某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)就空氣中氧氣的含量進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)探究

（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填代號(hào)）________．A．蠟燭B．紅磷C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證________．
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下圖的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是________（填代號(hào)）．
（3）為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該________．
[分組實(shí)驗(yàn)]在討論的基礎(chǔ)上，同學(xué)們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
[數(shù)據(jù)分析]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組別	1	2	3	4	5	6
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18

（4）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的________．
通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的兩條性質(zhì)是________（答出一條即可）．

某學(xué)校化學(xué)興趣小組從超市購買了一瓶維C泡騰片．如圖1是其標(biāo)簽上的部分內(nèi)容，為探究泡騰片中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)．

查閱資料：
（1）泡騰片遇水，自身內(nèi)的檸檬酸和NaHCO₃就會(huì)發(fā)生反應(yīng)：3NaHCO₃+H₃C₆H₅O₇=Na₃C₆H₅O₇+3H₂O+3CO₂↑
（2）泡騰片自身的檸檬酸可能不足，再加入足量的鹽酸NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑（除碳酸氫鈉外，其它物質(zhì)與酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體）
（3）CO₂在飽和的碳酸氫鈉溶液中的溶解度很小，可以忽略不計(jì)．
[儀器]：天平、磁力攪拌器、500mL洗瓶、空膠囊、試管、錐形瓶、燒杯、100mL量筒、10mL量筒
[藥品]：蒸餾水、鹽酸、泡騰片
[步驟]：
（1）用天平稱量并記錄一個(gè)空膠囊的質(zhì)量m₁；
（2）在膠囊里裝滿泡騰片粉末，稱量并記錄總質(zhì)量m₂；
（3）準(zhǔn)備一小試管，放入小型磁力攪拌子．加入4mL鹽酸（足量），再把膠囊放到試管中；
（4）在500mL洗瓶?jī)?nèi)裝入一定量的飽和碳酸氫鈉溶液；
（5）小明用天平設(shè)法稱量出試管質(zhì)量m₃（膠囊質(zhì)量+試管質(zhì)量+鹽酸質(zhì)量+攪拌子質(zhì)量）；
（6）把小試管小心放入洗瓶（如圖2所示），蓋好洗瓶的蓋子，放在磁力攪拌器上；
（7）等待膠囊溶解，泡騰片與鹽酸作用，反應(yīng)接近完成，打開攪拌器，直至洗瓶?jī)?nèi)無液體流出，用量筒接取洗瓶?jī)?nèi)流出的液體讀數(shù)為V；
（8）從洗瓶中取出試管，擦干表面的水，測(cè)出試管內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量m₄．
[數(shù)據(jù)處理]：
（1）泡騰片的質(zhì)量=；
（2）產(chǎn)生的CO₂質(zhì)量為；
（3）碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．
[問題討論]：
①第（5）步中試管內(nèi)有液體，不易直接稱量，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種稱量方法：；
②第（6）步中不小心有少量碳酸氫鈉溶液溢出，則此時(shí)流出的液體對(duì)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“有”或“無”）影響．
③同學(xué)們認(rèn)為還可以根據(jù)排出溶液的體積來計(jì)算碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，缺少的數(shù)據(jù)為；查閱資料找到數(shù)據(jù)后，若某同學(xué)在量筒讀數(shù)時(shí)俯視讀數(shù)，則他測(cè)出的碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)跟實(shí)際值相比，是的．（填“偏大”或“偏小”“不變”）．