28.如圖16所示.O點為杠桿的支點.請畫出力F的力臂.并用字母L表示. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖8所示,O點為輕質(zhì)杠桿AC的支點,AB=BO=OC,B處掛一重為6牛的小球。若要使杠桿在水平位置平衡,則在C點施加的力應(yīng)至少為  (16)  牛。若用最小的力使杠桿在水平位置平衡,則該力的大小為  (17)  牛,方向豎直  (18) 

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(2013?濱湖區(qū)一模)(1)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中:

①保持蠟燭、凸透鏡的位置不變,調(diào)節(jié)光屏的位置,使光屏上得到了清晰的像,如圖A所示.此時,光屏上得到的是倒立、
放大
放大
的實像,利用這個成像規(guī)律可以制成
投影儀
投影儀

②一段時間過后,蠟燭燃燒變短,像成在了光屏的上方,為了使像仍在成在光屏中央,則可以將凸透鏡向
移動.
③若在蠟燭和凸透鏡的中間給凸透鏡戴上一片“近視眼鏡”,則只要將光屏向
(選填“左”、“右”)移動,光屏上仍可出現(xiàn)清晰的像.
(2)在研究杠桿平衡條件的實驗中:
①小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后,按圖甲所示,通過加掛鉤碼分別改變F1、F2,仍使杠桿在水平位置平衡,并用刻度尺在杠桿上測出對應(yīng)的l1和l2,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù) F1/N l1/cm F2/N l2/cm
1 1 8 2 4
2 2 8 1 16
3 2 12 3 8
小明通過觀察以上實驗裝置,并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:“動力乘以動力作用點到支點的距離=阻力乘以阻力作用點到支點的距離”.小華認(rèn)為小明的結(jié)論不正確,小華為了驗證自己的觀點,只將圖甲中的F1改用彈簧測力計沿圖中虛線方向拉,如圖乙所示,仍使杠桿在水平位置平衡,則此時彈簧測力計的讀數(shù)
大于
大于
F1(選填“大于”、“等于”或“小于”). 即可證明小華的觀點是否正確.
②某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和若干硬幣來驗證杠桿平衡的條件,如圖丙所示,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,他測出從支點O到硬幣中心的距離作為力臂l1和l2的大小,他測力臂的方法是
正確
正確
的(選填“正確”或“錯誤”).如果將兩邊的硬幣以相同速度同時勻速向支點移動的過程中,則杠桿
不能
不能
(選填“能”或“不能”)平衡.

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如圖13示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點。

①實驗前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡。這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出        。調(diào)節(jié)時,如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,應(yīng)如何操作:                 。

②某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下:

實驗序號

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

2

20

1

10

2

1

8

2

4

根據(jù)分析,這組數(shù)據(jù)中,實驗序號為    (選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯誤。檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值    (選填:大或。

③如圖14所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將     (選填:變大、變小或保持不變),其原因是                    。

④某次實驗中,若采取如圖15所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因   (選填字母)。

A.一個人無法獨立操作   B.需要使用太多的鉤碼

C.力臂與杠桿不重合    D.力和力臂數(shù)目過多

⑤如圖16所示,某實驗小組選用長1.6m、可繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動且粗細均勻的一根金屬桿,將一個“拉力——距離傳感器”豎直裝置在桿上,并使杠桿在水平位置始終保持平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖17所示。由圖可知金屬桿重      N。

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如圖13示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點。

①實驗前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在  ▲   位置平衡。這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出  ▲   。調(diào)節(jié)時,如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,應(yīng)如何操作:           ▲              。

②某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下:                

實驗序號

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

2

20

1

10

2

1

8

2

4

根據(jù)分析,這組數(shù)據(jù)中,實驗序號為   ▲   (選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯誤。檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值  ▲   (選填:大或。。

③如圖14所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將   ▲   (選填:變大、變小或保持不變),其原因是      ▲                                  。(2分)

④某次實驗中,若采取如圖15所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因  ▲  (選填字母)。

A.一個人無法獨立操作     B.需要使用太多的鉤碼

C.力臂與杠桿不重合       D.力和力臂數(shù)目過多

⑤如圖16所示,某實驗小組選用長1.6m、可繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動且粗細均勻的一根金屬桿,將一個“拉力——距離傳感器”豎直裝置在桿上,并使杠桿在水平位置始終保持平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖17所示。由圖可知金屬桿重       ▲    N。

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 在研究杠桿平衡條件的實驗中:

  (1)小名調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后,按圖8所示,通過加掛鉤分別改變F、F,仍使杠桿水平位置平衡,并用刻度尺在杠桿上測出對應(yīng)的l和l,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:

次數(shù)

F/N

l/cm

F/N

l/cm

1

1

8

2

4

2

2

8

1

16

3

2

12

3

8

小名通過觀察以上實驗裝置,并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:“動力乘以動力作用點到支點的距離=阻力乘以阻力作用點到支點的距離”。小華認(rèn)為小名的結(jié)論不正確,小華為了驗證自己的觀點,只將圖8中的F改用彈簧測力計來拉,實驗中改變拉力的______,仍使杠桿在水平位置平衡時,比較拉力的_______,即可證明小華的觀點是否正確。

  (2)某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗證杠桿平衡的條件,如圖9所示,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,他測出從支點O到硬幣邊緣的距離作為力臂L和L的大小,他測力臂的方法是______的(選填“正確”或“錯誤”)。如果將兩邊的硬幣以相同速度同時勻速向支點移動的過程中,則杠桿______(選填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右傾斜”)。

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