一化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究“生銹鐵釘與稀硫酸的反應(yīng)”時，過程如下：

（1）將一帶銹鐵釘小心地投入一盛有適量稀硫酸的試管中，片刻后觀察到溶液變?yōu)?/p>

         色等現(xiàn)象，該過程中發(fā)生此現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   。

（2）幾天后，興趣小組再次活動時，同學(xué)們剛剛走進(jìn)實驗室，有一同學(xué)大叫起來，原來是上次他實驗時忘了洗滌試管，此時呈現(xiàn)在眼前的現(xiàn)象是試管中溶液變?yōu)闇\綠色，液面上漂浮著一些黑色絲狀物，鐵釘表面覆蓋著一層綠色晶體。指導(dǎo)老師讓同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識相互討論推測：此綠色晶體應(yīng)是            晶體。它可能有兩個來源，一是鐵與硫酸反應(yīng)；另一種可能是（用化學(xué)方程式表示）：                              。

化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究“生銹鐵釘與稀硫酸的反應(yīng)”時，過程如下：

（1）將一帶銹鐵釘小心地投入一盛有適量稀硫酸的試管中，片刻后觀察到溶液變?yōu)?/p>

　　　　 色等現(xiàn)象，該過程中發(fā)生此現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　 。

（2）幾天后，興趣小組再次活動時，同學(xué)們剛剛走進(jìn)實驗室，有一同學(xué)大叫起來，原來是上次他實驗時忘了洗滌試管，此時呈現(xiàn)在眼前的現(xiàn)象是試管中溶液變?yōu)闇\綠色，液面上漂浮著一些黑色絲狀物，鐵釘表面覆蓋著一層綠色晶體。指導(dǎo)老師讓同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識相互討論推測：此綠色晶體應(yīng)是　　　　　 晶體。它可能有兩個來源，一是鐵與硫酸反應(yīng)；另一種可能是（用化學(xué)方程式表示）：　　　　　　　　　　　　　　 。

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究鐵生銹的因素，設(shè)計了如圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實驗。實驗時，將一枚潔凈的鋼釘放入食鹽水中，一段時間后觀察現(xiàn)象。請你一起參與分析，并完成后續(xù)實驗設(shè)計。

【觀察現(xiàn)象】①裝置右側(cè)U形管中的紅墨水液面左高右低； ②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)。
【提出問題】U形管中的紅墨水液面為何左高右低？黑色物質(zhì)又是什么？
【理論分析】該小組的同學(xué)根據(jù)已學(xué)過的知識分析得知，紅  墨水液面右高左低的原因是________________________。
【猜想與假設(shè)】該小組的芳芳同學(xué)猜測該黑色固體中可能含有Fe、Fe₂O₃、C三種物質(zhì)中一種或幾種。
【分析與驗證】（1）小強(qiáng)認(rèn)為一定含有碳，得到了大家的認(rèn)可，理由是             ；（2）該小組同學(xué)不能確定黑色固體中是否含有鐵，請你幫助他們設(shè)計方案進(jìn)行確認(rèn)：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究鐵生銹的因素，設(shè)計了下圖裝置進(jìn)行實驗。實驗時，他們將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中（如右下圖，裝置氣密性良好），一段時間后，進(jìn)行觀察。請你一起參與分析，并完成后續(xù)實驗設(shè)計。

【觀察現(xiàn)象】
①裝置右側(cè)U形管中的紅墨水液面左高右低；②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)。
【提出問題】U形管中的紅墨水液面為何左高右低？黑色固體物質(zhì)又是什么？
【理論分析】該小組的同學(xué)根據(jù)已學(xué)過的知識分析得知，紅墨水液面左高右低的原因是                                                  。
【猜想與假設(shè)】該小組中的小明同學(xué)猜測該黑色固體可能含有：①Fe，②Fe₂O₃，③FeCl₃，④C，四種物質(zhì)。
【分析與驗證】該實驗小組同學(xué)根據(jù)小明的四種猜測做了以下分析：
（1）小紅同學(xué)認(rèn)為不可能含有氯化鐵，該結(jié)論得到小組同學(xué)的認(rèn)可，理由是：            
                                                                  。
（2）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為一定含有碳，該結(jié)論也得到小組同學(xué)的認(rèn)可，理由是：                 
                                                                  。
（3）該小組的同學(xué)不能確定黑色固體中是否含有鐵，請你幫助他們設(shè)計方案進(jìn)行確認(rèn)：