【題目】下圖為某學(xué)生進(jìn)行植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的基本操作步驟，回答下列問題：

（1）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色________的大小以及________的位置。

（2）請描述C步驟的操作方法：________并重復(fù)幾次。

（3）D步驟中，某同學(xué)觀察一個細(xì)胞的質(zhì)壁分離發(fā)展過程（如下圖），發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)變化的順序是________（用字母和箭頭表示）。

A． B． C．

（4）某學(xué)生在F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離后的細(xì)胞不能復(fù)原，可能的原因是________。

【答案】液泡 原生質(zhì)層 在一側(cè)滴一定濃度的蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引 B→A→C 質(zhì)壁分離時間過長，細(xì)胞死亡（或溶液濃度過高，細(xì)胞過度失水死亡）

【解析】

質(zhì)壁分離與復(fù)原的原理：成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)，可發(fā)生滲透作用．質(zhì)壁分離的原因外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層。

（2）在實驗中，主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置。

（2）C步驟稱為引流法，即從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次，從而使洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸沒在蔗糖溶液中。

（3）細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，首先從四角的地方開始收縮，然后整個原生質(zhì)體收縮，所以順序是B→A→C。

（4）如果在F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是質(zhì)壁分離時間過長，細(xì)胞失水過多而死亡；也可能是蔗糖溶液濃度過大，細(xì)胞失水過多而死亡了。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線。若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.改善空間和資源條件難以使K值提高

B.BC段種群增長速率逐漸下降，出生率大于死亡率

C.C點時種群增長速率為零，出生率等于死亡率

D.比較曲線Y與曲線X，表明自然狀態(tài)下種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中，③結(jié)構(gòu)的名稱是_______________；突觸包括__________、__________、__________（填序號）。

（2）在靜息狀態(tài)下，①處細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的電位是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中α鏈由21個氨基酸組成，β鏈由19個氨基酸組成，圖中“－S－S－”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“－SH”脫下2個H形成的。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)多樣性的原因包括氨基酸的排列順序不同

B. 該蛋白質(zhì)含有40種氨基酸

C. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有42個O原子

D. 形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了686

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是淀粉、纖維素和糖原的示意圖，它們的共同點是（ ）

A.都是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì)

B.都能儲存在動植物細(xì)胞中

C.都是構(gòu)成細(xì)胞壁的主要成分

D.構(gòu)成它們的基本單位都是葡萄糖分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某昆蟲的性別決定方式為XY型，該昆蟲的正常翅與殘翅、紅眼與朱紅眼分別由基因A（a）、B（b）控制，兩對等位基因位于兩對同源染色體上，且這兩對基因均不位于Y染色體上。為研究其遺傳機(jī)制，某同學(xué)選取一只正常翅朱紅眼雄性個體與一只正常翅紅眼雌性個體交配，得到的F1表現(xiàn)型及其比例見下表。

（注：無突變和致死現(xiàn)象）

據(jù)此分析回答下列問題：

（1）這兩對相對性狀的遺傳遵循___________定律，其中翅形的顯性性狀為_____________。翅形的這種顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式成為______________。

（2）為解釋上述雜交結(jié)果，該同學(xué)提出了一種假設(shè)：基因A（a）位于常染色體上，基因B（b）位于X染色體上，紅眼對朱紅眼為顯性。則雌性親本的基因型為________________。除該種假設(shè)外，符合上述雜交結(jié)果的合理假設(shè)還有__________種。

（3）現(xiàn)已確定基因A（a）位于常染色體上，基因B（b）位于X染色體上，則理論上，F1正常翅朱紅眼雌性個體中純合子占____________�，F(xiàn)欲判斷紅眼是否為顯性，該同學(xué)將F1殘翅個體隨機(jī)交配得F2，若F2表現(xiàn)型及比例為紅眼：朱紅眼=__________________，則紅眼為顯性性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞分裂的五個示意圖以及染色體數(shù)目變化的曲線圖。請分析回答問題：

（1）若這些細(xì)胞來自同一個生物，則該生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為______條，不含同源染色體的細(xì)胞是________。

（2）圖A、B、C含有的染色體組數(shù)分別為___________。若該個體有兩對等位基因(YyRr)分別位于兩對同源染色體上，則與圖D相對應(yīng)的基因組成可能為_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列根據(jù)各概念圖作出的判斷，正確的是

A. 在植物細(xì)胞內(nèi)，甲圖中a和b可以表示淀粉和糖原的關(guān)系

B. 若乙中a和b分別代表DNA和RNA，則乙圖可以代表原核細(xì)胞內(nèi)的核酸

C. 丙圖中a、b、c可分別表示核糖體、線粒體和細(xì)胞生物膜系統(tǒng)之間的關(guān)系

D. 丁圖a、b、c可分別表示蛋白質(zhì)、激素和酶之間的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別為動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

（1）分離各種細(xì)胞器的常用方法是_________________

（2）A、B兩圖共有的能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器有[____]，其功能是進(jìn)行_________________。

（3）觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體，需用_________________溶解配制的_________________染液進(jìn)行染色。

（4）B圖若改為小球藻（一種綠藻）的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，還應(yīng)增加的細(xì)胞器是[ ]_______________，其功能是參與_________________。

（5）肝細(xì)胞合成血漿蛋白的多肽鏈，是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的[ ]_______________完成的（該細(xì)胞器的形成與[ ]_______________有關(guān)），最終經(jīng)過[ ]_______________的進(jìn)一步加工和包裝，產(chǎn)生分泌小泡，與[ ]_______________融合，將血漿蛋白釋放到細(xì)胞外。

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