某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)用到三只阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻，蓄電池（電壓為6V且保持不變）、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干．

（1）請將圖甲的實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉），并在方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖；

（2）實(shí)驗(yàn)中將10Ω電阻換成5Ω電阻后，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向端移動（填“A”或“B”），移動滑片的目的是．正確操作后，記下電流表的示數(shù)，得到電流I隨電阻R變化的圖象如圖乙所示，由圖象可得出的結(jié)論是．
（3）該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)又找了一個小燈泡換下電阻R，接著探究了小燈泡電流與電壓的關(guān)系，測得了多組數(shù)據(jù)，畫出了小燈泡電流隨電壓變化的圖象，他們畫出的圖象可能是，理由是燈泡的電阻隨溫度的升高而（增大/減小/不變）．

（4）實(shí)驗(yàn)時閉合開關(guān)，兩表均有示數(shù)，然后將燈泡從燈座中取走，電流表（有/沒有）示數(shù)，電壓表示數(shù)為V．

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)用到三只阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻，蓄電池（電壓為6V且保持不變）、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干．

（1）請將圖甲的實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）；
（2）實(shí)驗(yàn)中將5Ω電阻換成10Ω電阻后，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向（填“A”或“B”）端移動，移動變阻器滑片時，眼睛應(yīng)注視  （選填“變阻器滑片”、“電壓表示數(shù)”、“電流表示數(shù)”）；移動滑片的目的是；
（3）正確操作三次后，記下電流表的示數(shù)，得到電流I隨電阻R變化的數(shù)據(jù)如表乙所示，由表乙可得出的結(jié)論是；
（4）實(shí)驗(yàn)中，他所選擇的變阻器應(yīng)是 （選填序號）．
A  10Ω  0.5A       B．20Ω  1A       C．50Ω 2A．

（2011?撫順）下面是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)所做的“探究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖甲所示電路中有一條導(dǎo)線連接錯誤，請?jiān)阱e誤的導(dǎo)線上打“×”并在原圖中畫出正確的連線．（只允許改動一根導(dǎo)線且導(dǎo)線不放交叉）

（2）請畫出改正后的電路圖．
（3）電路改正后，小組同學(xué)開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們分別將5Ω、10Ω、20Ω的電阻接入電路，每次更換電阻后都必須進(jìn)行的操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使保持不變．
（4）下表是實(shí)驗(yàn)中所得到的數(shù)據(jù)，第三次實(shí)驗(yàn)時電流表的示數(shù)如圖乙所示，請將下面表格中的空白處填寫完整．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	導(dǎo)體電阻R/Ω	導(dǎo)體電流I/A
1	5	0.4
2	10	0.2
3	20

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是：一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小雨又想測量一個未知電阻R_x的阻值，但小雨發(fā)現(xiàn)電壓表損壞，于是他利用兩個電流表和一個阻值已知的電阻R₀，設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路，測量出了R_x的阻值．請你幫助小雨將實(shí)驗(yàn)方法補(bǔ)充完整并寫出表達(dá)式．
實(shí)驗(yàn)方法：閉合S，．
表達(dá)式：R_x=（用物理量的符號表示）．

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)用到三只阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻，蓄電池（電壓為6V且保持不變）、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干．
（1）請將圖甲的實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉），并在方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖；
（2）實(shí)驗(yàn)中將5Ω電阻換成10Ω電阻后，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向端移動（填“A”或“B”），移動滑片的目的是．正確操作后，記下電流表的示數(shù)，得到電流I隨電阻R變化的圖象如圖乙所示，由圖象可得出的結(jié)論是．
（3）該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)還想探究電流與電壓的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該控制不變．