24.如圖9所示.將甲.乙兩只電阻串聯(lián)在總電壓不變的電路中.乙電阻消耗的電功率為P2.若將乙電阻單獨連入此電路中.它消耗的電功率為P2’.則甲.乙兩只電阻并聯(lián)在此電路中時.兩只電阻消耗的總電功率 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

閱讀短文,回答問題:
發(fā)光二極管的導電特性
如圖1(a)是一種重要的電子元件:晶體二極管,在電路中符號如圖1(b).它是由半導體材料制成的,有兩根引線,一根為正極,另一根為負極.有一種常見的二極管在導電時能發(fā)光,這種二極管叫做發(fā)光二極管,如圖1(c)所示,其電路符號如圖1(d).二極管的導電性能很特殊,它只允許電流從它的正極流向負極,不允許從負極流向正極.這很像自行車氣流從打氣筒流向車胎.

下面通過簡單的實驗說明二極管的這一特殊導電性.方法是:將二極管與一個小燈泡、一個開關串聯(lián)接在干電池兩端,為了防止二極管被燒壞,在電路中串聯(lián)一只滑動變阻器,在閉合開關前,將滑片置于阻值最大處.實驗發(fā)現(xiàn):①當電源反接時(如圖2),無論怎么移動滑片,電流表都無示數(shù);②當電源正接時(如圖3),剛閉合開關,觀察發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),二極管也不發(fā)光.移動滑片,發(fā)現(xiàn)電流表才逐漸有了示數(shù),二極管也開始發(fā)光.

電源正接時二極管導電性能是不是與它兩端的電壓大小有關呢?將電壓表接在c、d兩根引線之間,移動滑片的位置,分別記錄電壓表和電流表的示數(shù),如下表所示.
電壓/V 1.4 1.5 1.7 1.9 2.0 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
電流/mA 0 0 2.0 4.0 12.0 22.0 32.0 42.0 52.0 60.0
(1)分析①和②現(xiàn)象,可知晶體二極管具有
(填“單”或“雙”)向導電的特性;
(2)根據(jù)文中實驗數(shù)據(jù),用描點法在下圖坐標紙上作出這個二極管的U-I圖線;

(3)實驗發(fā)現(xiàn)當二極管兩端的正向電壓達到1.9V后正常工作,則從U-I圖線可以看出這種二極管正常工作后的電阻與正常工作前相比
變小
變小
(變大/變小/不變);
(4)若電源電壓為6V,當電流表示數(shù)為12.0mA時,滑動變阻器接入電路的阻值為
333.3
333.3
Ω.
(5)使用發(fā)出兩種色光的二極管,分別指示電動機正反兩個轉動方向,可以幫助操作人員及時發(fā)覺電動機轉動方向是否符合需要.設計思路如下:a.接通開關,二極管甲導通,發(fā)紅光,電動機正轉.b.調換電池組正、負極,接通開關,二極管乙導通,發(fā)綠光,電動機反轉.根據(jù)上面設計思路,請你將二極管甲填入右上圖虛線框內.

查看答案和解析>>

閱讀短文,回答問題:

發(fā)光二極管的導電特性

如圖1(a)是一種重要的電子元件:晶體二極管,在電路中符號如圖1(b).它是由半導體材料制成的,有兩根引線,一根為正極,另一根為負極.有一種常見的二極管在導電時能發(fā)光,這種二極管叫做發(fā)光二極管,如圖1(c)所示,其電路符號如圖1(d).二極管的導電性能很特殊,它只允許電流從它的正極流向負極,不允許從負極流向正極.這很像自行車氣流從打氣筒流向車胎.

下面通過簡單的實驗說明二極管的這一特殊導電性.方法是:將二極管與一個小燈泡、一個開關串聯(lián)接在干電池兩端,為了防止二極管被燒壞,在電路中串聯(lián)一只滑動變阻器,在閉合開關前,將滑片置于阻值最大處.實驗發(fā)現(xiàn):①當電源反接時(如圖2),無論怎么移動滑片,電流表都無示數(shù);②當電源正接時(如圖3),剛閉合開關,觀察發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),二極管也不發(fā)光.移動滑片,發(fā)現(xiàn)電流表才逐漸有了示數(shù),二極管也開始發(fā)光.

電源正接時二極管導電性能是不是與它兩端的電壓大小有關呢?將電壓表接在c、d兩根引線之間,移動滑片的位置,分別記錄電壓表和電流表的示數(shù),如下表所示.

電壓/V

1.4

1.5

1.7

1.9

2.0

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

電流/mA

0

0

2.0

4.0

12.0

22.0

32.0

42.0

52.0

60.0

(1)分析①和②現(xiàn)象,可知晶體二極管具有     (填“單”或“雙”)向導電的特性;

(2)根據(jù)文中實驗數(shù)據(jù),用描點法在下圖坐標紙上作出這個二極管的U-I圖線;

 

  

 

(3)實驗發(fā)現(xiàn)當二極管兩端的正向電壓達到1.9V后正常工作,則從U-I圖線可以看出這種二極管正常工作后的電阻與正常工作前相比      (變大/變小/不變);

(4)若電源電壓為6V,當電流表示數(shù)為12.0mA時,滑動變阻器接入電路的阻值為      Ω.

(5)使用發(fā)出兩種色光的二極管,分別指示電動機正反兩個轉動方向,可以幫助操作人員及時發(fā)覺電動機轉動方向是否符合需要.設計思路如下:a.接通開關,二極管甲導通,發(fā)紅光,電動機正轉.b.調換電池組正、負極,接通開關,二極管乙導通,發(fā)綠光,電動機反轉.根據(jù)上面設計思路,請你將二極管甲填入右上圖虛線框內.

 

查看答案和解析>>

閱讀短文,回答問題:

發(fā)光二極管的導電特性

如圖1(a)是一種重要的電子元件:晶體二極管,在電路中符號如圖1(b).它是由半導體材料制成的,有兩根引線,一根為正極,另一根為負極.有一種常見的二極管在導電時能發(fā)光,這種二極管叫做發(fā)光二極管,如圖1(c)所示,其電路符號如圖1(d).二極管的導電性能很特殊,它只允許電流從它的正極流向負極,不允許從負極流向正極.這很像自行車氣流從打氣筒流向車胎.

下面通過簡單的實驗說明二極管的這一特殊導電性.方法是:將二極管與一個小燈泡、一個開關串聯(lián)接在干電池兩端,為了防止二極管被燒壞,在電路中串聯(lián)一只滑動變阻器,在閉合開關前,將滑片置于阻值最大處.實驗發(fā)現(xiàn):①當電源反接時(如圖2),無論怎么移動滑片,電流表都無示數(shù);②當電源正接時(如圖3),剛閉合開關,觀察發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),二極管也不發(fā)光.移動滑片,發(fā)現(xiàn)電流表才逐漸有了示數(shù),二極管也開始發(fā)光.

電源正接時二極管導電性能是不是與它兩端的電壓大小有關呢?將電壓表接在c、d兩根引線之間,移動滑片的位置,分別記錄電壓表和電流表的示數(shù),如下表所示.

電壓/V

1.4

1.5

1.7

1.9

2.0

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

電流/mA

0

0

2.0

4.0

12.0

22.0

32.0

42.0

52.0

60.0

(1)分析①和②現(xiàn)象,可知晶體二極管具有     (填“單”或“雙”)向導電的特性;

(2)根據(jù)文中實驗數(shù)據(jù),用描點法在下圖坐標紙上作出這個二極管的U-I圖線;

 

  

 

(3)實驗發(fā)現(xiàn)當二極管兩端的正向電壓達到1.9V后正常工作,則從U-I圖線可以看出這種二極管正常工作后的電阻與正常工作前相比      (變大/變小/不變);

(4)若電源電壓為6V,當電流表示數(shù)為12.0mA時,滑動變阻器接入電路的阻值為      Ω.

(5)使用發(fā)出兩種色光的二極管,分別指示電動機正反兩個轉動方向,可以幫助操作人員及時發(fā)覺電動機轉動方向是否符合需要.設計思路如下:a.接通開關,二極管甲導通,發(fā)紅光,電動機正轉.b.調換電池組正、負極,接通開關,二極管乙導通,發(fā)綠光,電動機反轉.根據(jù)上面設計思路,請你將二極管甲填入右上圖虛線框內.

 

查看答案和解析>>

瑞瑞同學準備對串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進行探究.主要步驟如下:a、按圖甲所示的電路圖連接電路;b、閉合開關,用電壓表測出L兩端的電壓;c、在測滑動變阻器R兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到滑片P上的C點;d、測出AC間的電壓.
(1)請你用筆畫線代替導線,按照圖甲所示電路圖,幫助瑞瑞同學將乙圖中的實物電路圖連接完整.(電源電壓不超過3V,連線不能交叉)
(2)在按電路圖連接電路時,應先將開關
斷開
斷開
填“斷開”或“閉合”),再滑動變阻器的滑片p移到
右端
右端
的位置.(填“左端”或“右端”)
(3)瑞瑞同學用上面的方法能否測出滑動變阻器R兩端的電壓?答:
不能
不能
,原因是
電壓表的正負接線柱接反
電壓表的正負接線柱接反

(4)方法改正后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下右表格中;
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.5 2.9
(5)分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是:
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和

(6)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:
實驗次數(shù)太少
實驗次數(shù)太少
.彌補瑞瑞同學設計不足下一步如何操作
調節(jié)滑動變阻器R的阻值多測幾組數(shù)據(jù)
調節(jié)滑動變阻器R的阻值多測幾組數(shù)據(jù)

查看答案和解析>>

瑞瑞同學準備對串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進行探究.主要步驟如下:a、按圖甲所示的電路圖連接電路;b、閉合開關,用電壓表測出L兩端的電壓;c、在測滑動變阻器R兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到滑片P上的C點;d、測出AC間的電壓.
(1)請你用筆畫線代替導線,按照圖甲所示電路圖,幫助瑞瑞同學將乙圖中的實物電路圖連接完整.(電源電壓不超過3V,連線不能交叉)

(2)在按電路圖連接電路時,應先將開關
斷開
斷開
(填“斷開”或“閉合”),再滑動變阻器的滑片p移到
右端
右端
的位置.(填“左端”或“右端”)
(3)瑞瑞同學用上面的方法能否測出滑動變阻器R兩端的電壓?答:
不能
不能
,原因是
電壓表的正負接線柱接反
電壓表的正負接線柱接反

(4)方法改正后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下右表格中;
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.5 2.9
(5)分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是:
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和

(6)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:
實驗次數(shù)太少
實驗次數(shù)太少
.彌補瑞瑞同學設計不足下一步如何操作
調節(jié)滑動變阻器的阻值多測幾組數(shù)據(jù)
調節(jié)滑動變阻器的阻值多測幾組數(shù)據(jù)

查看答案和解析>>


同步練習冊答案