇了三個體積不同，質量分別為89g、178 g、356 g的實心銅塊做實驗。實驗中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設汁的表格中。
小亮在計算質量與體積的比值（m/V）時，發(fā)現(xiàn)其中的個數(shù)據(jù)測量有錯誤，這個數(shù)據(jù)應該是________（填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）。
小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產生的。
請你幫小亮指出該錯誤產生的原因：________________________________。
（3）小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點” 。
她的困惑是：不知道實驗室準備的透鏡的焦距。
小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)圖2所示的設計方案圖進行實驗，測出焦距。
你的意見：小亮的“方案”是_________（填“可行”或“不可行”）的．
A.如果“方案”可行，請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項：______________
B.如果“方案”不可行，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：_________________________
（說明：若你認為“方案”可行，則選A解答，若你認為“方案”不可行，則選B解答）

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