途徑多種多樣.主要有三條.1．從概括性強的句子入手 有的文章的觀點是直接表述的.抓住了概括性強而又表達某種看法的句子.就抓住了作者的觀點態(tài)度. 例1:23.1999年第23題第1問:這篇認為教育的最大成功是什么?相關(guān)原文是這樣的. 教師的成功.是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人.先生之最大快樂.是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生.說得正確些.先生創(chuàng)造學(xué)生.學(xué)生也創(chuàng)造先生.學(xué)生先生合作而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人.倘若創(chuàng)造出丑惡的活人.不但是所塑之像的失敗.亦是合作塑像之失敗.倘若活人之塑像又由于集體創(chuàng)造的.而不是個人創(chuàng)造的.那么這成功失敗是屬于集體.而不僅僅屬于個人. 這段文字中的每一句話都明說著或暗含著作者的一種觀點.哪一句話表達作者對“教育的最大成功 的觀點呢?首句說教師的“成功 .自然不是,次句說“先生之最大的快樂 .有點像.但不是.因為下句有“說得正確些 .可見它不夠正確.而“學(xué)生先生合作而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人 一句概括力強.內(nèi)容完備.就是作者的主要觀點.也就是“教育的最大成功 之處.這樣一個“尋找 的過程.就是分析的過程,這個句子表述明確集中.找出來就找到了答案.不必再作概括. 【查看更多】

 

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