1．小孩子數數:小孩子識數.先學會1個.2個.3個.過些時候可以數到10了.又過些時候.會數到20.30.--.100了.但后來不是一段一段的增長.而是飛躍前進.直到有一天.他會說:“我什么數也會數了 .這一飛躍竟然從有限過渡到了無限!為什么呢?首先.他知道從頭數,其次.他知道一個個按次序數.而且不愁數了一個數后.下一個數不會數.也就是領悟了用上一個數表示下一個數的方法.從而什么數也會數了. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖中的實心點個數1，5，12，22，…，被稱為五角形數，其中第1個五角形數記作a1=1，第2個五角形數記作a2=5，第3個五角形數記作a3=12，第4個五角形數記作a4=22，…，若按此規(guī)律繼續(xù)下去，則a5=
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；若an=590，則n=
20
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兩千多年前，古希臘畢達哥拉斯學派的數學家曾經在沙灘上研究數學問題，他們在沙灘上畫點或用小石子來表示數，按照點或小石子能排列的形狀對數進行分類，如圖2中的實心點個數1，5，12，22，…，被稱為五角形數，其中第1個五角形數記作a1=1，第2個五角形數記作a2=5，第3個五角形數記作a3=12，第4個五角形數記作a4=22，…，若按此規(guī)律繼續(xù)下去，得數列{an}，則an-an-1=
3n-2（n≥2）
3n-2（n≥2）
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兩千多年前，古希臘畢達哥拉斯學派的數學家曾經在沙灘上研究數學問題，他們在沙灘上畫點或用小石子來表示數，按照點或小石子能排列的形狀對數進行分類，如圖中的實心點個數1，5，12，22，…，被稱為五角形數，其中第1個五角形數記作a1=1，第2個五角形數記作a2=5，第3個五角形數記作a3=12，第4個五角形數記作a4=22，…，若按此規(guī)律繼續(xù)下去，若an=145，則n=
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（2012•廣州一模）兩千多年前，古希臘畢達哥拉斯學派的數學家曾經在沙灘上研究數學問題，他們在沙灘上畫點或用小石子來表示數，按照點或小石子能排列的形狀對數進行分類，如圖中的實心點個數1，5，12，22，…，被稱為五角形數，其中第1個五角形數記作a1=1，第2個五角形數記作a2=5，第3個五角形數記作a3=12，第4個五角形數記作a4=22，…，若按此規(guī)律繼續(xù)下去，則a5=
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，若an=145，則n=
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兩千多年前，古希臘畢達哥拉斯學派的數學家曾經在沙灘上研究數學問題，他們在沙灘上畫點或用小石子來表示數，按照點或小石子能排列的形狀對數進行分類，如圖中的實心點個數1，5，12，22，…，被稱為五角形數，其中第1個五角形數記作a1=1，第2個五角形數記作a2=5，第3個五角形數記作a3=12，第4個五角形數記作a4=22，…，若按此規(guī)律繼續(xù)下去，若an=145，則n=    ．

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