天平.刻度尺 (2)沙和沙桶的總質量遠小于滑塊的質量 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

研究性學習小組的同學欲探究小車質量不變時其加速度與力的關系,在實驗室設計了一套如圖所示的裝置,圖中A為小車,B為打點計時器,C為力傳感器,P為小桶(內有沙子),M是一端帶有定滑輪的足夠長水平放置的木板.
(1)要順利完成該實驗,除圖1中實驗儀器和低壓交流電源(含導線)外,還需要的實驗儀器是
 
(填“刻度尺”、“天平”或“秒表”).
(2)按上述方案做實驗,是否要求沙桶和沙的總質量遠小于車的質量?
 
(填“是”或“否”)
(3)已知交流電源的頻率為50Hz,某次實驗得到的紙帶如圖2所示,圖中相鄰計數(shù)點之間還有4個點未畫出.則計時器打點D時,紙帶的速度大小v=
 
m/s,由該紙帶可求得小車的加速度a=
 
m/s2.(結果均保留兩位有效數(shù)字)
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(12分)研究性學習小組的同學欲探究小車質量不變時其加速度與力的關系,在實驗室設計了一套如圖所示的裝置,圖中A為小車,B為打點計時器,C為力傳感器,P為小桶(內有沙子),M是一端帶有定滑輪的足夠長水平放置的木板。   (1)要順利完成該實驗,除圖中實驗儀器和低壓交流電源(含導線)外,還需要的實驗儀器是         (填“刻度尺”、“天平”或“秒表”)。

(2)按上述方案做實驗,是否要求沙桶和沙的總質量遠小于車的質量?       (填“是”或“否”)

(3)已知交流電源的頻率為50Hz,某次實驗得到的紙帶如圖所示,圖中相鄰計數(shù)點之間還有4個點未畫出。則計時器打點D時,紙帶的速度大小v=       m/s,由該紙帶可求得小車的加速度a=   m/s2。(結果均保留兩位有效數(shù)字)

 

 

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(12分)研究性學習小組的同學欲探究小車質量不變時其加速度與力的關系,在實驗室設計了一套如圖所示的裝置,圖中A為小車,B為打點計時器,C為力傳感器,P為小桶(內有沙子),M是一端帶有定滑輪的足夠長水平放置的木板。  (1)要順利完成該實驗,除圖中實驗儀器和低壓交流電源(含導線)外,還需要的實驗儀器是        (填“刻度尺”、“天平”或“秒表”)。
(2)按上述方案做實驗,是否要求沙桶和沙的總質量遠小于車的質量?      (填“是”或“否”)
(3)已知交流電源的頻率為50Hz,某次實驗得到的紙帶如圖所示,圖中相鄰計數(shù)點之間還有4個點未畫出。則計時器打點D時,紙帶的速度大小v=      m/s,由該紙帶可求得小車的加速度a=  m/s2。(結果均保留兩位有效數(shù)字)

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研究性學習小組的同學欲探究小車質量不變時其加速度與力的關系,在實驗室設計了一套如圖所示的裝置,圖中A為小車,B為打點計時器,C為力傳感器,P為小桶(內有沙子),M是一端帶有定滑輪的足夠長水平放置的木板.
(1)要順利完成該實驗,除圖1中實驗儀器和低壓交流電源(含導線)外,還需要的實驗儀器是______(填“刻度尺”、“天平”或“秒表”).
(2)按上述方案做實驗,是否要求沙桶和沙的總質量遠小于車的質量?______(填“是”或“否”)
(3)已知交流電源的頻率為50Hz,某次實驗得到的紙帶如圖2所示,圖中相鄰計數(shù)點之間還有4個點未畫出.則計時器打點D時,紙帶的速度大小v=______m/s,由該紙帶可求得小車的加速度a=______m/s2.(結果均保留兩位有效數(shù)字)

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(12分)研究性學習小組的同學欲探究小車質量不變時其加速度與力的關系,在實驗室設計了一套如圖所示的裝置,圖中A為小車,B為打點計時器,C為力傳感器,P為小桶(內有沙子),M是一端帶有定滑輪的足夠長水平放置的木板。  (1)要順利完成該實驗,除圖中實驗儀器和低壓交流電源(含導線)外,還需要的實驗儀器是        (填“刻度尺”、“天平”或“秒表”)。
(2)按上述方案做實驗,是否要求沙桶和沙的總質量遠小于車的質量?      (填“是”或“否”)
(3)已知交流電源的頻率為50Hz,某次實驗得到的紙帶如圖所示,圖中相鄰計數(shù)點之間還有4個點未畫出。則計時器打點D時,紙帶的速度大小v=      m/s,由該紙帶可求得小車的加速度a=  m/s2。(結果均保留兩位有效數(shù)字)

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