中學(xué)語文和都對中學(xué)語文古詩文的背誦提出了明確的要求.歷年高考語文試題中也少不了對古詩文背誦的考查.從繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和提高學(xué)生語文素養(yǎng)角度上講.背誦一定量的古詩文也有其重要的意義和價值.所以在中學(xué)語文教學(xué)實踐中.指導(dǎo).督促.檢查學(xué)生背誦古詩文是每一名語文教師必須完成的一項教學(xué)內(nèi)容.讓每一名學(xué)生快速正確地背誦則是語文教師所希望達到的要求.然而實際的情況是總有為數(shù)不少的學(xué)生無法達到教師所提的要求.尤其在農(nóng)村中學(xué).甚至還存在有嚴(yán)重背誦障礙的學(xué)生.以我所教的班級為例.每次檢查背誦情況都會有20%左右的學(xué)生不合要求.其中有一兩人基本上不能背誦.屬于背誦障礙.這里.我把有語文背誦障礙界的學(xué)生理解為在規(guī)定背誦內(nèi)容和背誦時間的情況下.每次都不能達到要求的學(xué)生.希望通過這次個案研究.找出形成背誦障礙的原因和解決問題的方法對策.總結(jié)出語文背誦的最一般規(guī)律.為中學(xué)語文古詩文背誦教學(xué)提供一定的理論指導(dǎo).讓廣大學(xué)生掌握語文背誦的規(guī)律方法.為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ). 【查看更多】

 

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