下列幾種固定句式.近兩年雖未考查到.但也不可忽視. ⒈“有--者 常用于敘述的開頭.以突出敘述的對象. 如:楚人有涉江者.() “有--者 有時候是定語后置的一種形式.這里“有涉江者 是“人 的定語. ⒉“無乃--乎 表委婉的商榷語氣.意思是“恐怕--吧? 如:師勞力竭.遠主備之.無奈不可乎?() 譯文:部隊精疲力竭.遠方的對手又有準備.這樣做恐怕不行吧? ⒊“孰與 “與--孰-- 表示比較和選擇.意思是“跟--比較.哪個-- 如:公之視廉將軍孰與秦王?() 譯文:你們看.廉將軍跟秦王比.哪個? ⒋“不--亦乎 表示委婉的反問.意思是“不是--嗎? 或“豈不是--嗎? 如:學(xué)而時習(xí)之.不亦說乎?() ⒌“何以--為 “何--為 表反問.意思是“還用--做什么? “要--干什么? 如:①匈奴未滅.何以家為?() ②如今人方為刀俎.我為魚肉.何辭為?() ⒍“有以-- “無以-- 就是“有所以-- “無所以-- .“有 “無 是動詞.“所以 和后面的詞語組成名詞性短語.作“有 “無 的賓語.意思是“有什么可拿來用來-- “沒有什么可拿來用來-- . 如:項王未有以應(yīng).() 譯文:項王沒有什么話可回答. ⒎“有所-- “無所-- “有 和“無 是動詞.“所-- 是名詞性短語.作“有 和“無 的賓語.相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“有什么-- “沒有什么-- . 如:吾入關(guān).秋毫不敢有所近.() “有所近 直譯為“有接近的東西 . ⒏“如--何 “奈--何 “若--何 這種句式用來詢問辦法.可用“對--怎么樣 “把--怎么樣 來對譯. 如:如太行.王屋何?() ⒐“非惟--抑亦 表遞進.相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“不只--而且 . 如:非惟天時.抑亦人謀也.(陳壽) 譯文:不只是時機好.而且也是人的謀劃得當(dāng)啊. ⒑“庸--乎 表疑問.相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“哪里--呢? 如:吾師道也.夫庸之其年之先后生于吾乎?(韓愈) 譯文:我學(xué)的是道理.哪里管他的年歲比我大還是小呢? ⒒ “何--為 表疑問.相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“為什么要--呢? “還用--做什么呢? “要--干什么? 如:是社稷之臣也.何以伐為?() 譯文:這是我們魯國的臣屬.為什么要攻打它呢? ⒓“--之謂也 “其--之謂也 “其--之謂乎 表示總結(jié)性的判斷.這是賓語放在動詞“謂 之前的句式.意思是“說的就是--啊 . 如:聞道百.以為莫己若者.我之謂也.() 譯文:聽到許多道理.以為沒有人比得上自己.說的就是我啊. 固定結(jié)構(gòu).2007年全國高考18套試卷只有江西卷作為考查點.今年則不同.有全國.北京.天津.上海4家考查了6種形式.值得注意的是.忽略了固定結(jié)構(gòu).往往會理不順句意.譯不準句子“大意 .更談不上字字落實了. 正確理解句式.必須把握“兩個意識 : 一是語言標志意識:如固定句式.表示對某種情況的推測.用“得無--乎 “得無--耶 .如文言文中被動句.常常借助一些介詞表示被動.用“于 “受--于-- “為 “為--所-- “見 “見--于-- 等. 二是具體語境意識:如動詞表被動的句式.即主動句式表達被動內(nèi)容的句子.這是意念上的被動句.必須結(jié)合具體語境來判斷.如之前曾講到的“罪細且不容 句中的“容 便是.這里動詞“容 表被動. 可以預(yù)測.2009年高考文言文翻譯題.就句式而言.省略句.被動句.賓語前置句.固定句式等仍將是考查的熱點. 【查看更多】

 

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