某校的研究性學習小組通過研究發(fā)現了蘋果的甜度和其電阻有一定關系，并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法。以下是該研究小組的研究過程和成果。請你在劃線處完成填空，或根據提問做出問答。

（1）蘋果電阻的測量。

我們知道干燥的蘋果表面覆蓋有一層絕緣的蠟質物。 可研究小組在探索中意外發(fā)現蘋果的柄和蘋果底部向內凹進的部分竟然是導電的，好象兩個天然的電極。請用筆線代替導線，在圖14中完成測量蘋果電阻的實驗電路。

（2）探究影響蘋果電阻的因素。

有同學在研究中提出：蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關，還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關。為此，他們共設計了如下三個實驗方案，經過討論選擇了一種方案進行實驗。你認為實驗小組選擇了哪一種方案，為什么?
（A）對同一蘋果外圍進行不同程度的切削，并測出加相同電壓下的電流；
（B）選擇相同甜度不同形狀的蘋果進行測量，并測出加相同電壓下的電流；
該小組所選的方案為：            ，選擇的原因是：                              。

該小組用他們所選的正確方案進行了正確的實驗操作，發(fā)現，每次給蘋果加16V的電壓后，測出的電流表的示數都為145μA，則通過分析他們的實驗數據可以得出的結論是：___________________________。
（3）探究通過蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關系
    研究小組用甜度不同的蘋果來進行實驗（實驗中所用的蘋果事先由專業(yè)人員測量出了甜度），每次都給蘋果加24V的電壓，測出通過蘋果的電流，最終得到了下表的實驗數據。

①在圖中畫出蘋果中的電流與其糖濃度的關系曲線。

②分析實驗數據可以初步得出的結論是：蘋果越甜，其電阻越_____________。
③請你根據圖像和表格中的數據，歸納出加24V電壓時，糖濃度（用P表示，單位用mg/ml）與電流（用I表示，單位用μA）的關系，用數學公式表達為__________________。如果糖濃度達80 mg/ml已感到甜了，那么給蘋果加30V的電壓時，測量蘋果中獲得300μA的電流，這個蘋果是          （選填：“甜”或“不甜”）。

某校的研究性學習小組通過研究發(fā)現了蘋果的甜度和其電阻有一定關系，并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法。以下是該研究小組的研究過程和成果。請你在劃線處完成填空，或根據提問作出問答。

（1）蘋果電阻的測量。

我們知道干燥的蘋果表面覆蓋有一層絕緣的蠟質物�？裳芯啃〗M在探索中意外發(fā)現蘋果的柄和蘋果頂部向內凹進的部分竟然是導電的，好象兩個天然的電極。請用筆畫線代替導線，在下圖中完成測量蘋果電阻的實驗電路。

（2）探究影響蘋果電阻的因素。

有同學在研究中提出：蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關，還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關。為此，他們共設計了如下兩個實驗方案，經過討論選擇了一種方案進行實驗。你認為實驗小組選擇了哪一種方案，為什么？

（A）對同一蘋果外圍進行不同程度的切削，并測出加相同電壓下的電流；

（B）選擇相同甜度、不同形狀的蘋果進行測量，并測出加相同電壓下的電流；

該小組所選的方案為：_____，選擇的原因是：　　　　 。

該小組用他們所選的正確方案進行了正確的實驗操作，發(fā)現，每次給蘋果加16V的電壓后，測出的電流表的示數都為145μA，則通過分析他們的實驗數據可以得出的結論是：________。

（3）探究通過蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關系

研究小組用甜度不同的蘋果來進行實驗（實驗中所用的蘋果事先由專業(yè)人員測量出了甜度），每次都給蘋果加24V的電壓，測出通過蘋果的電流，最終得到了下表的實驗數據。

①在圖中畫出蘋果中的電流與其糖濃度的關系曲線。

②分析實驗數據可以初步得出的結論是：蘋果越甜，其電阻越_____________。

③請你根據圖像和表格中的數據，歸納出加24V電壓時，電流（用I表示，單位用μA）與糖濃度（用P表示，單位用mg/ml）的關系，用數學公式表達為___________。如果糖濃度達80 mg/ml已感到甜了，那么給蘋果加30V的電壓時，測量蘋果中獲得300μA的電流，這個蘋果是______（選填：“甜”或“不甜”）。