化學(xué)教學(xué)中能力的培養(yǎng)主要包括觀察能力.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思維能力.自學(xué)能力等的培養(yǎng).而發(fā)展思維能力是能力培養(yǎng)的核心.在教學(xué)中.我們應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣.學(xué)會(huì)科學(xué)的思維方法.諸如創(chuàng)新思維.聯(lián)想思維等.特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí). 創(chuàng)新思維具有求異性.靈活性.獨(dú)創(chuàng)性和靈感等.其主要體現(xiàn)在靈活性.在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重加強(qiáng)一題多解這方面的訓(xùn)練.學(xué)會(huì)從不同的方向.不同的角度去思考.沖破“思維定勢 的束縛.如將一個(gè)鋁制的盛飲料的易拉罐內(nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w.然后往罐內(nèi)注入適量氫氧化鈉溶液.立即用膠布將罐口密封.反應(yīng)一段時(shí)間后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是什么?分析物質(zhì)發(fā)生變化.從加入的物質(zhì)考慮.這是學(xué)生固有的思維定勢.所以一般學(xué)生只分析NaOH溶液與CO2的反應(yīng)得出一個(gè)易拉罐內(nèi)凹變癟的現(xiàn)象.而忽視了容器本身“鋁 與氫氧化鈉溶液反應(yīng).因此漏了“癟了的罐重新又鼓起來的現(xiàn)象 . 再如Na投入CuSO4溶液中.學(xué)生通常會(huì)考慮的是金屬與鹽的置換反應(yīng).而忽略了Na是非常活潑的金屬.它首先與水反應(yīng).所以得不到金屬銅.而是生成Cu(OH)2藍(lán)色沉淀. 聯(lián)想思維是指對(duì)有相似特點(diǎn)的事物通過對(duì)比聯(lián)想.推測其它方面相似性的一種邏輯思維方法.化學(xué)教學(xué)中.有許多物質(zhì)之間存在著相似的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).因而具有相似的化學(xué)特性.如在教學(xué)內(nèi)容中.三類物質(zhì)各有其不同的通性.教學(xué)中應(yīng)先讓學(xué)生掌握三者的性質(zhì).再在此基礎(chǔ)上拓展.如酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng).教材中只列舉了HCl與NaOH之間發(fā)生的中和反應(yīng).教師在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到.由于酸類物質(zhì)具有酸的通性.而堿類物質(zhì)具有堿的通性.由此可以聯(lián)想到只要是酸類物質(zhì)和堿類物質(zhì)之間應(yīng)該都能發(fā)生中和反應(yīng). 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

噴泉是一種常見的現(xiàn)象,其產(chǎn)生的原因是存在壓強(qiáng)差.

(1)圖Ⅰ為化學(xué)教學(xué)中常用的噴泉實(shí)驗(yàn)裝置.在燒瓶中充滿干燥氣體,膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體.下列組合中不可能形成噴泉的是
D
D

A. SO2和H2O    B.CO2和NaOH溶液   C.NH3和H2O   D.NO和H2O
(2)在圖Ⅱ的錐形瓶中,分別加入足量的下列物質(zhì)后,能產(chǎn)生噴泉的是
B
B

A.Cu與稀硫酸   B.Cu與稀硝酸    C.Al與濃硫酸  D.Fe與濃硝酸
(3)比較圖Ⅰ和圖Ⅱ兩套裝置,從產(chǎn)生噴泉的原理來分析,圖Ⅰ是
減小
減小
上部燒瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng);圖Ⅱ是
增大
增大
下部錐形瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)(填“增大”或“減小”).
(4)某學(xué)生積極思考噴泉原理的應(yīng)用,設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ所示的裝置.
①如果關(guān)閉活塞c,打開活塞a、b,再擠壓膠頭滴管.則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為
HCl氣體進(jìn)入到盛有NH3的集氣瓶,產(chǎn)生大量的白煙
HCl氣體進(jìn)入到盛有NH3的集氣瓶,產(chǎn)生大量的白煙

②在①操作的基礎(chǔ)上,打開活塞c,產(chǎn)生的現(xiàn)象是
①②兩燒瓶同時(shí)產(chǎn)生噴泉
①②兩燒瓶同時(shí)產(chǎn)生噴泉

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噴泉是一種常見的自然現(xiàn)象,其產(chǎn)生原因是存在壓強(qiáng)差。

制取氨氣并完成噴泉實(shí)驗(yàn)(圖中夾持裝置已略去)。

Ⅰ.① 寫出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式:__________________。收集氨氣用_______法,要得到干燥的氨氣可選用__________作干燥劑。

②.用圖A裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn),上部燒瓶已裝滿干燥氨氣,引發(fā)水上噴的操作是___________________。

如果觀察不到“噴泉”或現(xiàn)象不明顯,實(shí)驗(yàn)不成功的原因可能有:_________________;________________.

③.如果只提供圖B的裝置請說明引發(fā)噴泉的方法_____________

④比較圖A和圖B兩套裝置,從產(chǎn)生噴泉原理來分析,它們的不同點(diǎn)是:_______________

噴泉實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)

①.圖A為化學(xué)教學(xué)中所用的噴泉實(shí)驗(yàn)裝置,在燒瓶中充滿干燥氣體,膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體,下列組合中前一物質(zhì)表示干燥氣體,后一液體表示膠頭滴管及燒杯中的液體,其中能形成白色噴泉的是

A.氨和酚酞試液     B.氨和氯化鐵溶液

C.HCl和AgNO3溶液    D.HCl和酚酞試液

②.圖B為重新設(shè)計(jì)的噴泉裝置。在圖B的錐形瓶中分別加入足量如下物質(zhì),反應(yīng)后可能產(chǎn)生噴泉的是

A.NaHSO4與NaOH溶液      B.NH4HCO3和稀鹽酸

C.MnO2固體與濃鹽酸        D.稀NH4Cl溶液與稀NaOH溶液

形成這種噴泉的反應(yīng)條件是______________________

比較圖A和圖B兩套裝置,從產(chǎn)生噴泉原理來分析,它們的不同點(diǎn)是:____________________

在圖B中錐形瓶外放一大燒杯,錐形瓶中加入酒精,大燒杯中加入冷水后,再加入足量下列物質(zhì),結(jié)果也產(chǎn)生了噴泉,大燒杯中加入的物質(zhì)可

A.食鹽    B.硝酸銨        C.濃硫酸      D.(NH4)2SO4

③在自然界和人類社會(huì)中,與上述圖B裝置原理相似的現(xiàn)象有:_______________________

Ⅲ.請用金屬鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生H2的反應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)噴泉裝置。畫出簡易圖不用文字?jǐn)⑹觥?/p>

 

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噴泉是一種常見的自然現(xiàn)象,其產(chǎn)生原因是存在壓強(qiáng)差。
制取氨氣并完成噴泉實(shí)驗(yàn)(圖中夾持裝置已略去)。

Ⅰ.①寫出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式:__________________。收集氨氣用_______法,要得到干燥的氨氣可選用__________作干燥劑。
②.用圖A裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn),上部燒瓶已裝滿干燥氨氣,引發(fā)水上噴的操作是___________________。
如果觀察不到“噴泉”或現(xiàn)象不明顯,實(shí)驗(yàn)不成功的原因可能有:_________________;________________.
③.如果只提供圖B的裝置請說明引發(fā)噴泉的方法_____________
④比較圖A和圖B兩套裝置,從產(chǎn)生噴泉原理來分析,它們的不同點(diǎn)是:_______________

噴泉實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)

①.圖A為化學(xué)教學(xué)中所用的噴泉實(shí)驗(yàn)裝置,在燒瓶中充滿干燥氣體,膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體,下列組合中前一物質(zhì)表示干燥氣體,后一液體表示膠頭滴管及燒杯中的液體,其中能形成白色噴泉的是
A.氨和酚酞試液     B.氨和氯化鐵溶液
C.HCl和AgNO3溶液     D.HCl和酚酞試液
②.圖B為重新設(shè)計(jì)的噴泉裝置。在圖B的錐形瓶中分別加入足量如下物質(zhì),反應(yīng)后可能產(chǎn)生噴泉的是
A.NaHSO4與NaOH溶液      B.NH4HCO3和稀鹽酸
C.MnO2固體與濃鹽酸       D.稀NH4Cl溶液與稀NaOH溶液
形成這種噴泉的反應(yīng)條件是______________________
比較圖A和圖B兩套裝置,從產(chǎn)生噴泉原理來分析,它們的不同點(diǎn)是:____________________
在圖B中錐形瓶外放一大燒杯,錐形瓶中加入酒精,大燒杯中加入冷水后,再加入足量下列物質(zhì),結(jié)果也產(chǎn)生了噴泉,大燒杯中加入的物質(zhì)可
A.食鹽    B.硝酸銨       C.濃硫酸      D.(NH4)2SO4
③在自然界和人類社會(huì)中,與上述圖B裝置原理相似的現(xiàn)象有:_______________________
Ⅲ.請用金屬鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生H2的反應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)噴泉裝置。畫出簡易圖不用文字?jǐn)⑹觥?/p>

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我們知道“噴泉”是一種常見的自然現(xiàn)象,其產(chǎn)生的原因是存在壓強(qiáng)差。

(1)圖甲為化學(xué)教學(xué)中所用的噴泉實(shí)驗(yàn)裝置。在燒瓶中充滿干燥氣體,膠頭滴管與燒杯中分別盛有液體。擠壓滴管的膠頭,下列與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符的是( )

A.CO2(NaHCO3溶液)/無色噴泉

B.NH3(H2O含酚酞)/紅色噴泉

C.H2S(CuSO4溶液)/黑色噴泉

D.HCl(AgNO3溶液)/白色噴泉

(2)某學(xué)生積極思考產(chǎn)生噴泉的其他方法,并設(shè)計(jì)了圖乙所示裝置。

① 在圖乙的錐形瓶中,分別加入足量的下列物質(zhì),反應(yīng)后可能產(chǎn)生噴泉的是           

A.Cu與稀鹽酸                                B.NaHCO3與NaOH溶液

C.CaCO3與稀硫酸                             D.NH4HCO3與稀鹽酸

這種方法產(chǎn)生噴泉的原理是                                                     

                                                                              

② 在圖乙錐形瓶外放一水槽,錐形瓶中加入酒精,水槽中加入冰水后,再加入足量的下列物質(zhì),結(jié)果也產(chǎn)生噴泉。水槽中加入的物質(zhì)可以是              

A.濃硫酸           B.食鹽               C.硝酸鉀          D.硫酸銅

③ 比較上述圖甲和圖乙兩套裝置,從產(chǎn)生噴泉原理來分析,圖甲是             上部燒瓶內(nèi)壓強(qiáng);圖乙是        下部錐形瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)(均填“增大”或“減小”)。

(3)城市中常見的人造噴泉及火山爆發(fā)的原理與上述             (填“圖甲”或“圖乙”)裝置的原理相似。

 

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我們知道“噴泉”是一種常見的自然現(xiàn)象,其產(chǎn)生的原因是存在壓強(qiáng)差。
(1)圖甲為化學(xué)教學(xué)中所用的噴泉實(shí)驗(yàn)裝置。在燒瓶中充滿干燥氣體,膠頭滴管與燒杯中分別盛有液體。擠壓滴管的膠頭,下列與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符的是()

A.CO2(NaHCO3溶液)/無色噴泉
B.NH3(H2O含酚酞)/紅色噴泉
C.H2S(CuSO4溶液)/黑色噴泉
D.HCl(AgNO3溶液)/白色噴泉
(2)某學(xué)生積極思考產(chǎn)生噴泉的其他方法,并設(shè)計(jì)了圖乙所示裝置。
①在圖乙的錐形瓶中,分別加入足量的下列物質(zhì),反應(yīng)后可能產(chǎn)生噴泉的是           
A.Cu與稀鹽酸                                B.NaHCO3與NaOH溶液
C.CaCO3與稀硫酸                             D.NH4HCO3與稀鹽酸
這種方法產(chǎn)生噴泉的原理是                                                     
                                                                              
②在圖乙錐形瓶外放一水槽,錐形瓶中加入酒精,水槽中加入冰水后,再加入足量的下列物質(zhì),結(jié)果也產(chǎn)生噴泉。水槽中加入的物質(zhì)可以是             
A.濃硫酸           B.食鹽               C.硝酸鉀          D.硫酸銅
③比較上述圖甲和圖乙兩套裝置,從產(chǎn)生噴泉原理來分析,圖甲是            上部燒瓶內(nèi)壓強(qiáng);圖乙是       下部錐形瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)(均填“增大”或“減小”)。
(3)城市中常見的人造噴泉及火山爆發(fā)的原理與上述            (填“圖甲”或“圖乙”)裝置的原理相似。

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